現代學徒制在中職汽車維修實踐教學中的研究

劉世偉

[摘 要] 現代學徒制的應用是中職院校企業維修實踐教學進步的體現，通過融合學校、企業和學生，建立完善的信息化管理平臺，提高中職院校企業維修專業學生的理論基礎和實踐能力，為接下來學生進入社會工作打下堅實的基礎。目前我國中職汽車維修教學中仍然存在一些問題，急需改革，完善現代學徒制在中職汽車維修實踐教學中的應用，培養出高質量的綜合性人才。

[關鍵詞] 現代學徒制;中職;汽車維修;實踐教學

中職院校汽車維修教學中由于缺乏專業的師資隊伍，人才培養方案設計不合理，教育教學觀念相對落后，不能結合學生的實際情況培養學生，導致很多中職院校汽車維修教學專業難以出現新型社會人才，不利于中職院校汽車維修教育教學的發展。現代學徒制是技能教學實踐的新形式，有效地運用現代學徒制能夠提高中職企業維修實踐教學的效果，促進學生的全面發展。

一、現代學徒制在中職汽車維修實踐教學中的應用

1.科學配置專業教師

中職汽車維修實踐教學的有效展開離不開專業教師的指導，在實際教學中要結合學生的實際情況配置相應的專業教師。一般來講需要配置三名教師，主要是中職院校的專業骨干教師、企業的一線技術指導老師和中職院校職業規劃教師[1]，三名教師各司其職，在理論教學、實踐教學和職業規劃等方面引導學生，更好地促進學生的學習和發展。

2.校企聯合制定人才培養方案

校企聯合簽訂合作培訓協議，深入開展調研活動，了解市場需求，合作制定出人才培養方案，融合汽車產業的需要、專業課程設計、汽車維修行業標準等，培養出適應社會發展的專業性人才。中職院校的專業教師主要對學生的理論知識和基本技能進行教學，企業骨干主要對學生的實踐能力進行教學，在此基礎上企業規劃教師對學生的職業規劃進行有針對性的調整和制定，幫助學生形成明確的目標，并為目標的實現而努力。

3.簽訂第三方人才培養協議

三方人才培養協議需要學校、企業和學生共同參與簽訂，中職院校的領導與企業的高層領導協商處理關鍵問題，中層領導共同執行培養協議和相關的管理工作，專業教師和企業骨干負責培育學生的理論和實踐知識以及指導學生制定并完成職業規劃。

二、中職汽車維修實踐教學中有效運用現代學徒制的途徑

1.完善校企合作機制

校企之間通過深層次合作，既能夠為學生實踐提供場所，又能夠培養專業素養較強的專業性人才，為企業所重用。對學生自身而言也是良好的接受教育的機會，更是提升自我能力的機會。中職院校可以在汽車企業設置實訓基地，在規定的時間內學生跟著企業骨干學習汽車檢修、美容等方面的內容，制定好教學內容，規劃好學習時間，加快現代學徒制在中職院校汽車維修專業的應用，學生的畢業證獲得要與汽車維修職業相關的資格證書相對接[2]，提高學生對實踐教學的重視，并在日常學習中堅定信念，積極投入汽車維修實踐教學中。

2.采用“雙主體”培養模式

現代學徒制在中職院校汽車維修中的有效應用可以采取“雙主體”的培養模式，即企業、學校本位基礎上建立的“雙主體”[3]，明確中職院校汽車維修專業的目標是培養專業性人才，重點對學生的實踐能力進行培養。在學校期間掌握理論知識和基礎實踐能力，在企業期間最大限度地培養專業實踐能力，實現自我能力的升華。

3.注重培養人才的綜合素質

人才的培養除了掌握專業的理論知識外，還要提高個人的職業素質。現代學徒制在中職院校汽車維修專業的應用要先做好職業規劃，并將職業規劃內容作為指導，先在學校學習理論知識，培養個人素質，形成良好的理論基礎和個人素養，為接下來的企業實踐活動打基礎。學生的期末考核要結合學校的表現和企業的表現，成績互認，提高學生對學校及企業學習的重視。同時學校在開展教學實踐時要結合企業的要求和學生的實際狀況，融入相應的實踐知識，更好地推動學生實踐學習。

4.完善考核評價機制

中職院校汽車維修專業通過現代學徒制，幫助學生學習理論基礎，養成較高的職業修養，掌握一定的實踐技能，在考核評價中要結合學校、企業共同評價。這就需要學校和企業聯合制定公平、客觀的評價體系，真實評價學生的學習狀況和資格證書獲得情況，讓學生對每一環節的教學開展都高度重視，并在學習實踐中完善自身的能力，為接下來的就業、創業等提供幫助。

綜上所述，現代學徒制是時代發展的產物，是結合學生的實際和市場需求培養人才的重要方式。中職院校的汽車維修專業要抓住機遇，完善教學方式，深化與企業的交流和合作，積極探索現代學徒制，并應用到實踐教學中，提高學生的專業素養和實踐能力，為更好地在接下來的工作中運用專業知識打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]潘寧.中職汽車運用與維修專業現代學徒制教學實踐中的問題與解決措施[J].現代職業教育，2018（11）：124-125.

[2]焦小平.現代學徒制人才培養模式在中職汽車運用與維修專業中的實踐應用[J].現代職業教育，2017（3）.

[3]蔡建華.中職現代學徒制人才培養模式探索與實踐：以汽車運用與維修專業試點為例[J].考試周刊，2017（41）.

[作者單位]

江蘇省啟東中等專業學校

（編輯：張佳琪）