初中化學課堂教學中存在的問題及有效對策

王坤

（河北省霸州市東段鄉第十二中學，河北 霸州 065700）

化學作為一門自然學科，不管是在現代教學中還是在傳統教學中都受到了高度重視。隨著新課改的不斷推進，提出了很多有助于提高化學課堂教學有效性的方法與措施，雖然在新的教學理念影響下，化學課堂教學質量取得了很大的進步，但是依然存在一些影響課堂教學有效性的因素。初中階段是打好學生的化學基礎的關鍵時期，因此應該引起教師與學生的高度重視。然而目前初中化學課堂教學中還存在一些問題，影響了課堂教學的有效性，本文首先對初中化學課堂教學中存在的問題進行分析，進而提出有效的應對方法。

一、目前初中化學課堂教學中存在的問題分析

為了使初中化學課堂教學質量得到進一步提升，使學生在初中階段就打下良好的基礎，教師不僅要注重將新的教學理念落實到實際的教學之中，還要及時發現影響化學課堂教學有效性的因素，為學生的化學學習保駕護航。

（一）初中化學課堂教學的趣味性不強。

現代教學與傳統教學存在的一個明顯區別就是要求提高課堂教學的趣味性。傳統教學中教師要求課堂教學靜悄悄，學生機械的接受知識，教師是課堂教學的主宰，整個課堂教學的氣氛比較壓抑。而現代課堂教學要求提高課堂教學的趣味性，使學生在輕松愉悅的環境下接受知識，在學習的過程中實現知識與快樂的雙豐收。然而目前初中化學課堂教學存在課堂教學趣味性不強的情況，教師難以通過營造趣味課堂提高課堂教學的有效性，將學生的注意力有效吸引到課堂教學中來。

（二）對實驗教學的重視程度不夠。

隨著現代教育的發展，對于化學這門自然學科而言，實驗的重要性越來越受到高度的重視。然而就目前初中化學課堂教學的現狀來看，實驗教學并沒有引起足夠的重視。初中階段學生剛剛進行化學實驗學習，因此也是培養學生的實驗能力的關鍵時期，而目前化學實驗沒有引起足夠重視的現狀，影響了學生實驗能力的提升。

（三）沒有將創新教育落到實處。

化學作為一門自然學科，既肩負著使學生掌握大量化學知識的職責，同時也肩負著提升學生的多種能力的任務，尤其是通過化學課堂教學培養學生的創新能力，更是新時期教學不可推卸的責任。雖然目前的初中化學課堂教學中教師能夠有意識的對學生的創新能力進行培養，但是還存在力度不夠的情況。化學是一門自然學科，因此學生在學習的過程中應該不斷地進行思考與探索，如果教師能夠為學生提供更多進行探索的機會，那么自然學生的創新能力就能夠得到更好的培養，因此為了更好提升學生的創新能力，就要加大對學生創新能力培養的力度。

（四）化學教學局限于課堂。

目前存在于初中化學課堂教學中的另外一個突出問題就是課堂教學僅僅局限于室內，學生沒有更多的機會進行課外實踐。化學是一門自然學科，是對我們生活的這個世界的研究，如果學生的學習僅僅局限于教室之內，那么學生只能對前人的研究成果進行學習，而很難有新的發現。而目前學生進行課外實踐的機會比較少，一方面表現在教師難以帶領學生深入到大自然進行實地的調查與研究，另一方面學生運用生活中的材料進行化學研究與創新的意識與能力都不強，這不僅影響了化學課堂教學的有效性，而且在一定程度上影響了學生的全面發展。

二、解決目前初中化學課堂教學中存在問題的有效措施

針對目前初中化學課堂教學中存在的問題，廣大化學教師要引起重視，并能夠采取有效措施加以應對，這樣才能提高初中化學課堂教學的有效性，使學生在初中階段打下良好的基礎。

（一）提高初中化學課堂教學的趣味性。

針對目前初中化學課堂教學趣味性不強的情況，教師應該積極采取有效措施提高課堂教學的趣味性。首先教師應該積極的為學生營造良好的化學學習氛圍，使學生在化學課堂上感覺到放松，進而使學生的大腦變得更加活躍，提高學生的學習效率。同時教師還應該積極的將有助于提高課堂教學趣味性的因素與課堂教學結合起來，這樣才能收到良好的教學效果。有趣的課堂教學不僅能夠使學生更高效的進行學習，而且能夠使學生對化學學習產生濃厚的興趣，引導學生更好的進行化學學習。

（二）對化學實驗教學引起重視。

針對目前師生對化學實驗都沒有引起足夠重視的情況，應該積極的采取有效措施，對教師和學生進行引導。首先教師應該認識到對學生進行化學實驗教學的重要性。雖然注重對學生進行理論做知識的教學短期內能夠達到提高學生的學習成績的目的，但是卻影響了學生長遠的化學學習，尤其初中階段是培養學生的化學實驗能力的關鍵時期，因此教師首先應該對學生的化學實驗學習引起重視。同時教師還應該引導學生對化學實驗學習引起重視，學生不僅能夠把握好課堂進行化學實驗的機會，還能夠有效的延伸到課外。

（三）通過初中化學課堂教學培養學生的創新能力。

教師在對學生進行化學基礎知識教學的過程中，還應該注重培養學生的創新能力，實現學生多種素質的全面發展。教師在通過化學教學培養學生的創新能力的過程中，應該采取有效措施引導學生進行思考，這樣才能使學生的思維變得更加活躍，為學生思維能力的提升奠定基礎。同時教師在培養學生的創新能力的過程中，還應該發揮實驗的作用，在實驗的過程中使學生的創新能力得到提升。

（四）實現化學教學方式的多樣化。

在現代初中化學課堂教學的過程中，教師應該實現教學方式的多樣化，尤其要為學生創造更多走出課堂進行化學學習的機會。學生在上室外化學課的過程中，總能夠有更多的感悟，也總能夠有更多的發現，因此，對于提升學生的化學學習興趣與責任感有重要影響，同時也能夠使化學課堂教學對學生產生更大的吸引力。

本文首先分析了存在于初中化學課堂教學中的問題，進而提出了有效的應對措施。希望廣大初中化學教師能夠克服教學中存在的困難，使學生在初中階段奠定良好的化學基礎。