新時代民辦高校輔導員工作思路創新研究

王 慧

西安培華學院，陜西 西安 710125

楊欣、宿雅威(2018)提出，在不同的時代，高校輔導員面臨不同的工作環境，所要發揮的作用也不一樣，在新時代下，民辦高校輔導員需要創新學生管理工作，在新的歷史起點更好地定位和完成自身的使命。劉海軍(2018)提出，新時代下的輔導員需要提高自我認識，明確自身的職業定位，不斷地加強學習，提高自身的核心職業能力與素養，改進工作方式，提高學術水平和研究能力，促進職業能力提升等。周廣、盛雪、裴娟(2018)提出，在新的時代，國際國內環境復雜，高校輔導員需要在實踐工作中提高政治覺悟，創新工作方法，對于學生學情有效地把握，不斷增強高校思想政治工作的科學性、預見性、主動性和創造性，有效落實立德樹人根本任務，扎實推動高校思想政治工作貫穿教育教學全過程。已有的文獻對于本文的研究具有很強的借鑒意義。

一、新時代民辦高校輔導員工作思路創新的必要性和重要性

(一)新時代民辦高校輔導員工作創新的必要性

隨著我國高等教育逐漸從“精英”教育向“大眾化”教育的轉變，越來越多的學生有機會進入民辦高校接受高等教育。現階段，進入大學學習的大學生普遍是“95后”人群，2018年已經全面迎來2000后，這一代的學生生活在物質富裕的環境下，個性張揚、信仰自由、人情冷漠，但是價值取向比較功利性，個體意識強烈，缺乏集體觀念，有很強的時代特征，較強的成功欲，耐挫能力有待提升，盲目自信，過分自大，缺乏責任心等。伴隨著互聯網和移動互聯網時代的到來，新媒體對于學生的影響深遠，學生隨時隨地能夠上網，更容易接收到多元信息，影響了學生的思想觀念和行為，有些學生還沉迷網絡，學習態度深受影響。因此，在新時代民辦高校輔導員需要充分運用新媒體平臺，有針對性地開展思想政治教育工作，以提升學生管理工作的實效。

(二)新時代民辦高校輔導員工作創新的重要性

新時代，民辦高校輔導員工作的效果影響學生的成長與發展，也影響民辦高校的發展。因此，民辦高校輔導員只有不斷創新工作思路，才能培養更多合格的人才，以滿足我國新時代人才需求。同時，民辦高校輔導員在新時代需要與時俱進，不斷創新工作思路，這樣才有利于探索有效的工作方式，提高學生工作實效性，更好地完成人才培養目標。

二、新時代民辦高校輔導員的角色定位

在新時代，學生呈現更多的時代特征，也就要求民辦高校輔導員的角色定位需要發生轉變。在新時代，民辦高校輔導員不僅僅是教育者和管理者，還是探索者、引路者、創新者、研究者、協調者，更是情感師、指導師、心理咨詢師。面對新時代，民辦高校思想政治教育工作的新形勢、新問題、新挑戰和新機遇，民辦高校政治輔導員必須進行科學而準確的定位，從而進一步把握教育規律，轉換思想教育的思維方式，深入分析新情況，認真研究新問題，切實提出新措施，富有成效地加強和改進大學生思想政治教育工作。

三、新時代輔導員工作思路創新路徑

在新時代，輔導員工作需要認真貫徹科學發展觀的思想，堅持“服務學生，培養人才”的學生工作理念，努力創新工作方法，打造全新的工作局面。

(一)進一步加強學生工作的日常管理

民辦高校輔導員需要加強學生工作的日常管理，促進學生管理工作的規范化，加強班級學生干部隊伍建設。

1.學生管理工作規范化

民辦高校輔導員需要嚴格按照學校有關學生管理手冊上的有關條例，進一步細化學生工作的日常管理，使學生工作的日常管理更加系統化、規范化、科學化。做好學生相關的各項日常管理工作資料的整理工作，定時存檔，爭取做到資料完備，查詢方便。加強與學生服務中心的及時溝通，及時發現學生生活與學習上的問題并有效地解決問題；建立健全通報機制，利用好公布欄，每周及時通報本系學生到課、就寢、衛生等情況。

2.加強班級學生干部隊伍建設

加強班級學生干部隊伍的建設，組織班干部每2周定期召開例會，充分調動學生干部的工作積極性和主動性，鍛煉學生的自我管理能力。鼓勵學生互助管理，由學生干部隊伍做好各項考試的考風，考紀的教育工作，抓考風促學風。通過班團干部進行班級管理工作，做好班級學生評優評先工作，及時表彰和獎勵優秀學生。

(二)創新學生工作方法

在新時代，民辦高校輔導員需要與時俱進，創新學生工作方法，充分利用新媒體，構建學生“三自主”育人模式，團隊輔導和個人輔導相結合，建設學習型班級組織等。做好大學生的思想政治教育工作，加強學生的安全與法制教育工作。

1.充分利用新媒體

重視日常的學生思想工作，充分運用新媒體平臺，建立每個班級的微信群，堅持要求學生在群里發布熱點新聞，堅持1-2周一次的主題班會，涉及學生的各個方面，包括安全與法制教育、婚戀與人生觀、素質與養成教育等主題。鼓勵學生成立班級文化宣傳團隊，用H5或者班級公眾號發布班級風采的照片、班級活動的剪影等。

2.構建學生“三自主”育人模式

構建“三自主”育人模式，提升學生自主學習、自主管理、自主發展的意識與能力。由班團干部做好班級文化建設團隊建設工作。設置各個學科的學習小組，比如英語組長、就業組長、班級活動召集人一名，定期和不定期結合，安排各類學習和文體活動，發布招聘與就業政策等各方面的信息。建立本專業的兼職QQ群，讓同學分享兼職的體驗與心得體會。

3.團隊輔導和個人輔導相結合

加強學生團隊輔導的同時注重個人輔導。實時關注班級同學的心理狀態，安排團支書及時發現“有問題”的學生，并由輔導員一對一進行溝通，及時疏導學生的心理問題，讓其感受到人文關懷。

4.建設學習型班級組織

組建班級競賽后備隊，積極備戰各類競技類比賽、創新創業競賽活動，促進學生就業能力提升；建立班級讀書會，要求每周閱讀經典書籍，可以由輔導員制定閱讀類別；注重學生的學習能力提升，鼓勵學生成立科研小隊，鼓勵學生寫一些論文。建立了各個專業公眾號，加深學生對于本專業的了解。跨專業舉辦各類主題討論會或者主題論壇，激發學生們的思想感悟，各種方式和方法營造學習氛圍，打造學習型班級組織。

四、結論

總而言之，在新時代，民辦高校學生思想和行為都不同以往時代，學生管理工作和思想政治教育工作是新起點。因此，作為民辦高校輔導員，需要創新工作思路，需要明確自己的工作目標，同時加強工作理念與工作方法的創新，重視班級學風建設，注重與學生的溝通，既是學生的老師也是學生的好朋友。