體驗式教學在“網絡綜合布線”課程教學中的應用

樊宙

摘 ? 要：隨著信息技術的快速發展，智能小區、安防監控等綜合信息系統改變著人們的生活，其中“網絡綜合布線”作為網絡工程專業中的重要課程，為綜合信息系統構建提供物質基礎。文章分析“網絡綜合布線”教學的現狀，指出體驗式教學的優勢，就體驗式教學在“網絡綜合布線”教學中的應用提出具體的對策，以貼合企業實際情景開展體驗式學習，增加情景代入感、臨場感，培養學生的學習興趣，激發學習積極主動性，培養滿足社會和企業需求的人才。

關鍵詞：體驗式教學;網絡綜合布線教學;應用

網絡綜合布線作為一種模塊化、靈活性的信息傳輸系統，教學重視實踐經驗，但是理論知識點較為分散。為滿足用人單位的實際需求，需采用體驗式教學方法，創設情境氛圍，讓學生在貼合實際應用的情境中學習，實現教學與企業需求之間的完美對接。

1 ? ?“網絡綜合布線”課程教學現狀

1.1 ?網絡綜合布線的市場需求

網絡綜合布線系統主要為滿足布線材料、設備、工程、監理和驗收的需求，被廣泛應用在交通、小區物業、商場、銀行等多個行業的監控系統、社區樓宇安防系統及智能小區信息化網絡中[1]。

網路綜合布線系統包括6個子系統，分別為工作區子系統、水平子系統、管理子系統、垂直干線子系統、設備房子系統及建筑群子系統。

21世紀，隨著網絡信息技術的快速發展，市場對網絡綜合布線的應用越來越重視，亟需大批生產制造技術工人進行項目的設計、施工、監理和維護。

1.2 ?網絡綜合布線的優勢

隨著數字化、智能化技術的普及應用，基于計算機網絡的網絡綜合布線被廣泛應用在各個領域，受到人們的關注與重視。

網絡綜合布線的優勢主要包括兩個方面：一方面，有助于管理的簡單便利。傳統計算機布線系統涵蓋多種子系統，獨立布線、結構分散，不利于管理。網絡綜合布線將各個分散的系統綜合，實施全面管理，確保網絡更安全、操作更簡單方便。另一方面，有助于節約成本投入。傳統計算機布線系統中，用戶只要對原有的布線系統進行重新設計和施工，就會影響建筑物的美觀性，增加維護的難度。網絡綜合布線系統將有助于節省施工成本，避免因為重復施工產生浪費。

1.3 ?“網絡綜合布線”的教學現狀

“網絡綜合布線”教學注重培養學生的實踐動手能力，符合高職院校學生的學習特點，因而在高職院校，“網絡綜合布線”教學課程設置比較多，其教學任務是讓學生通過課程學習，熟悉國家乃至世界各國的標準規范，熟悉一般樓宇綜合布線采用的材料，在綜合布線工程的設計、施工、驗收乃至檢測方面養成良好的職業道德。

當前，我國“網絡綜合布線”教學主要存在3個問題：第一，教師課堂教學與實際工程嚴重脫離，學校實訓器材設備不齊全，教學實施困難;第二，學生缺乏學習興趣，枯燥無味的教學內容難以吸引學生的關注;第三，學生技能薄弱，學校培養的人才不符合實際工程項目的需求，學生不了解實際操作方法和流程，從而很難滿足企業的用人需求[2-3]。

2 ? ?網絡綜合布線的發展趨勢

網絡綜合布線的發展有以下幾個趨勢：

第一，寬帶化發展。網絡綜合布線發展呈現由窄帶向寬帶、由低速率向高速率的方向轉變。網絡綜合布線由于計算機數據的接入，采用開放式的結構，以支持局部網絡和計算機系統的數據接口。

第二，數字化發展。是網絡綜合布線發展的必然趨勢。當前國內電話網絡普遍應用程控交換技術、光纜和數字微波傳輸技術，比較容易實現從模擬向數字轉化。

第三，綜合化發展。網絡綜合布線的又一個發展方向，除了將電話、計算機數據、會議電話及監視電視等綜合外，還要將圖像、監控、火災報警、保安放到報警、樓宇設備及技術管理系統等實現綜合應用。

第四，網絡綜合布線的智能化發展。作為一種開放式的結構，智能化發展主要是為了能夠更好地適應智能建筑開放式的布局和職能結構的需求。

第五，網絡綜合布線的個人化發展。網絡連接后，人們可以在家中辦公，將文件、信息通過網絡傳輸給對方，在辦公室中工作無須每人設一張辦公桌，可以隨意使用任一電話、計算機，實現辦公自動化。

