培養核心素養提升自身能力

劉宜林

摘要：在融媒體環境中，隨著用戶的交互意識、主體意識的增強，媒介和用戶對新聞播音員提出了越來越高的要求。新聞播音員代表著媒體的形象，只有主動擁抱媒體融合，提升自身的核心素養能力，才能守住話語陣地，不斷創新發展。

關鍵詞：融媒體 播音員 核心素養

目前，移動互聯網技術和數字技術正處于飛速發展階段，我國已經進入了融媒體時代。具有交互性、開放性、多元化等特點的新媒體打破了原有媒介生態的平衡，也促使了傳統的廣播電視媒體主動與之融合變革。在融媒體環境下，隨著用戶的交互意識、主體意識的增強，對廣播電視從業人員提出了越來越高的要求。新聞播音員代表著媒體的形象，同樣要適應融媒體的發展，主動融入，提升自身的核心素養能力。

融媒體時代新聞播音員面臨的挑戰

傳播渠道分散化。融媒體時代，移動互聯網的出現顛覆了過去傳統媒體單一的傳播模式，電視新聞的傳播渠道日漸多元化，受眾隨時隨地收看新聞節目成為可能，形成了“電視無處不在”的傳播效果。不僅如此，傳播渠道的分散化使受眾使用媒體的習慣悄然發生了變化，電視的收視率逐年降低，不論是年輕人還是中年人，甚至有些老年人花在電視上的時間越來越少。人們更傾向于在手機上利用碎片化的時間收看新聞，而不是固定時間端坐于電視機前，主流媒體的受眾正在被移動端分流。

受眾身份具象化。媒體融合的發展、媒介技術的進步，使受眾逐漸擺脫了“播音員播什么，我就聽什么”的被動局面。受眾擁有了話語權，主動性日益提高，不僅可以選擇自己想要接受的信息，而且還可以成為信息的生產者和傳播者，這說明受眾已經不再是傳播鏈條中的“被動受者”，而是融媒體的“積極用戶”。對于新聞播音員來說，他們面對的不再是模糊的、群眾性的“大眾”，而是一個個明確的、具體的、有個性特點的“個體”。對于這些個體，播音員只有強化自身素養，滿足用戶的新聞個性化需求和社會交往需求，才能使用戶樂于接受新聞，樂于接受自己。

新聞節目專業化。傳統電視新聞的內容和形態都比較單一，受眾沒有明顯的差異性，新聞播音員按照提詞器的提示播音無差錯即可。隨著互聯網技術的發展，電視開始分眾化傳播，走向專業化和頻道化，新聞頻道被分離出來。頻道的專業化必然要求新聞播音員的專業化與之相對應。尤其是融媒體的發展，對播音員提出了更高要求，要求播音員向復合型人才轉型。

互動要求常態化。在傳統的電視新聞中，播音員對于新聞的主題、敘事角度、傳播價值都有較強的話語權。而融媒體時代，這種話語權的壟斷被打破，各種新媒體手段越來越多地應用到電視新聞中，受眾被細分，播音員的“全民明星”時代也宣告終結。受眾需要同自己喜歡的新聞節目播音員進行交流互動，播音員需要主動設置議程，利用新媒體平臺與受眾就關心的新聞事件進行互動，這樣才能提升自身的吸引力和影響力。互動的常態化無疑會對播音員的應變能力有不同于以往的要求。

融媒體時代新聞播音員應該具備的核心素養能力

融媒體浪潮下，播音員的就業門檻兒變得相對模糊，以前要求新聞播音員具備的字正腔圓、為受眾所喜聞樂見的素質在融媒體時代隨著網絡主播的出現、知名主播的平臺跳槽，似乎顯得不那么重要了。其實，縱觀媒體發展不難看出，在碎片化的傳播中，成為網絡主播的門檻確實降低了，但成為有知名度的、有內在品質的、大量受眾真正喜愛的融媒體新聞主播，門檻變得更高了。新聞播音員只有具備融媒體的核心素養能力，才能經得起考驗，為公眾所接受。

堅定的政治素養和社會責任感。新聞播音員與其他節目主播不同，新聞播音員肩負著傳遞黨和政府聲音、傳播社會價值、捍衛公共權利、教育社會公眾、培植社會倫理的重要社會責任和使命。從核心素養能力來看，新聞播音員首先是新聞工作者，合格的新聞工作者必須具備堅定的政治素養和強烈的社會責任感，提高政治敏感，牢固樹立“四個意識”，因為這關乎主流媒體引領正確的輿論導向，關乎新聞的真實、客觀、準確，關乎真實地反映民情民意，關乎社會和諧和穩定發展。新聞播音員對問題的引述、所持的觀點、表現的態度等都直接會影響到新聞的輿論導向。而涉及中國的、地方的形象問題，就更需要播音員體現良好的政治素養，把傳播正能量的目的與新聞播報有效結合起來。

