基于孵化衍生網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制研究

曹瑩 苗志剛 祁萌

摘 ? 要：文章通過對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析，充分發(fā)揮由一定地域內(nèi)高校集群、科研院所集群和企業(yè)集群形成的孵化衍生網(wǎng)絡(luò)的作用，積極探索孵化衍生網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的服務(wù)途徑，以期為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供參考。

關(guān)鍵詞：孵化衍生網(wǎng)絡(luò);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);人才培養(yǎng)

“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”簡稱“雙創(chuàng)”，自提出以來已經(jīng)深入人心，很多有想法、有激情、有能力的有志青年，紛紛投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮中，著眼于推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”持續(xù)向更大范圍、更深程度和更高層次發(fā)展。2018年國務(wù)院以國發(fā)〔2018〕32號(hào)印發(fā)《國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展 打造“雙創(chuàng)”升級(jí)版的意見》（以下簡稱《意見》），提出推動(dòng)高校科研院所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融合;健全科技資源開放共享機(jī)制，鼓勵(lì)科研人員面向企業(yè)開展技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)等，促進(jìn)科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)深度融合;推動(dòng)高校、科研院所與企業(yè)共同建立概念驗(yàn)證、孵化育成等面向基礎(chǔ)研究成果轉(zhuǎn)化的服務(wù)平臺(tái)。根據(jù)《意見》精神，通過對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析，充分發(fā)揮由一定地域內(nèi)的高校集群、科研院所集群和企業(yè)集群形成的孵化衍生網(wǎng)絡(luò)的作用，著力構(gòu)建全方位、多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)途徑，形成高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)，地方服務(wù)高校企業(yè)、項(xiàng)目孵化的良性運(yùn)作機(jī)制[1]。

1 ? ?孵化衍生網(wǎng)絡(luò)的重要作用

企業(yè)孵化體系為企業(yè)的培育、成長提供了環(huán)境。根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，不同學(xué)者對(duì)孵化器有不同的劃分。從收益角度分為盈利性、非盈利性及大學(xué)孵化器3種類型;從責(zé)權(quán)角度分為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)企業(yè)、個(gè)體所有和公司所有4種類型;從創(chuàng)辦角度劃分為政府主辦主導(dǎo)型園區(qū)、企業(yè)的科技工業(yè)園區(qū)、高等院校的科技園區(qū)以及上述實(shí)體合資合辦4種類型。無論如何劃分，作為培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的高等院校都是重要的、不可或缺的組成部分。不同高校各具特色，在辦學(xué)條件、師資水平、科研實(shí)力等軟硬件方面也各有千秋。就高校單體孵化器而言，受到高校自身?xiàng)l件制約以及孵化軟硬件環(huán)境的影響，整體孵化環(huán)境并不理想，在科技成果的研發(fā)及轉(zhuǎn)化方面也受到限制，在孵企業(yè)“成活率”不高。由一定地域內(nèi)的高校集群、科研院所集群和企業(yè)集群形成的孵化衍生網(wǎng)絡(luò)，能互取所長、發(fā)揮優(yōu)勢、補(bǔ)短板、促發(fā)展，為在孵企業(yè)提供更好的孵化育成環(huán)境[2]。

2 ? ?孵化衍生網(wǎng)絡(luò)的基本組成要素

由一定地域內(nèi)的高校集群、科研院所集群與企業(yè)集群形成的孵化衍生網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)具備6大組成要素：（1）政府支持要素，在孵化衍生網(wǎng)絡(luò)中，當(dāng)?shù)卣贫ㄏ嚓P(guān)政策、制度以及措施，有效促進(jìn)孵化衍生網(wǎng)絡(luò)中的高校集群和企業(yè)集群深度、高效的合作發(fā)展。（2）高校、科研院所與企業(yè)集群要素，孵化衍生網(wǎng)絡(luò)要綜合高校及科研院所的優(yōu)勢學(xué)科、科研人才、先進(jìn)實(shí)驗(yàn)環(huán)境以及企業(yè)管理精英、先進(jìn)運(yùn)營理念、與市場接軌的前沿信息等各類資源于一體。（3）為在孵企業(yè)提供必備的孵化要素，分布在孵化衍生網(wǎng)絡(luò)中的各孵化節(jié)點(diǎn)要為某一孵企業(yè)提供有利于生存與發(fā)展的內(nèi)外部綜合孵化環(huán)境。（4）綜合網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，融合在孵化衍生網(wǎng)絡(luò)中高校集群、科研院所集群和企業(yè)集群是核心平臺(tái)，在孵企業(yè)以及各類孵化資源則構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，依托于核心平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)相互間開展虛擬化的合作和競爭。（5）科技要素，科技創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的核心競爭力。沒有競爭力或是競爭力不強(qiáng)的企業(yè)即便成功孵化也必將被市場洪流吞噬。孵化衍生網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用自身優(yōu)勢提供技術(shù)、人才、智庫支持，不斷推進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化并形成持久的競爭力。（6）暢通的信息渠道，多種節(jié)點(diǎn)作用于孵化衍生網(wǎng)絡(luò)，所鏈接的不僅要包含資源，更重要的是信息。“信息孤島”或“信息不對(duì)稱”這類名詞似乎已離人們遠(yuǎn)去，但這類現(xiàn)象依舊困擾在孵企業(yè)的發(fā)展。孵化衍生網(wǎng)絡(luò)雖借用互聯(lián)網(wǎng)概念，其核心功能也必然是資源和信息的共享[3]。

