高校信息系統(tǒng)集成中統(tǒng)一門戶的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)

周克榮

摘 ? 要：文章分析了高校信息化建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，探究了高校信息系統(tǒng)集成中統(tǒng)一門戶設(shè)計與實(shí)現(xiàn)的思路，并從系統(tǒng)架構(gòu)、系統(tǒng)功能兩方面分析高校信息系統(tǒng)集成中的統(tǒng)一門戶設(shè)計與實(shí)現(xiàn)策略，對于高校信息化發(fā)展具有積極的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：高校;信息系統(tǒng);統(tǒng)一門戶;設(shè)計;實(shí)現(xiàn)

信息化對高校工作的支持力度是非常大的。隨著用戶對信息化要求的不斷提升，用戶希望各信息系統(tǒng)之間的邊界能夠被突破，實(shí)現(xiàn)多種資源信息的有效利用。這種需求促使信息系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一，通過信息系統(tǒng)的統(tǒng)一，為各個業(yè)務(wù)過程提供集成化、全程化的信息服務(wù)。因此，建立信息系統(tǒng)集成的統(tǒng)一門戶是非常重要的，高校也需要重視統(tǒng)一門戶建設(shè)工作，加強(qiáng)相關(guān)方面的設(shè)計，以信息系統(tǒng)的有效集成、統(tǒng)一門戶的有效實(shí)現(xiàn)，推動各項(xiàng)工作的創(chuàng)新發(fā)展。

1 ? ?高校信息化建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀

我國高校數(shù)字化校園經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)取得了一定的成果。很多高校已經(jīng)構(gòu)建了完善的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，信息化建設(shè)工作不斷發(fā)展。大部分高校已經(jīng)建立了校園一卡通系統(tǒng)，但高校信息化建設(shè)中存在大量應(yīng)用系統(tǒng)相互獨(dú)立的問題，這種獨(dú)立的應(yīng)用系統(tǒng)不利于信息的集成，制約了高校信息化的深入發(fā)展。目前，高校信息化建設(shè)主要存在以下方面的問題。

1.1 ?缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃設(shè)計和標(biāo)準(zhǔn)

高校在數(shù)字化校園建設(shè)之初，整體規(guī)劃和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作開展不力，統(tǒng)一的指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)和體系沒有設(shè)立，很多高校在進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)的同時，還進(jìn)行建設(shè)探索，這樣就導(dǎo)致數(shù)字化建設(shè)中存在較大的問題。目前，我國教育部門已經(jīng)深刻認(rèn)識到教育信息化建設(shè)缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)的危害性，認(rèn)識到這種粗放型的建設(shè)管理模式會導(dǎo)致資源的浪費(fèi)，同時，不統(tǒng)一的信息系統(tǒng)也制約了數(shù)字化校園功能的有效發(fā)揮，基于此種情況，制定統(tǒng)一化、規(guī)范化、集約化的數(shù)字化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)頂層設(shè)計工作、積極構(gòu)建信息統(tǒng)一門戶是非常必要的。

1.2 ?應(yīng)用系統(tǒng)的“信息孤島”情況較為嚴(yán)重

在信息化建設(shè)中，高校不同的組織部門都是根據(jù)自身業(yè)務(wù)需求開展應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)工作的，信息化建設(shè)的異構(gòu)系統(tǒng)能夠獨(dú)立地完成部門業(yè)務(wù)工作，但與其他系統(tǒng)的對接和交互卻沒有實(shí)現(xiàn)，這樣高校信息化建設(shè)的“信息孤島”情況就較為突出。隨著數(shù)據(jù)中心和共享數(shù)據(jù)平臺的不斷完善，統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)逐漸形成，需要進(jìn)行數(shù)據(jù)交換和共享，“數(shù)據(jù)孤島”問題必須要得到解決。如果信息系統(tǒng)的“數(shù)據(jù)孤島”情況得不到解決，跨部門的業(yè)務(wù)合作將難以實(shí)現(xiàn)，各系統(tǒng)孤立運(yùn)行，不能構(gòu)成一個網(wǎng)絡(luò)整體，高校的發(fā)展就會受到制約。

