天津市津南區少兒網球業余訓練的現狀調查與分析

尹建平 褚孝勇

(天津財經大學珠江學院體育部 天津 301811)

1.研究對象與方法

1.1 研究對象。本文以天津市津南區少兒網球業余訓練的現狀為研究對象，以天津市津南區參與網球訓練的35名少兒網球學員、10名教練員為調查對象。

1.2 研究方法。

1.2.1 文獻資料法。本文在論文寫作中查閱了中國知網、天津財經大學珠江學院圖書館、天津財經大學珠江學院體育部資料室，搜集到了與此次研究相關的文獻。仔細閱讀后借鑒有關研究成果為本研究提供參考。

1.2.2 專家訪談法。對于本篇論文問卷的設計和體育專業教授、網球教師、學校管理學教授進行面談以及電話交流。根據本研究的需要，走訪了天津市網球方面的教師和經驗豐富的教練員。

1.2.3 實地考察法。走訪考察本研究涉及區域的網球訓練基地，并對各個訓練基地的場地設施、教學器材、教練員的基本情況、學員的基本情況進行實地考察。

1.2.4 問卷調查法。對本研究涉及區域的場地設施管理員、少兒網球學員、教練員進行抽樣調查。其中抽樣調查的網球教練有10人、少兒網球學員35人。

1.2.5 數理統計法。對在研究當中收集的數據資料采用軟件EXCEL2003 進行處理，根據統計數據進行逐一的分析和描述。

2.研究結果與分析

2.1 天津市津南區少兒網球業余訓練學員基本現狀與分析。從性別和年齡方面來看，天津市津南區參與少兒網球業余訓練的學生中男性學生占比46%，女性學生占比54%，參與網球訓練學生的性別比例相對平衡，女子學員稍多一些。這與我國女子網球運動員最近幾年在國際賽場上多次獲得好成績，有一定的促進作用。調查學生的年齡能清楚的知道學生年齡構成是否合理。天津市津南區參加網球訓練的學生年齡在7-9歲占比19%；年齡在10-12歲占比54%；學生年齡在13-16歲之間占比27%。從被調查少兒的參加網球訓練的動機上看，天津市津南區參與網球訓練的少兒有一部分存在被動性，是在家長的殷切希望的安排下被動參加網球訓練，當然這一情況在其他少兒培訓項目中也存在，是在社會大環境中，怕孩子輸在起跑線，希望自己的孩子全面發展。因此應該加強對少兒的適當引導，營造氛圍，讓其自主參與到網球運動中來。

2.2 天津市津南區少兒網球業余訓練教練員基本情況與分析。天津市津南區少兒網球教練中男性教練員所占比例是85%，女性教練員所占比例是15%，可見教練員性別比例不平衡。男性教練多余女性教練的原因是教練是一項比較辛苦的工作，而且大部分網球場地都是室外的，風吹日曬，更適合男性在戶外從事這項工作。接受調查的教練員總數有10人，從年齡結構來看，天津市津南區少兒網球教練員總體上年輕化，這主要是因為年輕人個人支配時間寬松自由，而30歲以后，成家立業，家庭事務繁多，沒有更多的時間和精力。教練的“從教動機”是直接推動教練從事教育培訓活動，以滿足教練某種心理需要的內部心理狀態。根據調查可知，天津市津南區從事少兒網球業余訓練的教練中因為熱愛教練工作的占30%；是為了提高自身專業技術水平的，占20%；是以賺錢為目的占50%。從事網球教練工作的大多數人都有工作，出于不同動機參與到網球業余培訓中。

2.3 天津市津南區少兒網球業余訓練基本情況與分析。網球運動注重學練結合，精講多練，因此每次訓練課都應留有充足的時間讓學生進行練習。每次訓練課的時間應保持在2小時及以上。根據調查，每次參加訓練的時間在1小時的學員占7%；每次訓練的時間在1.5小時的少年兒童占68%；每次參加訓練的時間在2小時的少年兒童有占20%；每次參加訓練的時間在2小時以上的人數有占5%。選擇參加業余體校網球隊的人數占62%；選擇參加網球俱樂部的人數占26%；選擇網球私教的人數占12%。由于津南區在天津市的郊區，整體發展和個人收入相比較天津市市區較弱些，業余體校網球隊收費對于普通家庭來說容易接受，所以大部分家長選擇把孩子送到業余體校網球隊進行網球訓練。運動員選材對于競技體育的發展至關重要，選材的目的就是挑選出對該運動項目具有發展潛力的少兒，從而進行科學系統的訓練，培養其成為優秀的運動員。由調查顯示，天津市少兒業余網球教練中能夠進行標準選材的人數只占6%；進行經驗選材的人數有占39%；教練中不進行選材的人占55%。

2.4 天津市津南區少兒網球訓練條件現狀。從場地設施方面來看，津南區的網球教練員大多數都認為場地設施很好，因為津南區內有海河教育園區，其中有十幾所高校，高校的網球場地設施都很好，只是有些學校對外開放，有些學校不對外開放，個人認為高校的場地設施應該合理有效的為周邊居民開放，實現資源共享。有些比較高檔小區也有網球場，津南區網球場地資源能夠滿足訓練需要。教學器材方面，大多數教練認為教學器材基本滿足。在對學員進行器材是否滿足教學的調查中，多數學生認為缺乏新穎有趣的教學器材。

3.建議

3.1 與天津市市區相比較，津南區的網球氛圍比較不活躍，應該適度加大網球運動的宣傳力度，營造網球氛圍，提前學員參加網球運動的年齡。

3.2 中學階段的學生更清楚自己的興趣所在，學練會更加主動些，積極挖掘中學階段的學生，達到優化學生年齡構成的目的。

3.3 建立教練員持證上崗制度，規范教學的科學合理性，加強教練員綜合執教水平。

3.4 鼓勵學生自主參加比賽，提高競技能力，以賽代練，參加比賽可以帶動學員練習的積極性。

3.5 不論什么項目，選材是成才的重要基礎，加強科學選材，才能有效提高成才率。