2019年34期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發表學術論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 師生互動法在小學語文教學中的應用實踐
- 基于現實狀況下學生語文綜合素養總體設計與教育培養策略研究
- 淺析高中語文古詩詞鑒賞教學的有效策略
- 部編版《語文》一年級下冊隨文識字教學研究
- 高中語文古詩詞審美教學策略探究
- 淺談閱讀教學中培養自學能力的策略
- 小學語文德育滲透的方法及實踐研究
- 淺析初中語文教學中閱讀與寫作模式的有效融合
- 優秀傳統文化在小學語文教學中的滲透應用
- 新課改下小學語文朗讀訓練的開展小議
- 淺談古詩詞積累方法探究與實踐
- 試論如何走出高中語文古詩詞教學的誤區
- 淺析小學語文閱讀教學能力的培養
- 基于知識分類觀的高中語文有效教學要點構架
- 傳統文化在小學語文教師素養中的重要性初探
- 在閱讀中放飛個性的翅膀
- 信息時代農村學校語文教研模式實踐之我見
- 關注閱讀教學中學生的朗讀提升
- 小學語文課外閱讀拓展的有效策略
- 淺析學習共同體在識字教學中的應用
- 語文教學要追求詩情化
- 淺析如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 淺談小學語文預習作業布置的誤區及應對策略
- 淺析小學語文教育中的有效教學方法
- 助力小學生課外閱讀提高之攻略
- 探析小學語文課堂教學中怎樣激發學生的學習興趣
- 個性化閱讀在高中語文教學中的應用關鍵思路分析
- 淺談小學語文閱讀教學中“讀寫結合”策略
- 高中語文多文本閱讀教學實踐探究
- 低年級學生朗讀能力的培養
- 在高中語文教學中自主學習的運用實施
- 小學語文教學中煥發生命活力的方法
- 淺談讀書筆記對提升閱讀能力的意義
- 如何在小學語文教學中融入傳統文化教育
- 新教育理念在小學語文教學中的具體體現
- 將快樂滲透小學語文教育
- 淺談小學語文閱讀對小學生的重要性
- 小學語文教學之朗讀教學芻議
- 小學語文教學與多媒體技術的整合芻議
- 淺談小學生寫作基本功的訓練
- 新課改背景下小學語文教學實踐中的有效課堂創設
- 淺談核心素養下小學語文口語交際教學的策略
- 核心素養走進小學語文課堂教學的探討
- 淺談微課在小學語文閱讀教學中的實踐
- 小學語文口語交際教學探究
- 淺談如何引導學生讀懂古詩詞
- 高中語文如何適應新課程教學
- 小學語文課堂評價的有效性初探
- 新課改下小學語文教學中朗讀教學對策
- “先生后師”策略在高中語文作文教學中的應用探究
- 利用群文閱讀提升學生古詩詞誦讀能力
- 淺析音樂媒體與小學語文教學的整合
- 淺議微課在初中語文課堂教學中的有效運用
- 高中語文古詩詞鑒賞教學的現狀及處理對策初探
- 淺析部編版小學語文的讀與寫教學
- 《湖心亭看雪》中的“趣”點解讀
- 合理運用現代信息技術，優化小學語文課堂教學
- 高中語文教學發展學生核心素養芻議
- 探討小學語文自主性閱讀能力的培養
- 關于意象在高中語文古詩詞教學中的運用
- 論小學語文家庭作業布置的技巧和方法
- 以簡筆畫為基礎的小學語文教學創新
- 高中語文教學如何培養學生的語文味嘗試
- 以讀促寫，讀寫結合
——初中語文課堂閱讀與寫作有效融合策略分析 - 核心素養視角下小學語文閱讀教學初探
- 探析基于信息技術的小學語文閱讀教學思考
- 探討小學語文教育中學生閱讀能力的提高方法
- 關于小學語文高年級批注式閱讀教學的實踐分析
外文·外語
- 淺談小學英語趣味教學模式的構建
- 優化英語教學環節 提升課堂學習效率
- 基于核心素養視角的高中英語閱讀教學改革
- 小學英語單詞教學策略分析
- 簡論小學英語詞匯教學中思維導圖的應用
- 如何運用英語閱讀教學培養高中生的核心素養
