校企合作背景下企業(yè)財會人員技能培訓(xùn)思考

顏青

[摘 要]校企合作是順應(yīng)國家政策號召而發(fā)展起來的一種新型合作模式，但是財會管理制度一直制約其發(fā)展。筆者探討了企業(yè)和學(xué)校因為屬性不同，造成校企合作財會管理模式混亂，另外專業(yè)財會人員由于缺乏專業(yè)的素質(zhì)，造成財會管理權(quán)責(zé)不明確，進(jìn)而造成企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益核算不準(zhǔn)確。為了避免上述情況，筆者對建立完善財務(wù)管理制度和人員聘任制度以及如何核算經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行了說明，希望對校企合作有所幫助。

[關(guān)鍵詞]校企合作;企業(yè);培訓(xùn)

[中圖分類號]G726 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

當(dāng)今隨著高校的事業(yè)性質(zhì)的轉(zhuǎn)變，越來越多的高校選擇與企業(yè)進(jìn)行合作，校企合作可以優(yōu)先接觸企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)，學(xué)生實踐操作能力得到大幅度提高，但是校企合作目前處于一個摸索階段，存在不少問題，比如校企合作后企業(yè)中的財會人員如何同高校財會有效結(jié)合成了必須需要考慮和提升的地方。企業(yè)財會人員是企業(yè)賬目的直接經(jīng)手人，在企業(yè)管理中處于級其重要的地位，高校與企業(yè)合作后，企業(yè)財務(wù)管理制度就必須規(guī)范化、集約化和制度化，財會管理要做到精益求精，給企業(yè)帶來最好的財會報表，增加企業(yè)的運(yùn)作速度，間接帶來經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)前校企合作存在的主要問題之一是企業(yè)財務(wù)制度與學(xué)校財務(wù)制度的不協(xié)調(diào)，資金結(jié)構(gòu)不健全，學(xué)校收入與支出與企業(yè)現(xiàn)有財務(wù)不相匹配，管理難度大。針對以上問題，筆者認(rèn)為加快企業(yè)財會人員的技能培訓(xùn)，建立校企財務(wù)公開，分類管理的財會制度顯得尤為重要。

1 目前校企合作企業(yè)中財會人員的技能培訓(xùn)存在的問題

1.1 企業(yè)和學(xué)校財會人員屬性不同，造成財會管理模式混亂

進(jìn)入21世紀(jì)后，我國校企合作越來越多地出現(xiàn)在各大學(xué)校特別是高等學(xué)校中。高校屬于事業(yè)性質(zhì)的類型，校企合作之前，高校經(jīng)濟(jì)來源主要是教育部的直接撥款、學(xué)生的學(xué)費(fèi)等，學(xué)校資金支出主要用在學(xué)校的改擴(kuò)建費(fèi)用，學(xué)校的公共設(shè)施支出等，所有的這些支出都要報批學(xué)校上級主管部門，因此學(xué)校事業(yè)屬性決定了財會人員平時的財會工作比較簡單，不需要專門的技能培訓(xùn)等。而企業(yè)不同，企業(yè)管理人員的經(jīng)營思維以經(jīng)濟(jì)效益為最終目的，企業(yè)賬目必須完善得體，自主統(tǒng)計和具有專門的獨(dú)立核算方法。由此可見企業(yè)和高校在財務(wù)管理制度上就有著很大的差別，在校企合作中，財會管理人員出現(xiàn)的最普遍的問題是企業(yè)和學(xué)校的“企”“事”性質(zhì)不分，財會管理混亂，沒有明確兩者的資產(chǎn)管理主體責(zé)任，企業(yè)的財會管理制度生拉硬套在學(xué)校上面，學(xué)校資產(chǎn)和企業(yè)資產(chǎn)沒有具體分開，企業(yè)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)誰都有權(quán)力去分配具體資產(chǎn)，久而久之造成教學(xué)、科研應(yīng)該大力鼓勵支持的資金不到位，資金變向用在了其它短時間產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的企業(yè)上面，造成了教學(xué)資源的浪費(fèi)，高校不再以教學(xué)為主要目的，而成了以盈利為目的的企業(yè)屬性。因此，如何將學(xué)校企業(yè)各自運(yùn)行職能分離，建立相對獨(dú)立的資產(chǎn)管理組織框架，學(xué)校事業(yè)行政管理模式與企業(yè)以產(chǎn)權(quán)和經(jīng)濟(jì)效益最大化模式相互結(jié)合就顯得非常有必要，因此企業(yè)財會人員肩負(fù)的使命特別重要，必須具備專業(yè)的技能。

