應用型本科商務英語專業存在的問題及對策

林琳

【摘要】應用型本科商務英語專業的開設雖已十分普遍，然其相對滯后的教學手段難以培養出更多的符合市場需求的商務英語專業人才。本文分析了商務英語專業存在的問題，提出了具體對策，為全面提升商務英語教學，培養高素質復合型人才奠定基礎。

【關鍵詞】應用型 商務英語 問題 對策

1引言

隨著全球經濟一體化和國際化的進一步加深，商務英語的實用性和適用性都有了進一步的提升，當前社會急需既有語言背景又有商務專業知識技能背景的人才。為了適應社會的發展，越來越多的本科院校開設了商務英語專業。然而，隨著大規模的開設，商務英語專業也應運而生了許多問題，且迫在眉睫需要解決。

2應用型本科商務英語專業存在的問題

2.1人才培養目標

很多本科院校一直遵循教育部的人才培養目標，以傳統的英語語言為主，然而當今社會對人才的需求越來越細化、專業化，傳統的英語專業本科畢業生的知識結構以英語語言文學為主，其商務和貿易知識的儲備僵化，跟不上時代的發展，人才的知識結構與社會對人才的需求有較大差距。因此，商務英語本科專業的人才培養目標有待進一步明確。

2.2師資力量

商務英語本科專業不僅要求教師具備扎實的語言基本功和應用技能，也要求教師具備廣博的商務知識儲備和豐富的實踐經驗。然而就目前商務英語專業教師隊伍而言，很多教師都是英語語言文學等專業畢業，沒有系統地學習商務知識，金融、貿易等方面的實踐經驗也不足，這樣勢必就會在對學生的實踐教學中顯得捉襟見肘。因此，現有的師資力量完全不均衡。

2.3課程設置和實習實訓基地

多數高校在課程設置上仍然以語言為主，商務能力被作為標簽處于補充地位，真正將跨學科的方法與理論有機結合在一起的課程少之又少。有些課程分配的實踐學時相對不足，而且缺乏連貫性，這樣勢必導致學生對專業知識掌握不夠系統，在很大程度上影響培養效果。同時，現有的實習實訓基地缺乏針對性和固定性，不能滿足商務英語專業學生的需求。

3商務英語專業存在問題的解決對策

3.1國家教育政策引導下明確人才培養目標

隨著經濟發展，大量外資企業融入我國，對商務英語人才的需求量逐步上升。我們制定的培養目標應該貼近本地實際，進一步明確其可實施性。我們培養出的學生既應具有國際視野，掌握扎實的英語基本功，熟練國際商務知識與技能，又要了解國際商務活動規則，通曉國際商法，具備較強的跨文化商務談判的交際能力和較高的人文素養，更要培養出參與國際競爭與合作的復合型、創新型人才。

3.2完善商務英語師資團隊建設機制

理想的師資團隊應該是一支學緣結構合理、教研能力較強、知識結構平衡、商務實踐經歷豐富、可持續發展的團隊。針對現有不足，首先，要加大培養“雙師”型教師的力度，鼓勵教師利用“學術假期”或“實踐假期”到企業進行掛職鍛煉，增加行業經歷;其次，要建設教研的學術梯隊，包括年齡、職稱和經驗等多個方面，起到傳幫帶的作用;最后教學團隊的知識結構要合理化，每位教師都可以選擇不同行業、不同企業進行經驗積累，從而都達到對學生的多元化、多方向培養。

3.3優化課程設置，大力拓展實習實訓基地

在不影響語言技能課程的前提下，適當對現有課程設置進行科學合理的變動，建議增加國際貿易實務、商務英語談判、國際商法等某些商務專業課的學分權重，同時采用一定的教學方法和措施，將跨學科有機結合。加強校外實習實訓基地建設，選擇有針對性且資質好的固定企業資源進行校企合作。另外，學校應對企業的授課導師進行嚴格考核，為真正能為學生傳授好知識的校外導師創造便利條件，更要激勵校內教師多與其進行有效交流，真正做到理論與實踐相結合的知行統一。

4結語

商務英語作為一門新興的學科，其屬性的多元化造成了學科教學和人才培養的復雜化，也讓該專業的教學和改革成為了一項長期的、動態的研究。雖然改革中必然會遇到很多的困難，但我們也必將堅定信心。既不能只注重商務專業知識而忽略語言學科自身的屬性;也不能只注重語言培養而輕視對商務知識的系統掌握，從而使得專業和語言知識界限模糊。相信在廣大教育工作者的不斷摸索與進取中，必定會為社會培養出更加優秀的商務英語專業人才，讓他們在各自的工作領域中大放異彩。

參考文獻：

[1]趙應吉.應用型本科商務英語人才培養的幾點思考[J].商場現代化，2007（3）.

[2]仲偉和.高等學校商務英語本科專業的定位[J].改革論壇，2015（1）.