1.3 ?信息門戶存在不足

信息門戶主要功能是接入全校信息系統(tǒng)，并對其進(jìn)行集成與整合，通過這個平臺各種應(yīng)用系統(tǒng)資源、數(shù)據(jù)資源、信息資源能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一集成，這個平臺能為用戶提供統(tǒng)一的訪問入口，提供一站式的訪問服務(wù)。目前，高校在信息門戶建設(shè)方面還存在一定的不足，信息門戶缺乏統(tǒng)一的界面設(shè)置，主要是提供一次登錄的用戶認(rèn)證服務(wù)，應(yīng)用系統(tǒng)以鏈接的方式集中，缺乏有效的整合與集成。以信息顯示為主，采用Portal技術(shù)框架進(jìn)行設(shè)置，這種傳統(tǒng)的信息門戶設(shè)置方式不能實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)集成、業(yè)務(wù)服務(wù)整合，難以有效滿足用戶的需要。因此，加強(qiáng)信息門戶的創(chuàng)新設(shè)置，基于一站式服務(wù)進(jìn)行設(shè)置很重要。

2 ? ?高校信息化建設(shè)發(fā)展形勢

我國大部分高校開始重視各種應(yīng)用系統(tǒng)的集成問題，并且正在積極推進(jìn)應(yīng)用系統(tǒng)集成工作，信息系統(tǒng)的集成也正在隨著數(shù)據(jù)的集成不斷發(fā)展，系統(tǒng)集成和數(shù)據(jù)管理已經(jīng)步入正軌。

隨著無線網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)的不斷發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)被人們所重視，并進(jìn)入到人們生活、工作的各領(lǐng)域中。各種移動終端被應(yīng)用，并改變了人們的生活。在教育領(lǐng)域，移動互聯(lián)技術(shù)不斷被應(yīng)用，移動化是大學(xué)校園信息化建設(shè)的重要趨勢，利用移動互聯(lián)網(wǎng)的便捷性特點(diǎn)，為廣大師生提供便捷的服務(wù)已經(jīng)成為高校信息化建設(shè)的重要目標(biāo)。

目前，數(shù)字化校園建設(shè)還存在一定的不足，在應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計過程中，缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃與設(shè)計，各業(yè)務(wù)部門的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)是相互對立的，系統(tǒng)的獨(dú)立性強(qiáng)，孤立的業(yè)務(wù)系統(tǒng)、分割的業(yè)務(wù)流程就導(dǎo)致較為嚴(yán)重的“信息孤島”問題。這種情況會影響信息化時代高校的創(chuàng)新發(fā)展，基于此，對系統(tǒng)和業(yè)務(wù)服務(wù)模式進(jìn)行整合、構(gòu)建統(tǒng)一的信息門戶是非常有必要的。要構(gòu)建智慧校園，高校必須要能夠積極借助于新技術(shù)手段，認(rèn)真做好信息系統(tǒng)的整體規(guī)劃和設(shè)計，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的集成、服務(wù)的整合，加強(qiáng)信息系統(tǒng)的集成設(shè)置，這是高校信息化發(fā)展的重要趨勢。

3 ? ?高校信息系統(tǒng)集成中的統(tǒng)一門戶設(shè)計與實(shí)現(xiàn)的思路

高校設(shè)計信息統(tǒng)一門戶系統(tǒng)，主要是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校各類信息系統(tǒng)集成。為了能夠?qū)崿F(xiàn)校園內(nèi)各類信息數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理及應(yīng)用，通過統(tǒng)一門戶的設(shè)計構(gòu)建個性化的信息應(yīng)用環(huán)境、集成化的數(shù)據(jù)運(yùn)行環(huán)境、安全的信息訪問環(huán)境，實(shí)現(xiàn)信息的安全動態(tài)化展示。通過統(tǒng)一門戶的設(shè)計為校園內(nèi)各類信息的有效集成應(yīng)用提供保障，這樣才能推動學(xué)校教育、科研、管理工作創(chuàng)新發(fā)展[1]。

