關于鄉村小學體育課興趣與習慣的培養

王安林

（江西省贛州市贛縣區王母渡中心小學，江西 贛州 341113）

小學體育課程的設置重點在于培養學生們的體育興趣，幫助學生們建立自己的興趣愛好等等。在小學體育課程當中，要注重培養學生們的體能素養，在體育課中開展的過程當中，有利于培養學生們吃苦耐勞的品質，教師們能夠通過體育鍛煉來向學生們宣揚頑強拼搏，勇爭第一的體育精神，在團結合作當中，讓學生們學習集體主義精神等等，這都是學生們寶貴的精神財富。

一、我國農村小學體育課程開展現狀

教育應當從小抓起，對于我國的農村體育教育，筆者通過調查研究發現，農村體育教學長期處于被忽視的狀態當中，在農村小學里，教師師資力量比較薄弱，教師人數較少，學生數量較多，因此，許多學校沒有專門的體育教師，優秀的師資力量都集中在我國的大城市當中，年輕的老師也不愿意留在農村教學，再加上我國農村小學的基礎設施建設開展不完善，缺乏相應的教學設施，甚至有些學校的操場沒有完整操場。【1】因此，鄉村小學體育教學的開展面臨著許多的問題和困難。另外，學生們對于體育教學的認識也不足，認為體育課就是和同學們在一起玩耍，還有的學生認為體育課就是在浪費學生的上課時間，這種只看中文化課的心理也不正確。長此以來，體育課就變成了學生心目當中的休閑娛樂，所以在體育課當中能夠獲得的知識和鍛煉很少，為了矯正這種觀點，教師和學校應當首先重視起來體育課程，為體育課做好課程安排，設置好固定的教學內容，在體育訓練的過程當中，有意識地去培養學生們的體育競賽精神，幫助學生們開展多種形式的體育項目。通過體育比賽來讓學生們在體育課堂當中收獲快樂，鍛煉身體。針對農村小學當中體育基礎設施不夠完善的情況，作為學校應當積極花費時間和精力去修整這部分缺陷，這是農村教育的弊端之一，也是體育教學面臨的大問題。

二、通過正確的體育教學方式培養興趣

在體育教學的過程當中，體育教師們要有清晰明亮的口令，通過相應的體育指令來讓學生們明白需要執行的動作，這也是體育教學必不可少的一項，就是教學生們聽從口令。這是一種紀律嚴明的體現。是體育課堂當中有體育精神和嚴謹的態度的表現。因此，體育課不同于其他的課程，也要講究嚴明的紀律，這也是體育教學當中的特色之一。完善的教學制度是為了更好地開展教學任務。有了合適的制度保障，才能夠幫助學生們學習和掌握相應的技能技巧。體育教學要培養學生們對體育項目的興趣。

在體育活動的過程當中還要注意建立良好的獎懲機制，可以通過激勵的方式來培養學生們的自信心。好學生是教師和家長夸出來的，體育教師們也要多用一些激勵性的語言，但是，在體育競技當中總會有第一名和最后一名。在活動的過程當中教師們還要關心落后的同學，給他們加油鼓氣，在學生們不斷嘗試的過程當中給予肯定和表揚，當他們有了進步時要激發出學生們的成就感，對于落后的學生，教師們要注意保護他們的自尊心，找出他們進步的方向，總結經驗教訓，引導學生們喜歡上體育課。

三、轉變教學模式，開展多種形式的體育教學

如今，小學體育教學比較中規中矩，每堂課的上課流程基本上是固定不變的。而實際上，體育課程教學應當以競賽的方式開展。體育教學是競技體育的一部分，體育精神就代表著競技精神。

小學生之間的勝負心理比較的強，作為體育教師可以充分利用學生們的這種好勝心理，定期組織學生們開展一些趣味教學比賽，比如拔河，毽子比賽等等。避免學生出現消極對待體育課的狀態，讓學生們對體育課充滿熱情和激情，讓學生們真正在運動場上收獲體育鍛煉帶來的快樂，例如，還可以開展團隊合作的競技項目，例如，多人多足游戲：五六個同學為一組并排站，并且把相鄰兩位同學的一只腳綁在一起，這樣就需要這些同學邁同樣的步伐，才能夠共同往前進，然后把全班分成若干個小組同時進行比賽，這樣就體現了體育教學的樂趣，也有助于增進同學們之間的友誼。還可以通過定期開展拓展訓練的方式，充分利用好鄉村的地理位置優勢，組織郊外活動，開展靈活多樣的體育教學。

四、結束語

總之，在鄉村小學教育的過程當中，教育部門不應當忽視基礎教育的建設，對于體育鍛煉也必須要切實落實好國家的方針政策。不光要注重文化課學習，還要重視學生們的精神文明建設，通過體育鍛煉，來促進學生們的精神文明成長，在體育課程學習的過程當中，還有利于培養學生們之間純正的友誼，舒緩學生們的學習壓力。因此，鄉村體育課程需要受到家長和學生們足夠的重視。在教育的過程當中，重點是要減縮小城鄉差距，來幫助農村學生健康成長。