淺談高校基層團組織“思想引領”工作

摘 要：共青團員身為國家和民族的開拓者以及未來的建設者，身為黨組織的儲備軍，是中華民族偉大復興工程建設的重要力量，對于高校團組織成員的“思想引領”有十分重要的意義。本篇文章從英語師范專業基層團組織的思想引領工作建設現狀出發，對共青團隊伍建設提出一些意見。

關鍵詞：高校;基層團組織;思想引領

《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》強調指出，高等院校肩負著對人才進行培養、展開科學研究、提供社會服務并負擔知識和文化的傳承和創新，推動國際間的交流和合作，完善并加強高校基層團組織的思想政治工作建設，這和大學建設的宗旨和目的關系緊密，這也關乎于黨對高等院校的領導，也關系到中國特色社會主義建設事業的前程，重視一項宏偉的政治任務、也是一項重要的戰略工程。

當前國際環境復雜，經濟局勢波動明顯，尤其是在信息時代的浪潮下，給高等院校共青團組織的建設管理工作帶來了深遠的影響。團組織的工作環境以及外部條件處在變化當中，需要處理的工作也逐漸呈現多元化發展，組織形式也逐漸需要面臨更多的挑戰，在面臨問題的時候需要有充分的準備，并用于嘗試，在工作開展過程中要仔細分析共青團組織中存在的關鍵問題，針對性地提出解決問題的方略。對于已經出現的問題，要結合實際情況找到解決問題的方法，找到思想政治工作的要點，做好團組織成員的思想政治引領工作，培養出合格的共青團成員。

一、思想引領工作的概念

中國共產主義青年團已經成立了97年，并且成員廣布，是隸屬于黨組織的一個重要的群體組織，黨在十三大以來始終強調黨組織的嚴格管理，然而嚴格管工作的要點就在于組織成員在思想上的統一，強化在理論上的強化和引導，做到對黨組織指示和號召的積極響應，基層團組織的思想建設是共青團建設的根本內容，也是所有工作展開的基礎，是建設新時代團組織的首要任務，在共青團十七屆三中全會以來，確定了全團緊抓思想工作，引領團組織領導積極種好責任田，這對于團組織建設有現實性指導意義。

我國的領導人十分重視青年的思想建設工作，并且在思想建設領域做出了很多指示，強調了思想的重要性，保障理論和實踐的統一性，提升團組織的凝聚力，讓團組織成員有更濃厚的歸屬感。

在社會發展新時期，社會化生產的提升，全球化發展給政治、思想、經濟等都帶來了一定的沖擊，此時的學校團組織應當承擔起思想引領工作的責任，準確地把握好社會的整體環境，將思想政治教育和社會工作有效結合起來，明確基層團組織在大學生思想引領工作當中的地位，發揮學校基層團組織工作的作用，大學生的全面成長。

二、基層團組織管理現狀

（一）基層團組織規章制度不健全

在共青團的建設過程中，選拔團員的制度不規范，對于團員資格的審查不科學，并在團員資格的批準方面做的不夠嚴格，出現了很多成員入團的亂象，致使團員的質量差異性較大，影響了共青團組織的隊伍建設。

（二）沒有履行服務青年成員的責任

當前在高等院校團組織當中，鮮有以團員成長和發展為宗旨，并產生了實際的良好影響的組織活動，成員也僅僅會在每年繳納團員組織費的時候才能感受到團組織的存在，很少人會在自己遇到困難的時候想到團組織這一后盾，高效基層團組織的團日活動大都流于形式，導致團員的歸屬感喪失。

（三）歸屬感缺失模糊了團員和普通青年的界限

當前，由于團成員缺乏歸屬感，這導致其和普通青年別無二致，因此也難以體現出團組織成員的先進性、政治學和群眾性。團員忽視了自己的入團使命以及團員責任等問題的思考，將入團當做是一種形式，并沒有認識到團員身份的意義和價值，再加上一些基層團組織領導人員的消極領導，團成員更不能理解清楚共青團工作的要點，也更談不上對于團組織的歸屬感和榮譽感。對于團員的責任感培養是一項長期的工作，并且在短時期內可能無法看到成效，所以這也影響了很多團成員的價值判斷，認為團組織的信仰和理想有些遙遠，甚至有些團干部對于共青團的成立宗旨以及自己的職責認知過于模糊。所以，當前的問題不僅僅出現在團員組織內部，團組織的建設工作也有其不足之處。而團組織的建設要點就在于加強成員的思想引領工作。

三、高校基層團組織思想政治引領工作的方向

在社會發展的新形勢下，采用現實有效的方式離開實現團組織對大學生的思想引導工作，可以在一定程度上強化思想政治在大學生教育過程中的功效，促進高校團組織的建設和發展，促使團組織成員能夠堅定走中國特色社會主義道路的理想和信念，為國家未來建設和發展增添動力。