扎實的專業素養。對于通過聲音傳遞信息的播音員來說，專業素養是新聞播音員應該具備的基本素養。一要提高語言的傳播質量。在融媒體時代，優秀的新聞播音員只有深諳融媒體的規律和特點，以受眾為中心，才能在語言上去官方化、去程式化，深刻理解播音語言的特點，提高語言的組織駕馭與信息傳播能力。二要堅持職業訓練。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，作為專業的新聞播音員，職業要求其在播音過程中不能有任何閃失。這就需要長期堅持發音吐字、語言表達、氣質表情的訓練，使新聞節目得到完美呈現。三要具備融合能力。融媒體環境中，表達能力、圖文編輯能力、新媒體產品制作能力等也是播音員需要具備的基礎能力，只有擁有這些能力，播音員在新聞播報工作中才能融合和銜接各種形態的新聞，并且表達順暢。

全面的綜合素養。融媒體時代，話語權掌握在受眾手中，全民都可以做主播，但并不是人人都能成為合格的新聞主播。因此，新聞播音員若想體現出主流媒體專業播音員特有的價值，在加強專業素養的同時必須穩步提升自身的綜合素養，成為復合型主持人。一要提高文化素養，只有加強自身的知識儲備和文化底蘊，才能增強對內容的理解能力，使新聞播報更有深度、更有特色。二要提高道德修養，在工作中嚴格要求自己，培養嚴謹的工作態度，遠離新聞的娛樂化、低俗化。三要提高新媒體素養，了解和掌握新媒體技術，使自己具備綜合傳播的能力。

及時的應變能力。在融媒體背景下，信息以裂變方式傳播，會瞬間傳遞到每個角落，新聞播音員面對的媒介環境更加復雜，突發事件時有發生，若不能及時有效處理，則會給新聞節目帶來難以估量的損失和不利影響。這就要求新聞播音員要具備隨機應變的能力，面對緊急情況時，能夠冷靜地面對，機智靈活地處理，保障節目順利進行。

個性化的主持風格。在媒體高度發達的今天，信息一方面高度發達，另一方面極易下沉，若要在同質化嚴重的播音員中脫穎而出，使受眾耳目一新，新聞播音員就需要培養自己個性化的主持風格。播音員要用有辨識度的聲音、干練舒服的氣質留住受眾，用長期積累的智慧和風格表現個人魅力，與節目真正融合，塑造品牌形象，增強節目生命力。

融媒體時代新聞播音員核心素養能力提升途徑

樹立融合發展理念。融媒體時代，新聞播音員要主動求變，提升核心素養能力，就必須改變自己舊有的思維模式，適應新的傳播方式。融媒體是媒介發展的必然趨勢。融媒體環境下，受眾的思維習慣與獲取信息的方式都發生了巨大的變化，他們希望更加及時、便捷地獲取更多、更優質的信息，同時優化新聞體驗。基于此，新聞播音員要主動樹立融合發展思維，堅持共融、共通的互聯網精神，積極利用新媒體平臺，拓寬傳播渠道，創新傳播形式，在有聲語言的傳達中增加更多的活力和時代感。

堅持終身學習。融媒體環境下，新聞播音員所擔當的責任越來越大，特別是新媒體的發展帶來了新技術的層出不窮。直播節目、深度報道節目增多，播音員要適應媒體融合需求下的各種轉變，就要不斷學習，樹立終身學習的目標。要學習政治理論、學習黨和國家的方針政策，學習廣播電視播音知識，學習新媒體對于硬件設備的操作、軟件設備的運用，及時更新工作技能。

加強培訓教育。媒介的飛速發展使得新聞理念不斷更新，為了提升新聞播音員的核心能力素養，使其能夠學習到業界最新的理論和知識，廣播電視媒體應該對播音員進行專業的培訓。一要組織他們到開設專業的相關高等院校進行學習培訓，或邀請相關的專家學者進行業務指導，使他們的能力和水平得到快速提升。二要鼓勵他們積極參加各種技能培訓班、研討會，了解行業最新發展情況。三要與高校播音專業積極合作，改進專業教育，為學生提供實訓基地，從而增加專業人才儲備。

結語

媒介的融合發展對新聞播音員提出了更多新的要求，新聞素養、審美情趣、個人魅力、文化涵養，這些要求在融媒體時代被無限放大，因為播音員在廣播電視新聞的傳播中發揮著不可替代的作用。融媒體在對播音員帶來巨大挑戰的同時，也為播音員提供了廣闊的發展空間。播音員只有樹立媒體融合意識，提升核心素養能力，堅持探索和創新，才能不斷地獲得領悟和前行，成為一名融媒體時代合格的新聞播音員，更好地為社會和受眾服務。[課題項目：河南省南陽師范學院2019年校級科研項目（青年項目）《融媒體時代“智慧型”新聞播音員的發展路徑探析》（課題編號：2019QN028）]（作者單位：南陽師范學院）

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3.吳曉晗：《媒介融合背景下再論播音員主持人的政治素養》，《視聽》，2018（5）。

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