對新時代勞模精神融入高職院校思想政治教育的思考

周蔣滸 梅紀萍

[摘要]勞模精神是中國精神的重要組成部分，具有鮮明的政治導向價值、文化傳承價值和道德實踐價值，是新時代加強高職院校思想政治教育的重要文化資源。高職院校將勞模精神融入思想政治教育，有助于引導大學生堅定理想信念，樹立正確的勞動觀，提升職業(yè)素養(yǎng)，培育踐行社會主義核心價值觀。勞模精神融入高職院校思想政治教育的主要路徑有課堂教學、校園文化、網(wǎng)絡思政教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、學生實踐鍛煉等。

[關鍵詞]勞模精神;思想政治教育;高職院校

[作者簡介]周蔣滸（1978- ），男，安徽寧國人，江蘇旅游職業(yè)學院，副教授;梅紀萍（1964- ），女，江蘇泰興人，江蘇旅游職業(yè)學院黨委副書記，研究員。（江蘇? 揚州? 225131）

[基金項目]本文系2018年度江蘇高校哲學社會科學研究基金項目“多樣化社會思潮對大學生思想行為影響研究”的研究成果。（項目編號：2018SJA2061，項目主持人：周蔣滸）

[中圖分類號]G711? ? [文獻標識碼]A? ? [文章編號]1004-3985（2019）21-0089-04

勞模精神是在中國共產(chǎn)黨領導的中國革命、建設和改革的偉大實踐中逐漸形成的中國精神。2013年4月28日，習近平總書記在同全國勞動模范代表座談時將勞模精神概括為“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻”。在中國特色社會主義進入新時代的歷史條件下，青年大學生肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任，高職院校思想政治教育承擔著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務。大力弘揚勞模精神，有助于增強高職院校思想政治教育的實效性，為實現(xiàn)中國夢、建設社會主義現(xiàn)代化強國輸送高素質(zhì)人才。

一、勞模精神的時代價值

（一）政治導向價值

勞模精神集中體現(xiàn)了我國工人階級的先進性。工人階級是我國的領導階級，是中國特色社會主義事業(yè)的重要依靠力量。勞動模范是工人階級中的優(yōu)秀代表，在新民主主義革命、社會主義建設和改革的各個時期都發(fā)揮了先鋒模范作用。勞模精神是以工人階級為主體的優(yōu)秀代表在推動社會進步、國家發(fā)展的過程中形成的精神文化成果，充分體現(xiàn)了工人階級在我國的重要地位和作用，成為推進時代前進的強大動力。

勞模精神集中體現(xiàn)了我國廣大人民群眾對實現(xiàn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的高度自信。在中國共產(chǎn)黨的領導下，中國人民經(jīng)過幾十年的浴血奮戰(zhàn)和艱苦奮斗，終于翻身成了國家的主人，并迎來了實現(xiàn)中華民族偉大復興的光明前景。在新時代，勞模精神不僅體現(xiàn)了工人階級和廣大勞動群眾對社會主義國家主人翁身份的認同，更展現(xiàn)了他們對實現(xiàn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的高度自信。

（二）文化傳承價值

勞模精神既傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又傳承了中國共產(chǎn)黨領導中國人民開展偉大革命實踐中所形成的革命文化，從而進一步豐富了中國精神的內(nèi)涵。一方面，勞模精神充分汲取了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的愛國、勤勞、自強、奉獻等文化因子，并辯證地將傳統(tǒng)文化與價值系統(tǒng)中的良性基因進行創(chuàng)新性變革，實現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代性呈現(xiàn)。另一方面，勞模精神也充分汲取了革命文化的自主性、首創(chuàng)性、先進性等文化特質(zhì)，實現(xiàn)了革命性與時代性的融合，成為社會進步的重要推動力。

勞模精神是社會主義先進文化的生動詮釋。在資本主義國家，資本邏輯使得資本主義文化中始終無法克服極端個人主義和拜金主義的弊端。資本家通過無償占有工人階級勞動創(chuàng)造的剩余價值而發(fā)家致富，資本的逐利性讓勞動異化為人的異己力量。唯有在社會主義國家，工人階級和廣大勞動群眾是國家的主人，他們通過辛勤勞動、誠實勞動和創(chuàng)造性勞動，讓“尊重勞動、崇尚勞動”成為社會風尚，在推進時代發(fā)展的同時，也成就了自己的幸福生活，從而大大豐富了社會主義先進文化的內(nèi)涵。

（三）道德實踐價值

勞模精神增強了人民群眾勞動觀的德育示范功效。勞動是人類社會存在和發(fā)展的基礎，勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗。勞模精神繼承和發(fā)揚了中華民族千百年來崇尚勞動、熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)，在全社會奏響“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的時代主旋律。勞模精神所蘊含“辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”的價值觀已經(jīng)成為廣大人民群眾普遍認同的價值遵循，引領廣大人民群眾自覺遵守公民基本道德規(guī)范，爭做新時代的奮斗者。

