在病原生物學課堂中融入"課程思政"教育理念研究

湖北民族大學科技學院，湖北恩施 445000

習近平秘書長在2016年全國教育和勞工大會上發表講話。為了產生協同效應，必須在同一方向上進行各種過程以及政治，意識形態和理論過程。新時代的創新型人才培養必須滿足秘書長金平秘書長教育教育的重要要求，解決培訓對象和培訓對象。對醫學生進行思想品德教育尤為重要。本科教育一般注重專業知識和技術教育，忽視了學生思想道德的指導。在本文中，我們將對如何在醫院生物學課程中為醫學生進行課程設計思想進行初步討論。

1 明確課程思想和政治教育的目標，增強教師課程思想和政治意識

在課程思想政治教育的背景下，除一般知識轉移目標和能力訓練目標外，職業教育的教育目標結合課程的特點，提高思想政治教育的目標，并將生活，世界觀和價值觀教育的觀點帶入職業教育中，將病原生物學知識與思政教育整合。我們實現了專業知識轉移與德育的有機結合。在日常的專業教育中，教師還將與醫學倫理和科學精神有關的思想指導分散開來。在課程思想政治方面，教師需要進一步提高對道德教育和價值觀教育的認識。教師必須意識到，良好的品德是人才不可或缺的基本特征。思想政治課是教育內容的一部分，思想教育是人才培養目標的一部分。只有提高教師的積極性，才能實現課程的良好思想教育和政治教育成果。

2 將課程思想納入教育內容

依據“課程思政”教育和病原生物學課程內容，挖掘其中的思想政治教育資源，是思想政治教育進程中的重要一步。

2.1 科學的思維和嚴謹的學術態度

在病原生物學的整個歷史中，許多科學家通過嚴格的邏輯推理和嚴格的實驗設計逐步推進了病原生物學的發展。例如，巴斯德在研究啤酒酸味的原因過程中，在研究郭霍等人確定的病原體原理的過程中，依靠科學的思維方法和嚴格而現實的科學精神。“翻倒了。為了證明幽門螺桿菌與慢性胃炎之間的關系，澳大利亞科學家馬歇爾毫不猶豫地進行了胃腸道實驗并喝了幽門螺桿菌細菌液體，教師可以挖掘這些病原生物學科學家的故事，充分展示這些科學家對科學的奉獻精神。

2.2 職業道德

當引入細菌抗性時，引入了抗生素濫用與細菌抗性之間的關系。醫生必須具有醫療技能，了解抗生素的使用條件，使用方法等，并自覺并能夠指導患者合理使用抗生素。此外，必須有良好的醫學倫理和醫學倫理有義務宣傳抗生素濫用的危害。在疾病的治療中，我們引入了病原體檢測專家，并為鑒定和鑒定病原體付出了很多努力，為疾病的診斷做出了重要貢獻。鼓勵學生“做自己的工作，熱愛自己的工作”，并在工作中表現出色。

2.3 培養學生對中國的信心，提高學生民族自信心

中國人為病原生物學的發展做出了重要貢獻。例如，孫思邈提出的古代天花預防方法可以有效地預防天花的爆發。這是預防天花的最早記錄，也是人類使用疫苗預防疾病的最早記錄。在現代，孟菲菲等人已經成功分離出衣原體，并詳細研究了其致病機理和防治方法。最近，涂有有等人發現的青蒿素有效治愈了瘧疾感染，挽救了數千萬瘧疾患者的生命。

2.4 培養學生的人文關懷

人文關懷是對人類尊嚴的肯定，對人類生存的關懷以及對個人生存與發展的關注。在介紹預防和治療艾滋病和結核病等傳染病的過程中，應告知學生，對患者的人文關懷是人類文明進步的標志。人文關懷可以鼓勵患者面對疾病，提高治療依從性，并防止患者因絕望而從事對社會有害的事情。提高學生對該專業的人文關懷的意識也是提高醫學生專業素質的一個方面。同時，應該強調的是，中國目前正在為艾滋病和肺結核等許多疾病提供免費治療。這是只有發達國家才能實現的承諾。中國政府也通過發展中國家的經濟能力實現了這一目標。可以實現的醫療保障充分體現了政府對人民的關愛和政府在改善民生中的重要性，提出了一個口號并將其付諸實踐。

3 結語

與思想課程相比，在病原生物學中開展思想政治過程的理論體系可能并不完整。但是，本課程的思想和政治內容與學生的日常學習或未來工作密切相關，在病原生物學課堂中融入“課程思政”可以使學生更容易知道如何接受和實踐從學習中所學到的知識。