新時代背景下模具專業學生管理工作的探索

周小蓉

摘 要：基于對新時代背景下模具專業學生管理工作的研究，首先，闡述新時代背景下加強模具專業學生管理工作是新時代需要、是學校教育的本質需求。然后，在如今新時代背景下為做好模具專業學生管理工作，給出以學生為本、完善管理體制、構建高素質管理隊伍、善于利用先進技術等有效措施。最后，加強模具專業學生管理工作，不僅能夠促使學生更好發展，還能夠提升學生的專業技能與綜合素養，增強未來學生在社會市場中的競爭地位。

關鍵詞：模具專業;學生管理;學生

在如今社會快速發展新時代背景下，社會市場中對人才的要求越來越高。因為如今不僅是技術競爭的時代，更是人才競爭與教育競爭的時代。學校是培養學生的重要陣地，所以，學校在人才培養中發揮著重要作用。在學校當中模具專業是一項實踐性較強的專業，怎樣做好模具專業學生管理，培養其專業技能與綜合素養的是人們目前面臨的一個重要問題。只有做好學生管理工作，才能夠使學生積極主動參與到學習中來，才能使學生自身專業素養等得以提高，使其能夠符合未來社會市場對人才的要求，推動模具專業學生更好發展。所以，本文將針對新時代背景下模具專業學生管理工作等內容進行闡述。

一、新時代背景下模具專業學生管理工作必要性分析

（一）新時代需要

在如今新時代背景下，學生學生不僅追求時尚、思維活躍，相較于以往學生心理承受能力相對較差，并且學生之間的差異較大。尤其是模具專業實踐性較強，對其進行統一管理能夠在很大程度上對學生行為以及學習等進行規范，能夠對學生做出正確引導[1]。除此之外，傳統學生管理模式已經無法適應新時代背景下的模具專業學生，傳統學生管理模式不僅學生與老師之間的交流較少，而且過于注重學生的學習成績等，對學生的思想觀念的管理與引導造成忽視。所以，在如今新時代背景下，加強對模具專業學生的管理，不僅能夠使學生樹立正確思想價值觀念，而且能夠提升學生的專業技能與綜合素養，是新時代對模具專業學生的需要。

（二）學校教育的本質需求

教育被分為廣義教育與狹義教育。廣義教育通常情況下包括提高人們的思想認知、思想道德水平，提升其綜合能力等。狹義教育主要是指學校的教育活動，狹義教育具有一定的目的性與計劃性，結合目的與計劃對學生進行相應的教育活動。但是教育的實質都是增強人們各方面素質與技能，使其自身都能夠得到不斷完善。教育活動屬于一種實踐活動，無論是教育主體還是教育客體，都是通過人來完成，最終目的也是培養高素質人才[2]。所以，在如今新時代背景下，加強對模具專業學生的管理，不僅是學校的本質需求，更是為培養高素質人才。使其能夠在進入到社會當中，還能夠得到進一步完善與發展，促進學生的全面發展。

二、新時代背景下模具專業學生管理工作有效措施

（一）以學生為本

在社會市場與國家發展當中全都強調以人為本，所以，在如今新時代背景下，為做好模具專業學生管理工作，促進學生工號發展，需要在管理工作中貫穿以人為本的理念。而模具專業學生管理工作的以人為本，則是以學生為本。結合學校與學生是發展情況，制定相應的管理模式，從而為模具專業學生未來更好發展打下良好基礎[3]。以學生為本的模具專業學生管理工作具體可以從以下幾點展開：第一，突出學生主體地位。在新時代背景下，要在模具專業學生管理工作中樹立以學生為本理念，這也是做好學生管理工作的關鍵內容與核心內容，將傳統管理學生理念轉變為服務學生理念。如果在模具專業學生管理工作中，仍然采用傳統管理模式，不僅達不到管理效果，而且還會使學生產生厭煩心理與逆反心理。所以，學校相關管理工作人員需要擁有服務學生的意識與理念，將學生的合法權益與利益進行充分考慮。積極關心學生生活，對有困難的學生要及時給予幫助，解決模具專業學生在日常生活中面臨的困難與問題，讓學生在校園中感受到溫暖，突出學生的主體地位。第二，發揮學生主觀能動性。模具專業學生是學校管理工作的主體部分，如果想要對學生進行有效管理，需要積極發揮出學生的主觀能動性，讓學生意識到自身的主體地位與主體作用，積極參與到管理工作當中。從最初的被管理者轉移到管理者，這樣才能夠在模具專業當中創造更加民主的氛圍。學生能夠在自身管理工作中，規范自身行為。提升自身責任感與管理意識，從而推動學生更好發展。

