淺談新課程標準下中職體育教學現(xiàn)狀及改革

摘要：在當前增強體育教育的改革和創(chuàng)新，加強體育課程新標準的實行與普及就是體育教育工作者開展體育教學過程中的主要任務(wù)之一。本文主要從當前中職體育教育改革的實際意義出發(fā)，提出當前體育教育現(xiàn)狀和面臨的各種問題，針對性的提出相應(yīng)的解決措施，以此有效促進我國中職體育教育事業(yè)的發(fā)展，并為其創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中職體育;教學改革;意義;問題;策略

一、 引言

隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教育事業(yè)也逐漸向著改革的方式進行，中職教育教學的改革逐漸成為了教育的重點內(nèi)容。體育教學模式需要建立在特殊的教學環(huán)境下，其主要是在基本框架內(nèi)容的進行體育教學思想和體育教學目標的制定。

二、 當代中職體育教學改革的意義

隨著經(jīng)濟形式與體育事業(yè)的不斷發(fā)展，體育健康的理念逐漸得到人們的重視。對此，中職體育教學也迎來了巨大的改革和創(chuàng)新，其主要教育理念就是有效提升中職體育自身的教育教學水平，并讓人們在當前的教育教學過程中加強體育教育理念的提升，從而達到弘揚體育文化內(nèi)涵，傳播國民基本素養(yǎng)和內(nèi)容的目的。

三、 當前國內(nèi)中職體育教學面臨的問題

（一） 傳統(tǒng)教育教學觀念的影響

在傳統(tǒng)發(fā)展模式下，中職體育教學理念仍然停留在過去傳統(tǒng)的教學方式之上，這就在一定程度上對中職體育教學內(nèi)容的改革產(chǎn)生了消極影響，并造成了當前中職體育教學改革的困境。當前部分中職院校仍然保留在對學生進行基本體育技能和相關(guān)運動方式的基礎(chǔ)上進行教學活動的開展，這就導(dǎo)致教師對學生體育觀念的培養(yǎng)出現(xiàn)了偏差。

（二） 課程設(shè)置不合理

由于當前教育階段，中職院校的體育教師不能在教學過程中進行教學內(nèi)容的合理規(guī)劃，使得其基本教學內(nèi)容和教學活動方式較為陳舊。并且，學校在體育教學學科內(nèi)容的發(fā)展過程中也存在缺陷和問題，這就導(dǎo)致體育技能和技術(shù)規(guī)范性不強，并沒有體現(xiàn)出以人為本的教育教學觀念。

（三） 教學內(nèi)容老舊，教師素質(zhì)較低

中職體育教學內(nèi)容和方式的單一性，也是導(dǎo)致當前中職體育教學陷入困境的主要原因之一。由于教師自身綜合素質(zhì)的影響，使得中職體育教育難以獲得較好的發(fā)展前景，并在一定程度上導(dǎo)致中職學生自身的綜合素質(zhì)也難以獲得有效提升。當前中職體育教育過程中，競技體育仍然是當前的主要內(nèi)容，其并不具備社會實踐的實用性，因此就不符合學生當前發(fā)展的規(guī)范性要求。學生在枯燥的教學過程中也逐漸喪失了對于體育課程內(nèi)容學習的積極性和興趣性體現(xiàn)，這就很大程度上導(dǎo)致教學水平呈現(xiàn)出一種顯著下降的趨勢，制約了我國中職院校體育教學的發(fā)展。

四、 推進中職體育教學進程的策略

（一） 樹立正確的教學觀念

中職學校自身在進行體育教學改革的過程中，首先要將建設(shè)正確的教學理念作為改革的第一要務(wù)。將中職變革的引導(dǎo)性理念作為基礎(chǔ)，其先進性的呈現(xiàn)不僅可以保障中職學校自身教育事業(yè)的改革與發(fā)展，同時還能夠給中職體育教學的改革和創(chuàng)新帶來一定的支撐與挑戰(zhàn)。中職學校要想得到較好的體育教學改革，首先要做的就是摒棄傳統(tǒng)的教育教學思想，結(jié)合當前學生實際的學習情況和基本體育技巧能力的掌握來進行體育改革思想的提出。