3 ? ?體驗式教學在“網絡綜合布線”教學應用的重要意義

體驗式教學是對傳統課堂教學的創新。首先，通過教學實踐克服傳統課堂教學的弊端，使學生作為課堂主體，提升學習興趣，調動其學習積極主動性。在“網絡綜合布線”教學中應用體驗式教學方式，可以確保體驗者的主導地位，將傳統的被動接受學習轉變為主動探究知識[3]。其次，在“網絡綜合布線”中，體驗只是一個開端，在整個過程中通過學習者的體驗引發思考，促進個體的發展，繼而又開始一個新的體驗。體驗式教學在“網絡綜合布線”教學中的應用具有過程性，呈現循環往復、螺旋上升的狀態。再次，傳統“網絡綜合布線”教學強調對知識的記憶與模仿，忽略對實踐能力和體驗能力的培養，而體驗式教學在“網絡綜合布線”教學中的應用，重視學生的實踐性。最后，體驗式教學在“網絡綜合布線”教學中的應用還具有深刻性，學習者只有通過自身的體驗，才能夠熟練掌握所學知識，形成深刻的記憶。

4 ? ?“網絡綜合布線”教學中應用體驗式教學的對策

4.1 ?提高學生實踐技能，培養團隊合作能力

“網絡綜合布線”作為一門重視實訓的課程，教師不僅應該注重其理論知識的教學，還應當與學校一起重視建設網絡綜合布線實訓室，仿照實際應用中的標準，讓學生親自動手，將網絡綜合布線6個子系統以直觀形象的方式呈現出來。讓學生在標準網絡綜合布線實訓室中通過實踐體驗，對布線工具、傳輸介質和連接器件有更為清晰的認知。

讓學生在真實現場環境中，通過體驗雙絞線跳線的制作、聚氯乙烯（Polyvinyl Chloride，PVC）管槽安置、信息面板端接安置等教學重點，提高動手操作能力。由于網絡綜合布線以項目組的形式開展工作，教學中應注重培養學生的團隊意識，使其在項目中彼此配合，及時總結和反思[4-6]。

4.2 ?開展項目驅動式教學

“網絡綜合布線”教學將具體的項目作為教學目標，將教學知識融入項目之中，創設與實際應用一致的教學情境，確定與真實應用相類似的教學主題。同時，學生作為教學主體，由教師提出問題，學生自主學習和尋找解決問題的方法，提升自主學習能力。在這個過程中注重培養學生的協作能力，由教師監控項目實施過程，最后對效果進行評價。

4.3 ?教學善用實物輔助

在“網絡綜合布線”教學中，為了讓學生更直觀地認識各個部件，對工作原理有更直觀的感受，可以讓學生通過實物體驗加深對抽象知識點的理解，提升學習興趣，更好地掌握理解誤區，解決學習中的難題[7]。

4.4 ?加強校企合作，完善實訓體系

網絡綜合布線教學設備與技術發展迅速，學校應結合市場先進技術建設專業的實訓室，同時，與校外企業加強合作建設實訓基地，將企業技術引進學校，提高實訓教學的時效性，培養適合企業實際需求的應用型人才，實現學校和企業的共贏。讓學生通過現場教學體驗，更好地掌握網絡綜合布線系統的結構、實施情況以及理解各個模塊的含義。在現場體驗中還能夠通過工作人員的講解，將理論知識與現場實踐操作結合，確保學以致用。

5 ? ?結語

網絡信息的快速發展促使數據資源管理更加完善，提高了人們的工作效率，然而一切信息技術功能的應用離不開網絡綜合布線的支持。文章分析當前“網絡綜合布線”教學的現狀，指出體驗式教學在“網絡綜合布線”教學中應用的重要意義，并就如何應用提出相應的措施，以提高學生的學習積極主動性，培養滿足市場發展需求和符合企業用人需求的應用型人才。

[參考文獻]

[1]陳冀鋒.淺談網絡綜合布線課程中如何開展情景體驗式教學[J].現代職業教育，2016（14）：100-101.

[2]陳文博.淺談《網絡綜合布線》教學模式的創新[J].電腦迷，2017（19）：13.

[3]黃羅輝.淺談中職綜合布線課程教學改革與實踐[J].電腦知識與技術（經驗技巧），2017（3）：12.

[4]周鐵.基于情景教學模式的網絡綜合布線課程教學方法研究[J].教育界（高等教育研究），2016（1）：60.

[5]史紹融.淺談網絡綜合布線教學發展[J].知音勵志，2016（23）：36-37.

[6]李乃振.綜合布線系統的現狀與發展趨勢[J].無線通信技術，2014（1）：52-55.

[7]賈淑華.計算機網絡綜合布線的設計與實施[J].中國新通信，2014（3）：48-49.

Abstract：With the rapid development of information technology， integrated information systems such as intelligent community， security monitoring and so on are changing peoples lives， among which “Network Integrated Wiring”， as an important course in network engineering， provides a material basis for the construction of integrated information system. This paper analyzes the present situation of “Network Integrated Wiring” teaching， points out the advantages of experiential teaching， and puts forward some concrete countermeasures for the application of experiential teaching in the teaching of “Network Integrated Wiring”， so as to carry out experiential learning in accordance with the actual situation of enterprises， increase the sense of situational substitution， on the spot， cultivate students interest in learning， stimulate the active initiative of learning， and train talents to meet the needs of society and enterprises.

Key words：experience based teaching; Network Integrated Wiring teaching; application