淺談在小學數學教學中如何提高學生的計算能力

吳玉紅

摘 要 小學階段是學生學習的基礎階段。小學生若是能夠在小學期間打下一個堅實的基礎，將非常有利于學生將來的學習。數學是學生學習的重要課程，其不僅可以讓學生學習到數學知識，還有利于學生邏輯思維的鍛煉。數學的學習中關鍵在于怎樣提高學生的數學計算能力。本文主要研究了提高小學數學計算能力的措施，旨在提高小學生的數學教學質量。

關鍵詞 小學;數學;計算能力

中圖分類號：G628，C931.1

文獻標識碼：A

文章編號：1002-7661（2019）27-0200-01

小學生的計算能力不僅決定了學生的做題速度，還影響著學生的做題準確性。一般情況下有的學生知道做題的方法，但是卻不能夠計算出正確的答案。因此，小學生的計算能力對于學生數學方面具有重要的影響作用。教師在教學的過程中不僅要注重數學的基礎知識的教學，還要注重提高小學生的計算能力。不同的學生具有不同的基礎，為了讓每個小學生的計算能力都能夠有所提高，教師在教學的過程中要采取多種教學方式。

一、小學生的計算能力在數學中的重要性

計算是數學的學習中必不可少的部分，也是學生學習數學必須要具備的基礎能力。小學生的計算能力往往會決定了小學生做題的準確率和正確率。在小學數學的學習中，計算的比重占據的非常的。而且，小學生的計算能力也會影響到學生對數學的學習興趣，在做題的過程中若是學生一種計算不出來正確的答案，就會對數學的學習逐漸地失去興趣。在數學的學習中，推導數學公式時需要數學計算，做題目時還需要數學計算。計算就是數學的搭建工具，只有在計算的基礎上，才能夠一步步地得出答案。特別是在幾何部分的學習中，更是需要計算各種周長、面積等。小學生的計算能力不僅僅是用在數學的學習上，在其他課程的學習中也具有重要的作用。總之，由此可見小學生的計算能力對于學生發展的重要性，教師在教學的過程中要注重學生計算能力的培養。

二、提高小學生的計算能力的教學策略

（一）背誦乘法表

乘法表是數學計算的基礎，也是學生計算的工具。工欲善其事，必先利其器，為了提高小學生的計算能力，必須要讓學生掌握乘法表。教師在教學的過程中要先告訴學生在乘法表中的規律，從而提高學生記憶的效率。在學生背誦乘法表后，教師要對學生進行及時的檢查，防止學生在背誦的過程中有出現錯誤的地方。有許多的學生非常不愿意背誦乘法表，最主要的原因就是感覺比較枯燥。為了提高學生對乘法表記憶的興趣，教師可以對乘法表進行一定形式的改編，可以將乘法表與音樂結合起來，從而可以有效提高學生對乘法表的背誦興趣。

（二）加強題目的訓練

學生的計算能力就是在不斷地積累過程中逐漸提高的。教師在數學教學的過程中要給學生提供更多的機會，提高學生數學題目的訓練。但是，教師在給予學生訓練的過程中要注意到數學題目的數量不在于多，而在于精，要能夠有效提高學生的數學計算能力。因此，教師在教學的過程中要為學生選擇合適的數學題目。教師在選擇題目訓練時，要結合學生的實際數學能力。若是學生的數學能力不高，讓學生做一些難度比較大的題目是沒有意義的，而且也不利于學生能力的鍛煉。教師要結合學生的實際能力為學生選擇一些比較切合學生能力的題目，讓學生在題目的訓練中能夠提高自己的數學計算能力。

（三）重視錯題的糾正

在數學題目的計算中學生不可能都將題目做對，學生可能會出現很多的錯題。學生要注重錯題的糾正，認識到自己做錯題目的原因，從而在以后的題目中才能夠避免再次犯類似的錯誤。學生在數學題目中出現錯誤的原因有多個方面。有的是不會做、計算出錯等原因。學生在糾正錯題時，要注意進行分類。而且，在整理錯題的時候一定要注重在做題過程中遇到的問題，而不是只要計算出正確答案即可。并且，學生在整理好錯題時，要進行多次反復地計算訓練。有些錯誤一旦形成，學生可能會多次犯。因此，為了避免再犯類似的錯誤，學生必須要多次認真地分析自己做的錯題。由于小學生的年齡還比較小，分析問題的能力還不足，教師在教學的過程中要幫助學生去分析一些錯誤的題目，讓學生能夠懂得自己錯在了哪里。學生的錯題對學生提高計算能力具有重要的作用。學生在計算的過程中一定要盡量避免自己容易出錯的地方，才能夠有效提高計算的準確性。

（四）將數學題目與實際結合起來

生活中處處都是數學知識，而且，生活中到處都是學生進行訓練的資源。教師在數學教學的過程中要引導學生學會利用生活中的資源，提高自己的計算能力。例如，在買東西的時候，學生也需要進行計算，這些計算在無形中都會提高學生的計算能力。生活中有很多計算都能夠提高學生的計算能力，教師要注重引導學生去計算。一般在生活中都是家長陪同學生，因此，家長要做好學生計算的監督工作，珍惜每次鍛煉學生計算能力的機會。家長要與教師及時進行溝通交流，共同提高學生的數學計算能力。

三、總結

小學生的數學計算能力在數學中具有重要的作用。教師在教學的過程中要利用各種教學方式提高學生的計算能力。學生在學習的過程中要注重對于乘法表的記憶，并且，在生活中要充分地發揮自己的主觀能動性，找尋生活中能夠鍛煉自己計算能力的機會。小學生的計算能力依靠教師的教學是遠遠不夠的，需要自己進行大量的練習。總之，學生的計算能力是要在實踐中訓練得到的。

參考文獻：

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