1.2 校企合作企業(yè)財會人員聘任不到位，專業(yè)素質(zhì)欠缺

校企合作后，企業(yè)一般都會安排企業(yè)財會人員到學(xué)校財務(wù)部門工作，企業(yè)在派駐人員時不太注意財會人員對賬目的經(jīng)營能力，沒有進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，做不到即插即用。比如沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)國家對學(xué)校財務(wù)人員要求掌握的《高校財務(wù)管理制度》，因此財務(wù)人員的綜合素質(zhì)比較一般。高校為國家事業(yè)撥款性質(zhì)單位，財務(wù)管理屬于事業(yè)會計性質(zhì)，如果按照企業(yè)的財務(wù)管理來進(jìn)行運(yùn)行，就會做不到公私分明，使高校管理陷入困境。大部分校企合作企業(yè)中，學(xué)校只是提供實驗設(shè)備和相關(guān)的科研技術(shù)，而企業(yè)主要在資金投入和土地規(guī)劃上進(jìn)行支持，那么企業(yè)在委派相關(guān)財會人員時與學(xué)校財會人員由于在工作時間、強(qiáng)度、福利和工資水平上面不一樣，就會出現(xiàn)大量矛盾，財務(wù)工作由于受到雙層領(lǐng)導(dǎo)的管理，造成在具體問題上沒有直接負(fù)責(zé)人，財會人員的工作積極性受到很大影響，因此如何將企業(yè)與高校財會人員業(yè)務(wù)對接，財務(wù)如何分工管理，財會人員是由企業(yè)或者高校單方面聘任還是協(xié)調(diào)聘任，財會人員上崗前的培訓(xùn)，財務(wù)管理業(yè)務(wù)水平如何，這些都是在校企合作中需要考慮的內(nèi)容。

1.3 校企合作企業(yè)財會人員對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益核算不全面

由于高校和企業(yè)的屬性不一樣，財會人員如果培訓(xùn)不足，那么在進(jìn)行季度或者年度經(jīng)濟(jì)效益核算中，就會把學(xué)校中的一些經(jīng)濟(jì)賬目核算到了實際支出中，比如學(xué)校由財政撥款購置的設(shè)備和儀器，如果財務(wù)制度不健全，就會被財會人員列入企業(yè)支出項中，人為地減少了企業(yè)的實際利潤。另外在人工費(fèi)用管理方面，企業(yè)聘用的工作人員與學(xué)校教師在工資核算方面應(yīng)該進(jìn)行分開核算，但是若都將其列入學(xué)校賬目，就會造成學(xué)校預(yù)算支出不足，學(xué)校出現(xiàn)收支不平衡。另外像一些校企合作中產(chǎn)生的天然氣費(fèi)用、蒸汽費(fèi)用、設(shè)備折舊費(fèi)用等，在核算時都要進(jìn)行制度上的規(guī)定，避免政府撥款專項用在了企業(yè)上面，造成核算數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，更嚴(yán)重的是造成公款私用，產(chǎn)生違法違紀(jì)現(xiàn)象。

2 如何對校企合作中的財會人員進(jìn)行培訓(xùn)，使其具備專業(yè)技能

2.1 必須建立一套嚴(yán)格的校企合作財會管理制度

首先要建立財務(wù)管理的組織框架，明確各自的職能和權(quán)限，具體的財務(wù)工作流程要讓每個財會人員熟知，新聘任和離職財會人員要做好各自的交接制度，要明確財會管理中的各種制度，比如責(zé)任制的分級管理，核算收入支出的具體組織形式，校企合作中雙方人員的內(nèi)部管理分工制度，聘任制中規(guī)定的保險保密制度，故意泄露公司財務(wù)信息的懲罰制度，財會人員在具體分工時，要考慮學(xué)校和企業(yè)管理的優(yōu)勢和弊端，做到企業(yè)與學(xué)校人員協(xié)調(diào)工作，提高財務(wù)管理工作效率。