勞模精神為社會主義精神文明建設提供了源源不斷的正能量。當前社會中存在投機取巧、好大喜功、急于求成等浮躁之風，要扭轉(zhuǎn)這些不良風氣，就要大力弘揚勞模精神。勞模精神倡導以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，是廣大人民群眾共同的價值追求，必將成為社會主義精神文明建設的強大動力，有力推進中華民族實現(xiàn)偉大復興。

二、勞模精神融入高職院校思想政治教育的重要性

（一）有助于引導大學生堅定理想信念

當代大學生是中國特色社會主義事業(yè)不斷發(fā)展的生力軍，他們朝氣蓬勃、好學上進、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代，但作為改革開放以后成長起來的新生一代，由于受社會不良風氣的影響，在他們身上或多或少還存在勞動意識不足、進取意識不夠、奉獻意識不強等現(xiàn)象。勞模精神強調(diào)尊重勞動、崇尚勞動、誠實勞動，倡導恪盡職守、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻?？v觀勞動模范的成長之路，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們之所以能在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績，源于他們堅定的理想信念和強烈的奉獻精神。大力弘揚勞模精神，有助于引導當代大學生以勞動模范為標桿，在勞模精神的指引下，牢牢樹立以中華民族偉大復興為己任的主人翁精神，自覺將個人理想融入中華民族偉大復興的光輝事業(yè)，在本職崗位上盡職盡責、踏實奮進，為實現(xiàn)中華民族偉大復興做出積極貢獻。

（二）有助于引導大學生樹立正確的勞動觀

隨著中國特色社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，廣大人民的物質(zhì)生活條件有了很大改善，但社會觀念也隨之發(fā)生了一些變化。受此影響，當代大學生在一定程度上存在勞動習慣差、不尊重他人的勞動成果、渴望不勞而獲等問題。以上問題若不能得到有效解決，不僅會影響大學生成長成才，也不利于國家與社會發(fā)展。勞動模范提供的鮮活案例和勞模精神表現(xiàn)的示范張力，對當代大學生具有強烈的震撼作用，有助于激勵當代大學生在勞動中奮斗、在勞動中創(chuàng)造、在勞動中成長、在勞動中奉獻，在勞動中綻放自己的青春風采，在勞動中成就自己的美好人生。此外，勞模精神所蘊含的愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新等理念，是矯治大學生錯誤就業(yè)觀念、崗位觀念的一劑良藥，有助于引導大學生樹立正確擇業(yè)觀和就業(yè)觀。

（三）有助于引導大學生提升職業(yè)素養(yǎng)

勞模精神包含的敬業(yè)、創(chuàng)新、奉獻等品質(zhì)是對職業(yè)精神和職業(yè)倫理的升華，呈現(xiàn)了新時代高素質(zhì)勞動者職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展方向。如制造行業(yè)從業(yè)者必須精益求精、不斷創(chuàng)新，才能制造出一流產(chǎn)品;會計行業(yè)從業(yè)者必須將誠實守信作為人生信條，才能創(chuàng)造出一流業(yè)績;等等。因此，在勞模精神的引領下具備良好職業(yè)素養(yǎng)是當代大學生成長成才的內(nèi)在要求。勞動模范是勞動者的楷模，弘揚勞模精神對培養(yǎng)大學生的職業(yè)意識、職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)精神具有積極作用。高職院校將勞模精神融入思想政治教育，有助于引導當代大學生深刻認識勞模精神所蘊含的“愛崗敬業(yè)”“勇于創(chuàng)新”“爭創(chuàng)一流”“與時俱進”等內(nèi)涵的巨大影響力，有助于培養(yǎng)當代大學生的職業(yè)意識、職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)精神，有助于高職院校畢業(yè)生從大學生到職業(yè)人的成功轉(zhuǎn)變。

（四）有助于引導大學生培育踐行社會主義核心價值觀

勞模精神生動詮釋了社會主義核心價值觀，是新時代中國特色社會主義事業(yè)的寶貴精神財富和強大精神力量。勞模精神與社會主義核心價值觀雖然在內(nèi)涵上有所不同，但兩者在精神實質(zhì)上卻高度契合，都已成為中國特色社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容。在文化傳承方面，兩者都根植于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化的沃土;在道德提升方面，兩者在目標定位上具有一致性;在教育導向方面，兩者都具有調(diào)節(jié)情緒、整合力量、增強信心、鼓舞斗志的積極作用;在愛國情感方面，兩者都體現(xiàn)了愛國主義情懷。勞模精神為大學生培育踐行社會主義核心價值觀提供了鮮活素材和有力支撐，有助于引導大學生陶冶情操、追逐理想、提升自我，主動培育踐行社會主義核心價值觀，自覺為中華民族偉大復興貢獻力量。

