試論新媒體在民辦高校共青團工作中的應用

張凌寒

摘 要：民辦高校無國家財政教育經費的支持，導致教師隊伍、學生管理、科研教育等方面有不同程度的投入不足的情況，且學生整體學習目的不明確，自我管理能力較差，共青團工作存在許多困難。思想政治引領是高校共青團工作的核心任務，民辦高校95后大學生思維活躍，個性獨立，對新媒體的應用能力很強，所以研究新媒體在民辦高校共青團工作中的應用是非常有必要的。

關鍵詞：新媒體;民辦高校;共青團工作;青年團員;思想引領

民辦高校的招生層次決定了民辦院校的學生在整體素質上比不上一類院校，有自身的特點。現民辦高校大學生多為“95”后，青年團員有較強烈的愛國主義情節，從宏觀上關心“大我”和“小我”的命運，能夠在個人與集體利益中找到平衡，個性獨立、思維活躍，擅長組織活動，有較強的維權意識。但相對的，民辦院校青年團員政治信仰薄弱，團員意識淡化，有較強的虛榮心和一定的自卑感，團隊協作意識與責任感略遜，學習被動，自控不足。

目前民辦高校共青團工作開展形式多樣，內容豐富。但在最首要的思想政治教育方面，仍然存在著單向灌輸式教育的問題，缺少活潑性、多樣性，這削弱了民辦高校共青團組織的政治地位及職能，無法全面凸顯民辦高校共青團的核心價值與作用。部分民辦高校的共青團工作中，出現了機關化，行政化，貴族化，娛樂化等諸多問題。基層團支部工作中，也出現了工作職能不清晰，公信力不足的情況;基層支部干部隊伍建設落后，缺乏活力;基層團支部活動形式單一，參與度底。提升民辦高校的共青團工作的需求十分緊迫。

而青年團員的課余甚至課內時間長期在互聯網上，因此，要深入基層，要走進青年，就必須占領互聯網的宣傳陣地。目前各民辦高校都有微信、微博、QQ等官方媒體，且已經做了很多嘗試。但整體來說，官方媒體并沒有覆蓋到每一位共青團員。官方媒體發布的內容，語言、形式不夠豐富，不太能夠吸引共青團員的注意力，因此影響力十分有限。即使在一類院校中，影響力靠前的微信推文，大多是活動投票或活動報導的文章，少數是先進模范人物宣傳或時事文章，關于政治理論學習的“爆款”推文的幾乎沒有出現過。

高校共青團工作的核心任務是思想政治引領，民辦高校共青團工作更要充分調動基層團支部活力，善于將“自上而下”與“自下而上”相結合，善用新媒體優勢，做好組織青年、引導青年、服務青年、維護青少年權益這四項基本工作。目前民辦院校共青團基本上都有正在運營的新媒體平臺公眾號。改進運營方式、提供更優質豐富的內容，才能滿足民辦高校共青團員日益增長的需求。我認為民辦高校共青團的新媒體工作應往如下幾個方向去提升。

一、充分開展政治理論和專業知識學習

調動和發揮團干部的帶頭作用，在新媒體平臺上用音頻視頻等多樣化的形式，開展理想信念教育，帶頭學習政治理論知識，開展系列活動。這類活動要充分發揮團組織的教育和服務功能，凝聚青年，引領青年。此外，要在新媒體平臺上利用微課堂，打卡等方式，倡導青年團員共同學好專業知識，塑造良好學風。多樣化的、普遍性的學習型活動可以增強團組織的凝聚力和戰斗力，構建長效機制，增強團組織的創造力。

二、管理與考核民辦高校大學生共青團團干、團員

充分利用現有的新媒體資源（如微信平臺青年大學習等），促進和引導團員加強學習、扎實工作。民辦高校團委還可利用新媒體平臺，將針對學習、組織職能等的管理與考核方面的工作放到線上完成。同時要針對考核情況做一些線上線下的交流活動，為共青團員團干創造廣闊平臺，完成青年團員的自我鍛煉與提升。

三、做好線上權益服務

青年團員與群眾在日常學習生活中，可能會遇到各式各樣的問題，需要一個合適的途徑去解決。民辦高校共青團的權益服務不能只是失物招領等簡單的服務，需要建立青年團員與群眾對高校工作管理中存在問題反饋意見的通道，民辦高校共青團組織要當好這個橋梁。以往高校可能設立意見箱等實物，現在，民辦高校共青團利用新媒體平臺，建立網絡反饋通道，提交文字、圖片、視頻等資料反饋相關問題。團組織可以很輕易的聽到看到團員和群眾的心聲。需要注意的是，當平臺建立好，務必要做好回復和跟蹤后續工作，持續做好良性互動。

四、探索利用新媒體平臺動態建團

在青年團員的日常學習生活中，不一定總是以團支部為單位開展活動，這樣一來，民辦高校共青團組織，對于青年團員的指導就十分局限。在工作中，特別是在社會實踐、社會調查類型的活動中，利用新媒體平臺探索網上團支部建設，利用微博微信等陣地建立寢室團支部、活動團支部等多種網上臨時團支部形式，方便團組織指導活動，方便共青團員溝通交流、資源共享，更容易激發團組織活力。

五、關愛青年團員身心健康

目前高校共青團員普遍存在身體素質不好、運動量不足的情況。民辦高校因無國家撥款基建投入不足，運動場地不夠的問題尤其突出。民辦高校共青團要充分利用新媒體平臺，倡導學生做快走、慢跑等對場地要求不太高類型的運動。可開展曬步數、曬軌跡，公益種樹等活動，激勵團員參與運動，增加青年團員的獲得感。但開展此類活動需要注意提前做好安全教育工作。

當前情勢下，無論是從媒體公開報導的惡性心理危機事件數目上看，或是從民辦高校心理中心的檢測數據上看，民辦高校心理問題學生比例呈逐年上升趨向。民辦高校大學生應對心理危機，多采取退避、合理化、解決問題、幻想、自責的方式，大多數比較消極。民辦高校共青團在新媒體工作中可以聯合心理健康負責部門，采用開設專欄、開辟專門留言區等方式，共同做好心理危機干預、心理健康教育工作。

綜上所述，隨著互聯網技術的日益發展，青年團員更多時間都“粘”在網上。這既是挑戰，也是機遇。民辦高校共青團組織要善于利用共青團員的特點，使用好新媒體工具，創新工作思路，團結和培養好青年團員團干，將共青團工作做好做實，為黨組織培養優秀的后備軍。

參考文獻

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