3.1 ?為用戶提供個性化的信息應(yīng)用環(huán)境

以綜合信息門戶的信息集成、個性化定制、單點(diǎn)登錄漫游訪問為依托，對基于用戶身份的門戶內(nèi)容進(jìn)行有效組織和設(shè)計，構(gòu)建個性化的信息應(yīng)用環(huán)境，滿足用戶個性化的信息需要。

3.2 ?構(gòu)建集成化的數(shù)據(jù)環(huán)境

以數(shù)據(jù)交換平臺全局?jǐn)?shù)據(jù)字典定義、異構(gòu)數(shù)據(jù)間數(shù)據(jù)變化的捕捉和交換為依托，對業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫和主數(shù)據(jù)庫進(jìn)行設(shè)計規(guī)劃，構(gòu)建集成化的數(shù)據(jù)環(huán)境。

3.3 ?構(gòu)建信息數(shù)據(jù)安全訪問的環(huán)境

以統(tǒng)一身份認(rèn)證、安全密碼存儲、數(shù)據(jù)訪問控制等技術(shù)手段為依托，借助電子身份驗(yàn)證、角色管理等手段，構(gòu)建信息數(shù)據(jù)安全訪問的環(huán)境。

3.4 ?構(gòu)建動態(tài)化數(shù)據(jù)信息展示的環(huán)境

以綜合信息服務(wù)的動態(tài)查詢、可定制報表、信息發(fā)布平臺的非結(jié)構(gòu)化信息發(fā)布等為依托，實(shí)施數(shù)據(jù)的有效規(guī)劃與組織，構(gòu)建動態(tài)化的信息展示環(huán)境。

4 ? ?高校信息系統(tǒng)集成中統(tǒng)一門戶的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)策略

4.1 ?系統(tǒng)架構(gòu)

高校信息系統(tǒng)統(tǒng)一門戶具有系統(tǒng)高度集中的特點(diǎn)，能夠?yàn)橛脩籼峁﹤€性化的服務(wù)。要實(shí)現(xiàn)其設(shè)計及應(yīng)用，首先要做好系統(tǒng)架構(gòu)工作。它的結(jié)構(gòu)具有系統(tǒng)健壯、移動辦公、結(jié)構(gòu)靈活、安全可靠等優(yōu)勢。高校的信息系統(tǒng)統(tǒng)一門戶要包括門戶表現(xiàn)層、門戶服務(wù)層、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)層、業(yè)務(wù)擴(kuò)展層和安全管理層等多個組成部分[2]。

門戶表現(xiàn)層主要為用戶提供個性化服務(wù)、定制服務(wù)，能夠?qū)崿F(xiàn)無線擴(kuò)展。門戶服務(wù)層主要提供信息管理、訂閱服務(wù)、搜索服務(wù)、目錄服務(wù)等，具有數(shù)據(jù)存儲及數(shù)據(jù)同步的功能。業(yè)務(wù)基礎(chǔ)層主要提供應(yīng)用服務(wù)器、目錄服務(wù)器、工作流引擎、消息引擎、電子數(shù)據(jù)交換等服務(wù)。管理安全層主要對用戶進(jìn)行角色管理，能夠?qū)崿F(xiàn)權(quán)限控制和單點(diǎn)登錄等服務(wù)。

4.2 ?系統(tǒng)功能

4.2.1 ?公共服務(wù)

高校信息統(tǒng)一門戶系統(tǒng)需要設(shè)置公共服務(wù)的功能，能夠?yàn)橛脩籼峁┬?nèi)業(yè)務(wù)查詢服務(wù)、人員綜合信息查詢服務(wù)等，通過相關(guān)服務(wù)使用戶了解學(xué)校及師資情況。