- 淺談主位推進模式在小學英語教學中的運用
- 高中英語課堂學生回答問題不積極的成因及對策核心探究
- 語音教學與小學英語單詞教學有效整合
- 如何培養高中學生英語跨文化意識
- 英語教學與信息技術有效結合
- 談思維導圖在小學英語教學中的有效利用
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的作用分析
- 探討信息技術和小學英語學科教學融合的實踐
- 淺談英語教學中的素質教育
- 基于核心素養理念的初中英語翻轉課堂論析
- 梳理與整合初中英語教材，打造高質量課堂教學模式
- 初中英語聽力教學的探索
- 新課程理念下的高中英語詞匯教學
- 初中英語教師輔助學生實施課外自主閱讀的有效措施
- 淺議培養高中英語學科素養的教學路徑
- 有趣的課外閱讀是小學英語課堂上的有效補充
- 探析小學英語教學中如何提高教學反思能力
- 簡析初中英語綜合實踐課背景下的語言學習
- 如何培養小學生的英語閱讀能力
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養
- 高中英語閱讀課培養文化意識研究
- “情景體驗式教學模式”在小學英語教學中的應用
數學·信息
- 小學數學生活化教學策略分析
- 初中數學教學中學生反思能力的培養研究
- 信息技術與小學數學教學整合芻議
- 試論高中數學課堂教學中的師生協作互動教學策略
- 在小學數學教學中如何激發學生的學習主動性
- 在初中數學課堂應用新的電化手段提升教學效果的策略
- 提高小學數學應用題教學的實效性
- 試論小學數學課堂教學中“錯誤”資源的有效利用
- 分析問題導學法在初中數學教學中的運用
- 關于農村小學數學教學生活化的幾點思考
- 關于互聯網信息技術在小學數學教學中的應用
- 小學數學如何培養學生的數學思維
- 小學數學教育中強化學生核心素養的方法簡析
- 小學數學教學中“互聯網+”課堂的構建初探
- 核心素養在高中數學概念教學中的滲透小議
- 電化教學手段在初中數學教學中的運用策略
- 初中數學課堂有效教學的幾點心得體會
- 基于“生活教育”思想的小學數學教學初探
- 淺談核心素養視角下如何開展小學數學教學
- “生活教育”思想在小學數學教學中的應用
- 初中數學復習課落實學生核心素養策略
- 互動教學在小學數學教學中的應用探微
- 淺談小學高年級解決數學問題的策略
- 挖掘數學本質 培養數學思維
——以《商的變化規律》為例 - 小學一年級數學的教材靈活運用之我見
- 以網絡學習空間助力小學數學智慧課堂教學
- 協作式學習模式在小學高年級數學教學中的應用
- 在小學數學教學中如何培養學生的課前預習習慣
- 小學數學教育中的數學閱讀之我見
- 例談反證法在中小學數學中的應用
- 新課標下小學數學教學方法的創新及對策解析
- 小學數學實踐活動教學現狀與優化對策
- 合作學習在高中數學教學中的實踐路徑
- 體驗式教學法在小學數學教學中的應用方式
- 農村初中數學教學中學生創造性思維的培養
- 小學數學教學中學生發散思維的培養
- 初中數學微課個性化教學存在的問題及優化分析
- 淺談數學思想和方法在小學數學教學中的滲透
- 淺談小學數學幾何圖形概念的教學策略
- 淺談初中生數學推理能力的培養
- 如何培養小學生的數學學習興趣
- 新課改下高中數學課堂提問有效性策略研究
- 淺談小學數學的生活化教學的實施途徑和方法
- 高中數學合作學習中如何有效實施教師干預策略
- 如何合理設計小學數學分層作業
- 怎樣提高小學數學課堂教學的有效性
- 小學數學教學中學生數學思維能力的培養
- 淺談微課助力數學有效釋疑策略研究
- 小學數學家庭作業多元化設計
- 新課程背景下小學數學教學游戲化的思考
- 淺析農村小學數學學習障礙的原因及對策分析
- 信息技術在小學數學教學中的應用研究
- 如何做一名受學生歡迎的小學數學老師