3 ? ?高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，在校大學(xué)生以及初入社會(huì)的畢業(yè)生都是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的主體之一。雖然政府已然營造了較好的大環(huán)境，但是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中依然面臨太多的實(shí)際困難，如自身創(chuàng)新能力不足、市場運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)匱乏等。通過對(duì)近幾年《全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告》分析看出，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生希望高校或其他機(jī)構(gòu)能夠?yàn)槠涮峁﹦?chuàng)新成果、項(xiàng)目的展示及發(fā)展平臺(tái)、完備的師資力量、有力的資金支持、獲取市場信息的途徑、有效的管理保障等。為解決大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中存在的這些困難，應(yīng)用型高校應(yīng)積極探索更加有效、更加優(yōu)化的應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式，加強(qiáng)與相關(guān)科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)的深度聯(lián)系，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培養(yǎng)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)措施，有效提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性和應(yīng)用實(shí)踐能力。提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的服務(wù)能力，拓展提供資金和其他服務(wù)支持的途徑，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化提供便利條件[4]。

各高等院校在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，繼續(xù)深化教育改革，積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式，并加速推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系構(gòu)建、創(chuàng)新機(jī)制、考核制度及獎(jiǎng)懲制度的建立，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案，真正將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入學(xué)校人才培養(yǎng)體系，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高素質(zhì)人才的目標(biāo)。

4 ? ?孵化衍生網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的服務(wù)途徑

4.1 ?為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供資源服務(wù)

充分發(fā)揮孵化衍生網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢。高校本身具有教書育人的使命，在科學(xué)研究和人才培養(yǎng)方面具有自身優(yōu)勢。科研院所具有豐碩的基礎(chǔ)研究成果和與科技前沿接軌的前瞻優(yōu)勢。企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營管理、資金支持以及公司運(yùn)營方面具有優(yōu)勢，借助校、研、企三方資源，將其優(yōu)勢結(jié)合起來，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供資源服務(wù)。將企業(yè)的資源引入人才培養(yǎng)體系中，讓企業(yè)精英服務(wù)高校，將企業(yè)理念融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，拓寬高校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的深度和廣度。此外，高校及科研院所利用專業(yè)人才培養(yǎng)和科研優(yōu)勢，加強(qiáng)智庫建設(shè)，為企業(yè)提供專業(yè)人才和科技創(chuàng)新支持，進(jìn)而反哺高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。通過政府搭臺(tái)，三方資源整合，形成互利共贏的良好氛圍，在此基礎(chǔ)上不斷提升高等院校項(xiàng)目或企業(yè)的孵化水平，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)能力和水平。

4.2 ?為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供平臺(tái)服務(wù)

當(dāng)代大學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉，已具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與能力。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，思維活躍，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情高漲，同時(shí)又擁創(chuàng)意、靈感與無畏的勇氣。但大多學(xué)生缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的合理規(guī)劃和對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)判，應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力也嚴(yán)重不足。孵化衍生網(wǎng)絡(luò)集地域高校群、科研院所群和企業(yè)群為一體，充分發(fā)揮孵化衍生網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)優(yōu)勢。衍生網(wǎng)絡(luò)既可以為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供企業(yè)發(fā)展所需要的前沿科技、專業(yè)人才、管理理念、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、市場信息等資源，又可以讓初創(chuàng)企業(yè)體會(huì)共生與競爭的生存環(huán)境，以促進(jìn)其快速成長，更重要的是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)與鍛煉。在孵化網(wǎng)絡(luò)中的在孵企業(yè)，孵化過程與成果不僅是對(duì)知識(shí)向生產(chǎn)力的快速轉(zhuǎn)化，還是特定項(xiàng)目或企業(yè)的真正孵化，更是為應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)人才提供難得的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

