淺析人本理念在中職學生管理中的應用

摘要：現階段，中職學校為了加強對學生的教育教學管理，給學生創設輕松高效的校園學習生活，就要堅持人本理念，根據不同學生的個性差異來采取針對性的管理方法，引導學生積極自主學習科學文化知識，嚴格規范自身在學校的言行舉止，使學生的思想意識、道德水準以及價值取向等各方面都朝著積極健康向上的方向發展，培養學生成為更加優秀的專業人才，提高中職學校學生管理效果。本文通過提出合理有效的措施進一步加強人本理念在中職學生管理中的有效應用。

關鍵詞：人本理念;中職學校;學生管理;措施

一、 前言

中職學校通過應用人本理念來創新對學生的教育管理，這不僅是素質教育的改革要求，創新學校的學生管理模式，也符合學生的身心發展特點，滿足學生在校學習和生活的需求，幫助學生實現自我發展的價值，使學生取得更好的進步和成長。雖然在當前的中職學校學生管理工作中面臨著諸多的問題，需要中職教師提高自身的專業教學能力和綜合素養，并且針對不同學生的個性和心理特點來因材施教，用嚴格的班規班紀來約束管理學生的行為，還有積極開展班級教育活動等，提高以人為本理念下的學生管理教育效果。本文主要就中職的管理措施進行深入的研究分析。

二、 加強對人本理念的重視，提高中職教師的綜合素養

在中職學校學生管理工作中，學校領導和教師要改變以往傳統落后的學生管理觀念和方法，加強對人本理念的認識和重視，同時需要提高中職教師的綜合素養，可以用自身的言行給學生做一個好的學習榜樣，提高學生對教師的尊重和喜愛，讓學生能夠向教師學習，更好地完善自己。首先，隨著中職學校的發展，需要培養全面發展的專業人才，因而應該牢固樹立以人為本的學生管理觀念，要尊重和理解不同學生的個性差異，使學生更愿意配合教師的管理工作，進而降低教師對學生管理工作的難度，改善學生管理工作的效果。另外，中職學校教師要認識到自身工作的重要性，真正肩負起教育學生的責任，注意自己在學校中的一言一行，增強學生的榜樣作用，并多與學生交流溝通，多關心和愛護學生，耐心細致的給學生講解學校生活學習中需要注意的問題，幫助學生解決在學校學習中遇到的各種困難，使學生更喜歡和信賴教師，愿意主動親近教師，使師生之間的關系更加和諧融洽，方便教師進一步開展學生管理工作。還有，中職教師在學生的教學工作中保持穩定的情緒，向學生展示積極健康的一面，使學生在教師的潛移默化中養成良好的學習態度，從而更有利于開展學生管理教育工作。

三、 加強對學生的心理健康教育，建立學生管理工作制度

中職學校為了更好地貫徹人本教育理念，就要在學生管理工作中增強服務意識，加強對學生的心理健康教育，建立完善的學生管理工作制定，明確學生管理工作的發展目標，使教師和學生都能努力朝著共同的方向去努力，合理設計學生管理工作的內容，加強對學生在校學習和生活中的監督，嚴格約束學生不正當的言行，保證學生的身心健康發展。首先，中職學校可以成立學生心理咨詢服務室，幫助學生調試緊張抑郁等負面的情緒，有效緩解學生的學習和未來就業等壓力，提高學生的心理素質，讓學生有樂觀開朗的心態來面對學習和生活，有堅強的意志來處理各種挫折問題，使學生更好地適應學校學習和生活環境，也更有信心面對未來的社會環境。另外，中職學校以學生為中心和基礎，制定更加民主完善的學生管理工作規章制度，明確學生管理工作內容和相關責任人，不僅要讓學生能夠在學校學習專業知識，重要的是要讓學生形成正確的價值觀念和養成良好的道德品質，以此提高學生管理工作水平。

四、 組建學生會管理工作團隊，提高學生自主管理能力

中職學校在學生管理教育工作中應用人本理念，不能僅僅靠學校管理者來監督約束學生的學習和生活，也要通過成立學生會，根據學生的性格特點和學習能力，選拔和培養優秀的學生管理團隊，以此可以站在學生的角度思考和解決學生的問題，同時增強學生的自律意識。首先，中職學校在組建學生會中，為了選拔出優秀的學生觀念人員，就要采取競選機制，讓有意向參與學生會工作的學生上臺發言表述自己的想法，向教師和學生證明自己的領導能力，最終采取自主投票方式，遵循學生的意愿，選擇票數最多的學生擔任學生會干部職務，做好聯系學校和管理學生的橋梁，使其真正發揮上傳下達的積極作用，更好地輔助教師做好學生管理工作。另外，中職學校要對學生會干部進行進一步的培養和教育，提高其為學生服務的思想意識，激發學生會干部的管理潛力，以此更好地帶動其他學生積極參與校內的各種活動，起到良好的育人效果。

五、 組織豐富多彩的校園活動，營造良好的校園文化環境

在中職學校學生管理工作中，要加強校園文化建設，通過定期組織開展豐富多彩的校園活動，使同學在活動中可以相互合作和信任，也使學生意識到自己是學生管理工作的主人，應該為學生管理工作付出自己的一份力量，為校園文化建設的健康發展獻言獻策，并且使學生在教育活動中可以勇于挑戰自己，增強意志，培養良好的行為規則能力，同時在學生管理教育活動中，給學生安排特定的職務，提高學生組織參與管理活動的能力，像是在足球賽中，有些女同學的嗓門大，表現力強，可以讓這些學生做好活動中的啦啦隊員，再以此充分發揮學生在管理活動中的積極作用，還能夠對學生的個性以及興趣進行鍛煉，為今后的職業發展打下堅實的基礎。

六、 結束語

總而言之，中職學校在學生管理工作中應用人本理念是十分重要和必要的，不僅對學生的個人成長具有積極的意義，使學生更好地學習和生活，促進學生的身心健康發展，也可以創新學校學生管理工作方法，有效提高學生管理工作的質量，保障學習各項學習活動的有序進行。雖然在當前的中職學校學生教育管理工作中存在著一些問題，像是部分教師的學生管理工作量較大，學生管理工作觀念和方法比較落后等，但是通過加強對人本理念的認識和重視，讓學校教師可以在學生管理工作中學會理解和尊重學生，并且能后以身作則，嚴格規范自身的言行，使學生能夠積極向教師學習，增強道德模范作用，并且要建立更加完善的學生管理工作制度，明確學生管理工作的目標和內容，使學生能夠按照規章制度來行事，還要成立學生會，選拔和培養優秀學生管理人員，做好輔助教師管理學生的工作，也要組織開展豐富多彩的校園活動，鍛煉學生的個人能力等等措施，就可以進一步促進中職學生管理工作的健康發展。

參考文獻：

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作者簡介：

李艷芳，云南省昆明市，昆明衛生職業學院。