中醫藥院校體育文化對學生社會性與個性影響的研究

饒宇強

摘? 要：眾所周知，中醫藥院校應當是我國高等教育的重要組成部分，在一定程度上繼承并發揚著我國的優秀傳統文化，但要建設健全有效的校園文化，體育文化的有效融入是必不可少的。基于此，中醫藥院校應當注重體育文化教學氛圍的營造，最終實現對學生進行引導的目標任務。本文首先闡述了中醫藥院校體育文化的主要特征，其后深入分析了中醫藥院校體育文化對學生社會性、個性的影響，最后提出了一系列搭建中醫藥院校的體育文化的策略和措施，希望以此推動校園文化的有效建設。

關鍵詞：中醫藥院校? 體育文化? 社會性? 個性? 影響

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（c）-0205-02

1? 中醫藥院校體育文化的主要特征

1.1 競技性

眾所周知，體育教學中要注意其競技性。在競技比賽中，籃球比賽通常是5人一隊，兩隊進行比賽，而乒乓球則分為單人比賽和雙打，這些項目競賽都必須基于一定的規則。從一定意義上來講，體育競技比賽不僅僅是考驗學生對相關技能知識點的掌握情況，更注重學生體育精神、體育意識、體育意志的培養和提高，這對于學生而言是不小的挑戰。同時，學生要想取得競技活動的勝利要充分運用自己的智力、體力，比賽規則的公平、公正、賽事的公開都體現出了體育比賽的競技性，學生通過競技不斷超越自我，找到自身價值。

1.2 健身性

終身體育在近年來得到了大眾的認可和肯定，而終身體育的貫徹落實從根本上來講是為了提高大眾的身體素質。基于此，體育教學具有一定的健身性，不管是開展體育活動還是進行體育知識技能的講解，或多或少均融入了健身的知識，強調運動技巧的正確性和規范性，這在一定程度上為學生后期發展提供了強健的體力基礎。

2? 中醫藥院校體育文化對學生社會性的影響

2.1 培養學生的自主性

對于中醫藥院校而言，體育文化的建設能夠在一定程度上培養并提高學生的獨立性和自主性，通過一系列體育競技活動的有效開展，引導學生在賽場上肆意揮灑汗水，超越他人、突破自我極限，感受到體育的精髓。同時，通過體育文化的滲透和氛圍的營造可以幫助學生挖掘自身的潛能，找到自身的體育優勢，實現自身的個性發展，另外，學生的自主性能夠幫助其快速適應社會需求。

2.2 培養學生的協作意識

中醫藥院校的大多數畢業生在后期通常會從事中醫藥相關的工作，而在醫學行業中大多數工作必須與他人協同完成，此時對學生進行協作意識和協作能力的培養和提高就顯得十分重要。在體育教學過程中，除了游泳、攀巖等等項目以外，大部分均是2人以上共同協作完成的，所有隊員必須相互配合，團結合作，最終才能獲得勝利。具體而言，通過體育競技學生之間可以加強對彼此的了解，引導學生根據彼此的體育優勢進行合理的成員劃分和要點明晰，幫助學生意識到團隊協作對工作的重要作用。

2.3 培養學生與人交往能力

根據相關的實踐調查研究我們可以看出，當前大多數中醫藥院校的學生是獨生子女，從小沒有受到太大的挫折，在父母的保護下成長，導致其抗壓能力不強，尤其在與人交往的過程中很容易出現問題。通過體育文化的建設和項目活動的有序開展，能夠拉近師生之間、學生與學生之間的距離，經過教師的指導和引導逐漸轉變學生的自我理念，具備全局意識，能夠設身處地地為他人考慮，與人溝通交流時學會換位思考。通過這樣的方式拓寬交流平臺和交流空間，增進彼此之間的友誼。

3? 中醫藥體育院校體育文化對學生個性的影響

3.1 培養學生的競爭意識

眾所周知，體育項目在競技中均具有一定的規則，所有人的機會是相同的，既然是比賽必然就有勝負，學生必須正確認識優勝劣汰的含義，從而公平公、正地面對比賽，樹立正確的競爭意識。具體而言，學生可以通過自身的不懈努力和堅持不懈，逐漸意識到努力和堅持的重要性，在后期的工作和學習中積極向上、奮力拼搏。

3.2 集中學生注意力

對于部分中醫藥院校而言，部分學生天生比較活潑，要想其一節課45min完全集中注意力基本是不可能的。通過相關的調查研究我們可以看出，當學生參與到體育項目活動之后，再進行學習時通常學生的注意力會更集中，思維快速運轉，得出的答案正確率很高。具體而言，學生在經過了一段時間的專業課程學習之后難免會感到十分疲憊，特別是對于中醫藥院校專業而言，學生所接觸的醫藥知識和技能通常具有一定的枯燥性，如果及時地安排體育課程，那么學生的身體器官能夠得到有效的協調，身體中的各個器官和肌肉也能夠快速覺醒，加快血液流動，頭腦清醒。

3.3 引導學生具備良好情緒

體育教學活動的有序開展不僅僅能夠強化學生的身體素質，還能引導其身心健康發展。對于中醫藥院校而言，學生面臨的壓力不僅僅是就業的壓力，更面臨著后期工作的輿論壓力，面對問題和困難，難免會產生一些失望、消極的負面情緒，如果這樣的情緒沒有得到及時的疏導，日積月累，最終會影響學生的生活和工作，甚至嚴重時會導致心理疾病的產生。體育活動對學生的體力消耗較大，強度較大，正好可以作為學生的發泄機會，對自身的情緒進行有效的控制，以最佳的心態和放松的狀態去迎接未來的學習和壓力。

4? 搭建中醫藥院校的體育文化的策略和措施

4.1 構建高效的體育團體和組織

為了在中醫藥院校中營造出良好的體育文化氛圍，院校應當有針對性地支持體育團隊的建設和發展，根據學生的實際需要和文化建設的需求，積極創設羽毛球協會、排球協會、攀巖協會等等，并且定期組織開展一系列體育文化活動，例如文化節、項目比賽等。通過這樣的方式鼓勵并引導學生參與其中，主動開展體育活動，加強鍛煉，實現寓教于樂，拉近彼此之間的距離，為其終身體育意識的樹立奠定良好的基礎。

4.2 制定科學合理的規范和制度

體育比賽應當在相關的規則下有序進行，而體育文化的建設也應當如此，充分立足于中醫藥院校發展的大方向，基于宏觀調控手段，將院校中的各個部門進行整合，在相關領導層和教務處的統一領導下，針對體育項目活動的高效開展成立領導管理小組和辦事處，綜合討論，共同制定出切實可行的具有一定規范性的體育活動規章制度，確保教學的規范有序開展。

4.3 加強師資隊伍的有效建設

中醫藥院校由于辦學宗旨的側重性，導致很多教師對體育專業課程沒有引起足夠的重視。基于此，院校應當有目的性地加強師資隊伍的有效建設，通過外聘、內培兩種方式不斷擴大師資隊伍，定期組織體育教學的交流會和培訓活動，同時加以相應的激勵制度，從而不斷提高體育教師的綜合素質。對于教學內容的優化和完善應當注重休閑和健身方面內容的增加，同時教師應當與時俱進，學習當前社會中先進的、成功的教學經驗。

5? 結語

綜上所述，體育文化的建設能夠在一定程度上對學生產生社會性、個性的影響，中醫藥院校應當構建高效的體育團體和組織，制定科學合理的規范和制度，加強師資隊伍的有效建設。

參考文獻

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