（二）完善管理體制

模具專業學生管理工作，面對的就是廣大模具專業類學生。盡管只有部分學校學生，但是也需要學校有關部門與管理人員積極參與到管理工作中，都能夠為模具專業學生的管理工作貢獻一份力量。這樣才能夠及時發現模具專業學生管理工作中存在的問題，從而給出有效解決措施。如果想要使模具專業學生各項管理工作有序進行，需要完善相應的管理體制，這樣相關工作人員在管理工作中能夠根據管理體制展開相應工作。在管理體制當中，需要對各管理部門以及管理工作人員自身的權利與責任進行明確，這樣才能夠及時做好各項管理工作。與此同時，各管理部門與管理人員之間需要加強交流與溝通，做好各項管理工作的銜接。除此之外，隨著國家的快速發展，教育事業的不斷改革，無論是學校之間還是學生之間，權益關系相較于傳統而言更加復雜。所以，需要對模具專業學生管理工作的管理制度進行完善。傳統管理制度缺乏一定的嚴謹性與可操作性，無法更好落實在模具專業學生管理工作中。可以結合相應的法律法規對管理制度進行完善，這樣不僅可以使管理制度具有較強的權威性、嚴密性與可操作性，還可以將管理制度更好落實在模具專業學生管理工作中，使其能夠充分發揮自身作用，為學生未來更好發展奠定基礎。

（三）構建高素質管理隊伍

如果想要做好模具專業學生管理工作，需要保證管理隊伍具有較強的管理能力與素質。針對現有管理工作人員需要對其展開相應的培訓工作，不僅需要培訓管理工作人員的工作能力，還要培養管理工作人員以學生為本的理念與意識[4]。能夠在管理工作中使用新型管理方式，不斷創新管理模式，能夠明確自身權利與責任。能夠在模具專業學生管理工作中，融入先進管理理念，將管理制度以及相關規章條例等貫穿在整個管理工作中。從而及時發現學生存在的問題，并對相應的學生做出糾正。這樣不僅能夠保證模具專業學生管理工作的順利進行，還能夠使學生得到更快進步與發展。

（四）善于利用先進技術

隨著國家的快速發展，科學技術的不斷進步，先進的信息技術等已經融入在人們日常生產生活以及學校當中。所以，針對模具專業學生的管理工作，可以利用先進科學技術。因為模具專業學生是時尚潮流群體，能夠更好使用互聯網以及網絡等。所以，相關管理工作人員可以利用網絡，構建相應管理平臺。在管理平臺當中相關工作人員與學生之間能夠積極進行交流與溝通，還可以在平臺當中不定時發布相應的管理制度等。從而使學生能夠對自身行為等進行規范，保證管理工作的高效率，促使各項管理工作能夠順利展開。

三、結束語

綜上所述，學生是我國未來社會發展的主力軍。在如今新時代背景下，加強模具專業學生的管理工作，能夠為社會市場提供更多專業化人才。學生能夠樹立正確的思想價值觀念與職業觀念等，學生具備的專業素質能夠符合社會市場對人才的需求，從而為學生未來更好發展奠定基礎。

參考文獻：

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