（二） 豐富體育教學的基本教學內(nèi)容

增加中職體育教學的內(nèi)容和方式是推動中職體育教學改革的有效途徑。充實的教育內(nèi)容和多種類型的教學手段既能夠迎合學生多樣化的體育要求，又能激發(fā)學生對體育的興趣和熱愛。教學內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學生的具體要求和個體差別進行選擇，還要重視理論和實際的結(jié)合，來滿足不同學生的要求。

（三） 教學方式的創(chuàng)新

隨著當前經(jīng)濟的高速發(fā)展與創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法滿足學生的日常發(fā)展需要，體育教學也需要通過多樣化的教學模式進行體現(xiàn)。但是在此過程中要注意的是，對體育基本課程內(nèi)容的創(chuàng)新與改革，其不僅僅只是做到突破傳統(tǒng)的教育模式，而是在教學理念和教學內(nèi)容的規(guī)劃上對其進行完善。教師在實際的教學過程中，可以通過各種教學模式的匯總，來加強教學中學生學情內(nèi)容的體現(xiàn)，通過采用各種合理的教學方式，體現(xiàn)學生學習過程匯總的優(yōu)勢性，并以此來延伸體育精神和體育能力的建設(shè)與發(fā)展。比如，對于身體素質(zhì)較弱的學生來說，能夠利用教學過程來激發(fā)他們學習的渴望，把一些競技項目的體育課程變成愛好，或者在課堂中帶進一些傳統(tǒng)的體育項目，如乒乓球、太極拳、健美操等，采取選修模式或愛好班制的新型的教學模式。

（四） 提升中職教師的綜合素質(zhì)水平

中職院校作為培養(yǎng)中職人才的基礎(chǔ)之一，教師自身的綜合素質(zhì)水平高度對課堂教育教學的質(zhì)量以及學生自身綜合能力的發(fā)展具有十分重要的影響。因此中職教師在進行教育的過程中，還要注意有意識的提升自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)水平，加強對體育教學先進理念的建設(shè)性改革，不斷優(yōu)化傳統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)體系和教育結(jié)構(gòu)，通過信息技術(shù)的引進和普及有效促進中職體育教育的改革和發(fā)展。

（五） 建設(shè)良好的體育教學環(huán)境

良好的教育教學環(huán)境是進行體育教學方式和教學內(nèi)容改革的必要前提之一。體育教學的場地與相關(guān)設(shè)備器材的完整性對于教師體育課堂的教學效果具有十分重要的影響。在中職體育教學的過程中，學校要根據(jù)當前的體育教學規(guī)模和實際學生的數(shù)量進行硬件條件的建設(shè)與發(fā)展。學生還應(yīng)當進行多個課程內(nèi)容的設(shè)定，并以此作為未來中職院校體育教育的法杖方向。并針對其中的重點項目加強有效的扶持與對策建設(shè)。同時，還要注重體育教學中的人文環(huán)境建設(shè)，營造課堂教學的氛圍和校園文化氛圍。

五、 結(jié)束語

總而言之，中職體育教學在當前中職教育事業(yè)的發(fā)展中占據(jù)著十分重要的地位。其不僅關(guān)系到中職學生的未來發(fā)展，還對于中職教育的教學質(zhì)量和教學效率產(chǎn)生了一定的影響，對于文化事業(yè)和文化內(nèi)容的傳播奠定了堅實的基礎(chǔ)。對于中職學校自身來說，要從教學方式、教學內(nèi)容等多個方面進行整體性的規(guī)劃與布局，從根本上提升中職教師自身的教學理念和教學目標，以此來更好的促進體育教學內(nèi)容的有效開展和順利轉(zhuǎn)型，為學生的健康成長起到促進作用。

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作者簡介：

陶俊全，重慶市，涪陵職業(yè)教育中心。