4.2.2 ?信息公告

高校信息統(tǒng)一門戶系統(tǒng)需要設(shè)置信息公告功能，及時把學(xué)校相關(guān)信息通過公告的方式發(fā)放出去，信息公告是基于不同校園用戶進(jìn)行設(shè)置的，設(shè)置類型包括針對所有用戶的公告和針對班級成員或者是教師的公告。

4.2.3 ?學(xué)習(xí)空間

學(xué)習(xí)空間主要是面向校園師生提供的學(xué)習(xí)、交流的空間，這種空間設(shè)置能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)信息的交流與共享。通過學(xué)習(xí)空間平臺，學(xué)生可以對課程安排情況、課件講義情況、管理筆記及學(xué)習(xí)日志、成績等方面的內(nèi)容進(jìn)行查詢。另外，學(xué)習(xí)空間還是一種新型交流的空間，師生之間、學(xué)生之間可以在學(xué)習(xí)空間中進(jìn)行交流、互動，解決各方面的學(xué)習(xí)問題。

4.2.4 ?個人空間

個人空間能為每一個用戶提供獨(dú)立個性化的數(shù)字化信息空間，用戶可以根據(jù)需要對自己的個人空間信息進(jìn)行設(shè)置，可以設(shè)立個人主頁、信息發(fā)布區(qū)等，還可以設(shè)置日志安排、郵件等。

4.2.5 ?統(tǒng)計分析

統(tǒng)計分析功能主要是為用戶提供資源查詢、統(tǒng)計和分析等服務(wù)，這種服務(wù)設(shè)置有一定的分類權(quán)限。系統(tǒng)會根據(jù)管理員的設(shè)置情況，對各種數(shù)據(jù)權(quán)限開放對象進(jìn)行分類處理，對哪些用戶需要哪類信息進(jìn)行具體統(tǒng)計分析，為用戶提供數(shù)字、表格、圖片等多種統(tǒng)計分析服務(wù)。

4.2.6 ?校內(nèi)應(yīng)用

校內(nèi)應(yīng)用主要為用戶提供各類信息內(nèi)容和資源的應(yīng)用鏈接服務(wù)，幫助用戶進(jìn)行數(shù)字化校園各類信息內(nèi)容的有效查詢。

在高校信息統(tǒng)一門戶的設(shè)計中，學(xué)校可以借助Portal作為用戶訪問校園信息的門戶網(wǎng)站，因?yàn)檫@種系統(tǒng)連接大量的服務(wù)資源，能夠?yàn)橛脩籼峁└鞣N應(yīng)用服務(wù)。同時，可以設(shè)置CertServer服務(wù)器，與Portal系統(tǒng)交互，使用戶可以安全登錄，并進(jìn)行信息的安全使用。在統(tǒng)一門戶設(shè)置中，還需要設(shè)置普通的信息展示頁面，這個頁面需要設(shè)置頂部操作導(dǎo)航欄、中間內(nèi)容顯示區(qū)、底部信息欄等，以方便用戶進(jìn)行系統(tǒng)的有效應(yīng)用。

5 ? ?結(jié)語

目前，在高校信息化建設(shè)中還存在一定的不足和問題，“信息孤島”情況較為突出，影響信息化時代高校的創(chuàng)新發(fā)展，因此，加強(qiáng)系統(tǒng)集成、設(shè)計并實(shí)現(xiàn)信息統(tǒng)一門戶是高校信息化發(fā)展的重要趨勢，也是高校實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的保障。高校要積極創(chuàng)新信息管理理念、拓展工作思路、加強(qiáng)信息統(tǒng)一門戶設(shè)計工作，并實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一門戶的集成化、個性化、整體化設(shè)計，通過設(shè)計創(chuàng)新、應(yīng)用創(chuàng)新，有效滿足自身信息化發(fā)展的需要。

[參考文獻(xiàn)]

[1]劉祎婷.統(tǒng)一校園信息門戶系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)[D].成都：電子科技大學(xué)，2014.

[2]李昌哲.高校數(shù)字化校園平臺建設(shè)和應(yīng)用集成[D].廣州：華南理工大學(xué)，2014.