2.2 校企合作財務(wù)人員聘任制度要建立完善

校企合作屬于一種新模式，要求財會人員具備扎實的財務(wù)管理知識，在進(jìn)行聘任時不能單單從企業(yè)或者學(xué)校抽調(diào)，要進(jìn)行專門的聘任考試，比如對于基本財會管理知識的《財務(wù)會計》《財務(wù)管理》等都要熟練掌握，對于財務(wù)報表制度，經(jīng)濟(jì)核算方法都要有專門的學(xué)習(xí)。同時也要對高校財務(wù)制度有一定的了解。高校在財務(wù)管理上涉及較多的是公共預(yù)算安排，科研項目資金的分配方法，固定資產(chǎn)的季度年終核算制度等，企業(yè)則具體事項比較多，比如原材料的采購支出核算制度、產(chǎn)品的次品率、設(shè)備的折舊率、人工成本與產(chǎn)品單價等都是企業(yè)財會人員需要掌握的。在企業(yè)中，各個部門都會與財會人員具有直接的業(yè)務(wù)接觸，相比高校需要掌握的知識要多，而校企合作必然會涉及更多的復(fù)雜的層面，財會人員業(yè)務(wù)素質(zhì)水平要更高才能勝任，只有知道這些具體制度，財會人員才能掌握學(xué)校與企業(yè)的財務(wù)管理不同之處，做到精益求精，避免高校或者企業(yè)人力和物力的浪費(fèi)。

2.3 財會人員要建立權(quán)責(zé)分明的經(jīng)濟(jì)核算方法

要對財會人員進(jìn)行專門的系統(tǒng)培訓(xùn)，將企業(yè)效益核算方法與學(xué)校收支核算方法分開對待，在校企合作企業(yè)中原材料的采購和付款環(huán)節(jié)，財會人員要明確采購費(fèi)用不包括在學(xué)校資產(chǎn)公共預(yù)算項目中，防止企業(yè)經(jīng)營者打擦邊球式的處理方式將公款拿做采購環(huán)節(jié)。在進(jìn)行成本核算環(huán)節(jié)，要將高校中的實驗設(shè)備投入和教師人力物力投入也要計入成本中，生產(chǎn)經(jīng)營中涉及到高校投入的費(fèi)用都要專門管理，要考核成本產(chǎn)生項，同時財會人員在賬目記錄時應(yīng)該實行多級管理控制，高校起監(jiān)督作用，企業(yè)起執(zhí)行作用。對于高校在合作中產(chǎn)生的技術(shù)科研費(fèi)用也要有具體管理，產(chǎn)生的效益應(yīng)該統(tǒng)一計入本年度學(xué)校收入預(yù)算中，學(xué)校對于在合作中的支出項應(yīng)該僅包括科研支出和實驗設(shè)備支出。對于高校教師參與完成的項目獎勵費(fèi)用，財會人員也要有專項負(fù)責(zé)，做到分工明確，最終不僅要產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益，最重要的是在校企合作中新技術(shù)得到了最大化的體現(xiàn)。

3 結(jié)語

校企合作辦學(xué)充分發(fā)揮了高校和企業(yè)各自的作用，越來越受到國家的鼓勵和支持，校企合作辦學(xué)中高校和企業(yè)的財會管理制度不一樣，聘任制度不健全和對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益核算不準(zhǔn)確是造成財會人員不能勝任的主要原因之一，因此建立一套權(quán)責(zé)分工明確的校企合作財務(wù)管理制度勢在必行，同時要加大財會專業(yè)人員的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，在具體的培訓(xùn)中要從原材料采購到生產(chǎn)成本和最終產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益多方面進(jìn)行考核，同時要注意高校和企業(yè)在具體收入支出中的權(quán)重，做到萬無一失。

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