享受陽光，熱愛生命
——一所山村小學的綜合實踐活動課程背后的故事

撰稿：王林華／江西省吉安縣敖城鎮三錫坊前田希望小學校長

成果完成者：王林華

其他成果持有人：孫錦明 萬文濤 鄧亮 周哲 肖樂華

2018年8月的一天早晨，我打開微信，看到一條消息，非常激動。我主持的項目竟然獲得“基礎教育國家級教學成果一等獎”，這真是令人振奮啊！一路走來，我太孤獨、太難了，迫不及待地需要一個大勝利來證明自己所堅持的是對的，這個獎項的獲得，就是一個大大的勝利！可以讓我痛痛快快地舒一口氣。

整整七年，我都在煎熬中堅持、等待，我堅信，方向是正確的！

2011年，我開始有意識地實踐研究小學綜合實踐活動教學，但困難重重。第一個讓我頭疼的是，自己想教卻不知道怎么教好這門課程，周圍的同事也不知道怎么開展綜合實踐活動教學，有的甚至還不知道有綜合實踐活動這門課程。

不知道怎么開展綜合實踐活動教學不要緊，可以慢慢學習、探索，總是可以掌握的。而最大的困難是，學校有的領導的不理解、不支持，還找我的搭班老師談話，并以安全為借口，勒令其不支持我開展綜合實踐活動教學研究。有些同事也不理解，不配合，多少次我的研究我的實踐遇到困境幾乎舉步維艱，看到自己嘔心瀝血的實踐研究被人誤解，我內心憤懣苦悶。

后來，我想通了。我不愿在沒有意義的糾纏上浪費精力，更加全身心撲在對綜合實踐活動的實踐研究上。2014年，我主動從中心小學下到現在的這所村小（三錫坊前田希望小學）去當校長，專心致志地做自己的綜合實踐活動研究。因為我在村小的工作表現特別出色，縣教育局的有關領導也看在眼里。此時，個別人的不理解甚至是誤解對我而言已經不重要，我看到了在課程中孩子們的成長，看到他們眼里的光。

每當遇到挫折時，我就想，這是上天在考驗我、磨練我，我不能放棄鄉村教育理想，我一定要做出更大貢獻，讓人生更有意義，我也認定開展綜合實踐活動研究很有意義、很有前途。因此，我堅持不懈地付出更多的精力和時間去研究，爭取盡早獲得更大的成果。事實上，當時的我并不知道這個“更大的成果”是什么，只是想著，一定要有一個更大的成果，而有了這個更大的成果，才會有更多人的支持和理解，我的處境才有可能改善，不會再這么痛苦，受到這么多非議。

雖然，七年來環境讓我很煎熬，但在整個研究探索過程中，我卻非常快樂、幸福。這也是我一直堅定不移地開展綜合實踐活動、實踐研究的重要原因。因為，我的快樂和幸福在課堂中，在一起和學生的學習中，在不斷獲得的新發現和小成功中，還在不斷有貴人的相助中。

記得2011年，那時，我因為不懂怎么開展綜合實踐活動教學，因此，實際教學效果連我自己都不滿意，也非常困惑。所以，我特別渴望能找到一種適合綜合實踐活動的教學理論。2012年，我參加了江西省教研室組織的英特爾?未來教育項目培訓，學習“基于項目的學習”理論。在學習當中，我感覺到用“基于項目的學習”理論來指導綜合實踐活動教學，可能會有很好的效果。培訓結束后，我在班上進行實踐應用，開展了“走進田園”項目化主題學習，研究新農村建設問題。我帶著學生去調查訪問、查閱資料、討論、寫研究報告，向當地鎮政府提建議等，深受學生喜歡，教學效果也很好。當年，這個項目作品參加中央電教館舉辦的比賽，還獲得了全國三等獎。這讓我特別高興，第一次獲得全國獎，雖然是三等獎，但這是我從教20年來的第一個全國獎；更重要的是我找到了夢寐以求的指導開展綜合實踐活動的教學理論——“基于項目的學習”。從此以后，我開始運用項目學習的理論來設計和實施綜合實踐活動教學，教學效果也讓我很滿意，是我從教20年來干過最有成就感的事情。

王林華指導學生觀察

在村小當校長，雖然學校規模小，只有百名左右學生，但作為校長，我要謀劃這所學校的長遠發展。再者，我的教育理想是當一名優秀教師，建一所知名小學，成就一批師生，為家鄉建設做貢獻。我想把三錫坊前田希望小學打造成一所農村知名學校，所以，培養什么樣的學生群體？辦什么樣的學校？培養什么樣的教師隊伍？學校發展的突破口在哪里等，這些問題經常在我腦海里縈繞。我當了多年的副校長，也到過許多學校參觀考察，一所學校要建設成知名學校，必須走內涵式發展，即建設有優勢的課程教育，培養出優秀的教師隊伍和學生群體，這是其他學校無法模仿的，也不會被淘汰。而三錫坊前田希望小學的優勢課程教育在于綜合實踐活動，因為有我這個懂得綜合實踐活動教學的老師，還有豐富多彩的校園資源可利用。所以，我帶頭開展綜合實踐活動教學，同時也指導學生利用優秀的學習作品參加青少年科技創新大賽等比賽。從2015年開始，學校每年都有多名學生獲得省級，甚至是國家級獎項，學生們非常高興。慢慢地，這也引起了市縣一級教育行政機構領導的關注，還有媒體記者的關注。三錫坊前田希望小學的綜合實踐活動在市縣區域內開始小有名氣。看到自己的名校夢在慢慢實現，我感到幸福，覺著自己所有的付出都值得。

這些年來，我開展綜合實踐活動教學研究，在飽受磨難的同時，也非常幸運，因為我總會不斷遇到熱心相助的貴人、專家。如果說沒有這些人的幫助和鼓勵，我走不到今天。幫助過我的人很多，不能一一列出，但我主持的項目能夠獲得基礎教育國家級教學成果獎一等獎，多是源于這些亦師亦友的貴人們的幫助和鼓勵，是他（她）們鞭策我一路前行。

我喜歡課堂、喜歡天天和學生們在一起，因為我從他們的笑臉中、笑聲中感受到幸福，從他們的新發現中、新創造中感受到成功。學生們與我也特別親近，告訴我關于他們的許多故事。每當送走一批畢業生，我心里就有一種說不出來的難舍。我和學生們一起學習、一起成長，是他們成就了我。

現在，回首過去，我很感激生命中的貴人，是他們的幫助讓我渡過一個個難關；我也不記恨曾經傷害過我的人，一切都已經過去，生命應該在歡笑與陽光中享受，而不是在仇恨中消耗。我仍熱愛課堂，熱愛學生，熱愛這片土地。