淺談中職舞蹈課堂教學

摘 要：中職院校是以培養學生的實用技能為核心，對學生進行專業的指導與教學。隨著教育事業的推進，中職舞蹈課堂教學也迎來了新一波的更新和完善。本文通過總結當前中職舞蹈課堂教學存在的問題，探討中職舞蹈課堂教學的具體實施對策，以供大家參考。

關鍵詞：中職舞蹈;課堂教學;教學對策

中職院校，作為培養專業技術型人才的優秀場所，每年為國家和社會提供各種優質人才。在教育改革的時代背景中，中職院校也在不斷完善教學模式，為培養更符合社會需求的人才而努力。在中職舞蹈課堂教學中，老師也在積極吸收先進的教學觀念，探索新的舞蹈教學途徑，不過目前還存在一些課堂教學問題，阻礙著學生舞蹈水平的提高，需要老師抓住教學重點，及時解決這些影響因素。

一、 中職舞蹈課堂教學存在的問題

在現實中的重視舞蹈課堂教學中，還存在血多突出性問題有待解決，除了舊有問題外，還有在課堂教學改善過程中出現的新型問題，共同制約著當今中職學生在舞蹈課堂的學習進度，不利于學生舞蹈技能的提升。首先，舞蹈學生水平差異大。在中職院校舞蹈專業中，不僅有舞蹈基礎弱的，還存在一些對舞蹈基本不了解的學生，這種嚴重的專業技能差異，使舞蹈課堂教學面臨著很大的困難，老師不能滿足所有學生的舞蹈知識學習需求，致使課堂教學效果不理想。其次，學生對舞蹈認知偏差，缺乏對舞蹈知識理解的動力。中職舞蹈專業的學生，大部分都認為舞蹈是實踐性學科，只要舞蹈跳得好，課堂知識學不學都無所謂，正因為學生對舞蹈課堂的漠不關心，使其只知舞蹈的型，而不理解舞蹈中的意義，不利于學生整體的發展。最后，老師對先進教學方法應用不合理。現今的教學是為了讓學生更好地理解舞蹈知識，在課堂教學改善中，不合理的應用教學方法，可能會對學生造成相反的影響，拖慢學生的學習進度，從而影響學生的舞蹈練習。

二、 中職舞蹈課堂教學的具體實施對策

（一） 科學應用分層教學法

分層教學法，就是老師根據學生對知識的不同掌握程度，合理設置不同的學習梯隊，并對其進行相應程度的教學，使每位學生都能學有所成的一種教學方法。在中職舞蹈教學中，由于學生的基礎舞蹈水平差異性大，采用統一的課堂教學方式，不能滿足每位學生的學習需求，因此老師可以采用分層教學法。在實際的舞蹈教學中，老師可以將學生分為舞蹈基礎較差和基礎良好的類別，讓基礎較差的學生跟隨課程教學進度，不斷補充自身的舞蹈知識基礎，而舞蹈基礎良好的學生，老師可以為他們提供更深層次的舞蹈知識，以幫助他們開闊舞蹈知識的視野，更全面的理解舞蹈專業。老師可以用分層教學法來滿足不同學生的具體需求，加開提高舞蹈學生的基礎知識積累，讓所有學生能在舞蹈實際訓練的過程中有統一的理論理解，為學生的舞蹈專業技能訓練打好課堂學習的理論基礎。

（二） 正確認識舞蹈課堂教育，鼓勵自主創新學習

中職院校的舞蹈專業教學，只有兩年的教育學習實踐，時間對于舞蹈專業學生來說是非常寶貴的。為了將學生培養成專業技術人才，而不單單是只會跳舞的機器人，老師就需要及時糾正學生錯誤的舞蹈課堂學習觀念，讓學生正確認識舞蹈課堂教學的重要性，并引導他們在課堂中學習全面的舞蹈理論知識和相關的舞蹈意識，使學生能更快速地達到高質量的舞蹈水平。在實際教學中，舞蹈老師可以用現實實例來向學生表明舞蹈知識的重要性，讓學生認識到知識的學習與舞蹈訓練同等重要，并能主動參與到舞蹈課堂教學中。在這種情況下，老師要根據全新的教學理念，立足于教學實踐，用合理的新型教學方法來引導學生進行自主創新式學習。例如，老師在做好對學生的舞蹈基礎教學后，可以讓學生跟隨音樂節奏，自行展示舞姿動作，而不是枯燥的練習同一種步伐姿態，讓學生可以在教學中完成獨自欣賞，從而提升學生的舞蹈興趣。興趣往往是學生最好的老師，能幫助學生主動參與到舞蹈課堂的學習中，并能在舞蹈老師的鼓勵下完成舞蹈動作的創新，提高自身舞蹈技能的綜合素質。

（三） 科學運用現代技術手段，完善舞蹈課堂教學方式

信息技術的運用，給人們的生產生活帶來了極大的便利，在中職舞蹈課堂教學中，也能有效提高舞蹈課堂的教學效率。首先，老師可以應用技術手段，為學生播放優美的舞蹈視頻，讓學生對舞蹈的學習產生渴望情緒，提高學生課堂學習的熱情，改變以往舞蹈課堂枯燥沉寂的教學環境。其次，老師可以在舞蹈課堂中應用微課教學，以碎片式的舞蹈動作來突出動作中的要點，結合老師的講解，讓學生注意到自身動作的不到位，從而在學習過程中，不斷調整動作技巧，自主探究舞蹈動作要領。最后，老師可以用信息技術，完美演示一些舞蹈課堂上的高難度動作。在中職舞蹈課堂上，部分高難度舞蹈動作很難在課堂上進行展示，在以往的教學中，往往只能讓學生去體會、了解。在信息技術的應用中，老師可以通過屏幕為學生展示這類動作，并在反復觀看中，與學生共同研究舞蹈的動作要領與實現難度。這不僅能鍛煉學生的舞蹈思維，還能完善舞蹈課堂的教學內容，給學生優秀的舞蹈課堂體驗。

三、 結束語

綜上所述，中職舞蹈課堂教學還有很大的提升空間，可以為學生提供更加完善的舞蹈練習環境。因此，舞蹈老師要正視當前中職舞蹈課堂中存在的問題，并在當前先進的舞蹈教學理念引導下，改善創新中職舞蹈課堂教學方式，幫助學生在舞蹈課堂上學習專業的理論知識和充足的舞蹈訓練，為中職院校培養新型的舞蹈專業技術人才打好基礎。

參考文獻：

[1]何梅君.淺談中職教育幼師專業舞蹈教學模式的創新策略[J].社會科學（引文版），2017（7）：97.

[2]張宇.淺談中職學校舞蹈課堂教學策略[J].神州，2017（25）：106.

作者簡介：

肖凌云，四川省阿壩藏族羌族自治州，四川省阿壩州中等職業技術學校。