三、勞模精神融入高職院校思想政治教育的路徑

（一）在高職院校課堂教學中融入勞模精神

課堂教學是高職院校思想政治教育的主渠道。高職院校推進勞模精神進課堂，把勞模精神融入所有課程教學，尤其注重發(fā)揮思想政治理論課與其他課程的協(xié)同效應，是宣傳弘揚勞模精神的主要途徑之一。高職院校可邀請勞模走進學校、走進課堂，或在課堂上適當播放有關勞模的視頻，讓學生近距離感受勞模精神;組織編寫有關勞模精神的教學參考資料，通過各類課程教學廣泛宣傳弘揚勞模精神;編輯出版勞模讀物，并在學校圖書館、閱覽室、網(wǎng)站等場所廣泛傳播，用勞模精神引導學生、啟迪學生、鼓舞學生;針對專業(yè)課程難點或當代大學生現(xiàn)實思想困惑，邀請勞模進行講解后制作視頻微課程，并通過易班向?qū)W生推送。

（二）在校園文化建設中融入勞模精神

校園文化是高職院校開展思想政治教育工作的重要渠道，也是宣傳弘揚勞模精神的重要載體。一方面，要注重將勞模文化符號融入校園環(huán)境建設之中。充分挖掘勞模校友的先進事跡，注重建設以弘揚勞模精神為主題的校園景觀，充分利用勞模展示館、報刊、廣播、校園網(wǎng)絡、宣傳櫥窗等多種渠道，大力宣傳勞動模范的先進事跡和優(yōu)秀品質(zhì)，使勞模精神融入大學生日常學習生活。另一方面，要注重開展形式多樣的勞模精神文化活動。如結(jié)合入學教育、五一勞動節(jié)、五四青年節(jié)等重要節(jié)點宣傳勞模精神;定期開展“勞模伴我成長”等主題黨團日活動;舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進校園”等主題教育活動，邀請勞模到學校做專場報告，現(xiàn)場分享勞模成長故事，當場展示精湛技藝;組織學生開展“勞模伴我成長”“我心中的勞?！钡戎黝}征文、演講比賽;指導大學生成立以學習、宣傳勞模精神為主題的社團，并在其他社團活動中開展以勞模精神為主題的日常活動。

（三）在網(wǎng)絡思政教育中融入勞模精神

進入新時代，網(wǎng)絡越來越成為人們?nèi)粘Ｉ钪凶钪匾幕顒由缃豢臻g之一。當前大學生的學習、生活與新媒體的結(jié)合度越來越高，新媒體對大學生成長的影響也越來越大。大學生樂于嘗試新鮮事物，學習能力強，微信、微博、易班等新媒體已經(jīng)融入大學生的日常生活。因此，主動占領大學生的網(wǎng)絡陣地是高職院校思想政治教育工作的重要任務。習近平總書記在網(wǎng)絡安全和信息化工作座談會上強調(diào)，做強網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡文化。勞模精神是進行大學生網(wǎng)絡思想政治教育的重要內(nèi)容，是社會主義先進文化在網(wǎng)絡思想政治教育中的重要體現(xiàn)。通過互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信、手機App等新媒體平臺，以交流討論、知識競賽活動等多種方式，開展線上線下融合、形式活潑多樣的宣傳教育活動，可以讓更多的大學生能夠方便、快捷地獲得相關信息，不斷延伸勞模精神培育的空間，引導大學生爭做有理想有本領有擔當?shù)臅r代新人。

（四）在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中融入勞模精神

黨的十九大報告提出，“鼓勵更多社會主體投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)……建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍”。大學生是未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，使之具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是對新時代大學生提出的新要求，也是高職院校思想政治教育應該遵循的新向度。偉大時代呼喚偉大精神，勞模精神是匯聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的動力源泉，是成就中華民族偉大復興事業(yè)的精神動力。通過弘揚勞模精神，引導大學生重溫勞模人物事跡，重審勞模精神內(nèi)涵，重拾勞模精神記憶，用勞模精神感染、鼓舞大學生不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，主動投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，自覺成為“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的中堅力量。

（五）在學生實踐鍛煉中融入勞模精神

實踐鍛煉能夠促進大學生將理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)大學生的社會責任感，增強大學生對勞模精神的自覺認同。一方面，通過定期舉辦技能競賽，增強大學生對勞模精神的理性認識。技能競賽既是檢驗大學生技能水平的重要載體，又是宣傳學習勞模精神的有效途徑。通過技能競賽的磨煉，教育大學生尊重勞動、崇尚技能、追求卓越，引導大學生學技能、當能手。另一方面，通過社會實踐活動培育大學生的勞模精神。積極引導大學生參加社會志愿服務，培養(yǎng)和鍛煉大學生的團隊合作意識，增進大學生奉獻意識;組織大學生到勞模育人實踐基地參觀學習、專業(yè)實踐，引導大學生樹立“辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”的理念;組織大學生參加暑期社會實踐、企業(yè)實踐等，引導大學生在實踐中學習與踐行勞模精神。

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