4.3 ?為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供保障服務(wù)

能夠?yàn)閼?yīng)用型人才培養(yǎng)提供保障的不僅是高等院校，更離不開孵化衍生網(wǎng)絡(luò)各類節(jié)點(diǎn)。值得一提的是當(dāng)?shù)卣С诌@一要素在孵化衍生網(wǎng)絡(luò)中起到了核心的作用。首先，整個(gè)孵化衍生網(wǎng)絡(luò)的當(dāng)?shù)卣m并非是重要節(jié)點(diǎn)，但絕對(duì)是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的支撐點(diǎn)。高校依托當(dāng)?shù)卣贫ǖ南嚓P(guān)政策、制度以及措施，在促進(jìn)高校集群和企業(yè)集群協(xié)同合作發(fā)展的同時(shí)，又推動(dòng)高校與企業(yè)協(xié)同構(gòu)建有利于培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的管理制度，并不斷完善管理機(jī)制、原則、方法及機(jī)構(gòu)設(shè)置，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展提供保障。當(dāng)學(xué)生畢業(yè)走出校門或企業(yè)孵化成功進(jìn)入市場，高等院校也并未完成其對(duì)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的使命。既然有終身學(xué)習(xí)，理所應(yīng)當(dāng)?shù)貙?duì)應(yīng)存在終身教育。高等院校以及整個(gè)孵化衍生網(wǎng)絡(luò)各節(jié)點(diǎn)將支持作用于各孵化企業(yè)人才，為人才的培養(yǎng)提供更長遠(yuǎn)的保障與支持。在孵企業(yè)成功孵化并進(jìn)入市場，在整個(gè)孵化衍生網(wǎng)絡(luò)體系中其屬性將得到必然的轉(zhuǎn)化，也就是具備了與其他企業(yè)一樣的孵化職責(zé)，參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系之中[5]。

5 ? ?孵化衍生網(wǎng)絡(luò)的衍生作用

5.1 ?高校、科研院所與企業(yè)相互之間的合作進(jìn)一步加深

孵化衍生網(wǎng)絡(luò)將進(jìn)一步推動(dòng)高等院校與企業(yè)、科研院所、當(dāng)?shù)卣纳疃葢?zhàn)略協(xié)作。在促進(jìn)在孵企業(yè)快速、健康成長的同時(shí)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與能力的培養(yǎng)提供了豐富的資源與準(zhǔn)確的信息，也為企業(yè)的科技創(chuàng)新提供了新思路，為高等院校及科研院所的科技成果轉(zhuǎn)化提供了新途徑。

5.2 ?高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的思路進(jìn)一步拓寬

孵化衍生網(wǎng)絡(luò)有效地將大學(xué)生在讀期間的創(chuàng)新方法和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化落地，能夠培育出極具發(fā)展?jié)摿Φ囊慌鷦?chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才和中小企業(yè)，積極帶領(lǐng)在孵企業(yè)融入當(dāng)前競爭激勵(lì)的市場環(huán)境中。這些企業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展，必將提供一批新的就業(yè)崗位，造就一批科技人才或企業(yè)管理人才，無疑拓寬了高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的新途徑。

6 ? ?結(jié)語

孵化衍生網(wǎng)絡(luò)為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供了資源、信息、服務(wù)平臺(tái)及保障，增強(qiáng)了科技創(chuàng)新引領(lǐng)作用，提升支撐平臺(tái)服務(wù)能力，優(yōu)化了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，形成線上線下結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同、大眾及小企業(yè)融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)格局，進(jìn)一步激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供了新途徑，為高校進(jìn)一步完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系提供了新思路。

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Abstract：By analyzing the current situation of innovative and entrepreneurial talents training in universities， this paper gives full play to the role of incubation-derived network formed by University clusters， scientific research institutes clusters and enterprise clusters in a local region， and actively explores the service ways of incubation-derived network for innovative and entrepreneurial talents training in universities， with a view to provides a reference of innovative and entrepreneurial talents training for universities.?

Key words：incubation-derived network; innovation and entrepreneurship; talents training