（一）做好團員青年的思想政治引領工作

強化思想理論教育以及價值引領，需要以理想信念作為引導，加強對馬列主義以及毛澤東思想、鄧小平理論等思想的學習教育，展開對中國特色社會主義理論體系的教育工作，積極學習習近平總書記的重要指示，讓團成員理解黨組織治理國家、處理政務的新的思想和理念，堅定建設中國特色社會主義的信念，保持自己的使命感。

在這一點上，外國語學院可以采用文化沙龍的形式，寓學于樂，在交流休閑之余，提升英語專業青年團組織成員的思想政治素質;也可以引領團組織成員學習新聞，緊跟時事熱點，讓團組織成員能夠認識到國家的強盛以及發展的旺盛活力，激發起團成員積極建設國家，維護國家發展成果的信念;利用文化節日，塑造青年文化氛圍，英語專業的團組織可以利用五四青年節這一節日，在校園內開展知識競答活動，在活動中引導學生學習到青年馬克思主義以及當代團組織建設的相關知識。

（二）加強高校意識形態陣地的建設

用高度的政治責任感來促進相關工作的落實，并推動工作的建設情況，放棄一些喊口號、走形式的做法，堅持實事求是，具體問題具體分析，拒絕唯心主義、主觀主義，在解決問題中需要依賴現實情況，找到針對化的、有實際參考價值的思想政治引領工作的建設道路。

培養和踐行社會主義核心價值觀，需要將其應用在學校教育的全過程當中，積極引領教師和學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強愛國主義精神培養，塑造法治意識、積極培養青年組織成員的責任意識，加強民族團結進步教育，提升師生的綜合道德素養。

在這一點上，外國語學院共青團可以采用“讀書社”以及“演講比賽”的形式，促進組織新成員和老成員之間的互相溝通和了解，讓新成員能夠深刻了解到高校團組織生活，并深刻認識到未來的發展方向，對未來發展有一個初步的規劃。另外，可以利用當代的互聯網移動社交平臺，進行高等院校的基層團組織成員管理，利用APP的推送功能，定期向團組織成員提供新鮮時事和思想軟文，讓當代的高校團成員可以靜下心來去感受團組織精神，對自己的人生做好規劃。

（三）落實“一學一做”教育實踐工作

在學習、教育以及組織生活和引導實踐等多個方面入手，把握好凝聚青年、服務大局，承擔責任嚴格治理的思想工作布局，定期舉行團員代表大會和學生代表大會，在教育實踐當中積極研究并建立團員教育和管理的長期制度，深化并促進教育實踐成果的根深蒂固。

高校基層團組織應當在把握全局的同時也處理好問題的細節，追求從根本上解決問題，而不是治標不治本。團組織建設在思想引導之余，應當積極引領學院學生展開實踐，以實踐來驗證理念的正確性，從而推動思想的發展。

（四）重視儀式感在團組織工作中的重要性

加強并完善團組織的入團儀式教育，積極開展入團儀式教育的主題活動，在團組織的各項活動中，號召團成員緊握旗幟，高唱團歌，加強新成員的榮譽感，并加深老成員的歸屬感，重視對團員青年的榮譽感和使命感的引導和激發，引導成員積極投身于大眾創業以及群眾創新的時代發展趨勢，促進團組織成員積極進取，勇做典范和榜樣。

（五）積極創新，構建外國語院品牌

弘揚民族文化、傳統文化以及革命文化，推動社會主義先進文化的發展和培養，促進中國文化的有效傳承，促進中華優秀傳統文化在教育工作當中的融入，尤其是促進革命文虎阿和社會主義先進文化的教育，對黨的歷史、國家歷史以及國家建設歷史的相關內容的教育，利用國內發展的偉大成就，重要歷史事件等來組織開展主題教育，推動以愛國精神和民族精神為中心的時代精神的建設。

在這一點上，外國語學院基層團組織需要構建屬于自己的品牌。英語專業培養人才的方案定位于具有扎實的英語語音基礎以及跨文化能力。外國語學院基層團組織需要把握“文化自信“大方向”，在“思想引領”與團日活動之間尋求契合點，貼合學生語言文化能力實際，舉辦“有情懷”的團學活動。

參考文獻

[1] 蒲彥羽.淺談加強高校團支部建設的思考[J].現代交際，2017（05）.

[2] 魏啟旦.加強高校共青團思想引領工作的策略研究——基于上海市10所高校的實證分析[J].學校黨建與思想教育，2018，589（22）：65-67.

[3] 趙曉巒.共青團組織在高校大學生思想引領中存在的問題與對策研究[D].

作者簡介：吳倩寅（1998.08- ），江蘇南京人，江蘇師范大學外國語學院，院團委副書記，研究方向：課程與教學論。