淺談區域協作與全民閱讀推廣

梁旭雯

（鄭州圖書館，河南 鄭州 450008）

一、引言

近年來，隨著我國綜合國力不斷發展，人民生活水平得到了穩步的提高，人們在提高對物質生活要求的同時，也表現出了對精神文明的高度重視。這為我國開展全民閱讀推廣工作創造了新的發展機遇。在國民精神需求高度集中的背景下，越來越多的國民開始重視閱讀，閱讀已經深入人民群眾的生活中。特別是在黨和國家提出了中華民族偉大復興的“中國夢”與“兩個一百年”奮斗目標之后，全民閱讀推廣工作受到了越來越多的有關工作者的關注。十九大召開后，黨和國家提出了區域協作的發展理念，旨在優化我國區域發展，創造更大的發展空間。這對我國的全民閱讀推廣工作提出了新的要求，在這樣的時代背景下，如何實現全民閱讀推廣工作的不斷發展，同時促進我國國民綜合素質的提高，提上了越來越多閱讀推廣工作者的工作日程。

二、全民閱讀推廣概述

“書籍是思想的航船，在時代的波濤中破浪前進。它滿載貴重的貨物，運送給一代又一代。”閱讀不僅可以提升人的知識儲備，還可以極大程度上地改善、提高人的內在涵養。提高全民閱讀量，有利于國家進行精神文明建設，提高國民素質，實現國家綜合國力的全面發展。目前,我國每年人均閱讀僅4.5本，而英國、法國等老派發達國家每年人均閱讀14本，亞洲國家中韓國每年人均閱讀11本。由此可見，積極推廣全民閱讀，才能促進我國國民綜合素質的不斷提升，進而實現我國綜合國力的不斷提高。由于信息時代的不斷發展，互聯網技術的廣泛應用，在極大程度上為全民閱讀推廣工作的開展奠定了展示的基礎，創造了更大的發展機遇，我們即將甚至已經迎來了一個全民閱讀推廣的最好時代。

三、全民閱讀推廣的現狀

下面，本人將結合具體工作經歷，分析現階段我國全民閱讀推廣工作中存在的不足之處。

（一）發展難成體系，無法形成全民趨勢

我國現階段全民閱讀推廣工作中的不足首先表現各地區的發展難成體系，內部各個系統過于分散，導致整個閱讀體系銜接不暢，各自為政，久而久之，難以形成全民閱讀的趨勢。由于各個圖書館的性質、任務、服務對象存在地區差異，這種狀態下的全民閱讀缺乏整體統籌規劃與具體權責歸類。使得不同地區、不同系統、不同類型的圖書館存在溝通障礙，無法形成全民閱讀的趨勢，一些基本的矛盾性問題也得不到妥善的解決。

（二）相互銜接與協作平臺發展欠佳

我國現階段全民閱讀推廣工作中的不足其次表現在全民閱讀推廣工作缺乏必要的銜接機制，導致各個機構缺乏必要的協作平臺。在我國現階段的全民閱讀推廣過程中，政府部門并沒有真正發揮出主導作用，下級圖書館、閱讀協會并沒有做好相互的調節功能，導致我們現階段的閱讀推廣工作難以形成全面的，有體系的發展。由于傳統圖書館發展模式的制約，導致現階段圖書館工作存在一些不正規的操作，使得整個地區的閱讀推廣工作存在不科學現象，缺乏必要的發展規劃。

（三）不同年齡層發展速度不同

我國現階段全民閱讀推廣工作中的不足還表現在推廣閱讀的年齡層發展不平衡。據數據統計，我們可以發現不同年齡層次的閱讀者會受到個人心態、休閑時間、文化背景、經濟情況等因素的影響。具體來講，在我國平均閱讀量較高的主要分布在少兒與青年層次，而大部分中年人的閱讀量普遍較低。如何優化其閱讀量，克服上述的影響因素，實現進一步的全民閱讀有待進一步的研究。

（四）各地發展不均衡，短板現象嚴重

我國現階段全民閱讀推廣工作中的不足最后表現在各地發展存在差異，有些地區發展良好，有些地區的發展仍有待進一步的提高。據數據統計，經濟發達地區的閱讀推廣工作相較于全國推廣工作來講進展順利，收效良好。而經濟欠發達地區的閱讀推廣工作卻低于一般推廣工作質量，導致各地的閱讀推廣工作存在差異，發展并不均衡，短板現象嚴重。

四、在全民閱讀推廣中做好區域協作的必要性

要想做好區域協作與全民閱讀推廣工作，以區域協作優化推廣工作，提高推廣工作質量，實現閱讀推廣工作的進一步發展，我們首先應該明確在全民閱讀推廣中做好區域協作的必要性。

（一）黨和國家的宏觀政策支持

在全民閱讀推廣中做好區域協作的必要性首先表現在黨和國家的宏觀政策支持上。隨著我國經濟不斷發展，社會各個方面有待進一步的改善優化，我國黨中央在習近平同志的領導下，提出了區域協作的發展戰略，各個部門開始建立區域協作機制。特別是精神文明建設方面，只有做好了區域協作，才能實現資源優化發展，進一步提高精神文明建設成果。因此，為響應黨中央要求，盡可能地解決我國現階段全民閱讀存在的問題，我們必須做好全民閱讀推廣工作中的區域協作工作，實現圖書館等文化部門的相互謀劃、聯動式合作、協同化發展，促進我們的閱讀推廣工作的開展力度最大，效果最佳，質量最高。

（二）我國社會主義文化背景的統一性

在全民閱讀推廣中做好區域協作的必要性其次表現在我國文化大背景的統一上。我國雖然幅員遼闊，但文化背景相對統一，這為后續開展的區域協作下的全民閱讀推廣工作奠定了扎實的基礎。雖然我國的文化有著不同的豐富表現形式，展現出獨具特色的文化背景，但總體上講，各地的文化都具有相同的文化根脈，各地也形成了你中有我、我中有你的共生關系。這對于區域協作下的全民閱讀推廣工作來說，十分重要。豐富的文化資源具有交叉性特點，有利于我們開展區域協作工作，實現不同地區的統一發展。

（三）互聯網等新媒體技術的發展

在全民閱讀推廣中做好區域協作的必要性最后表現在互聯網等新興技術的快速發展。隨著信息時代的不斷發展、拓展，進入二十一世紀，越來越多的閱讀者開始選擇使用移動終端等設備進行閱讀，極大程度上改變了人們的閱讀方式與信息獲取方式。高速發展的信息技術使得大數據技術、云端儲存等技術出現并受到越來越多人的重視，這為區域協作工作的開展拓寬了發展空間。人民閱讀影響因素得到了改善，閱讀需求得到了全面的提升，而移動終端閱讀等新型閱讀方式很大程度上彌補了傳統閱讀的不足，優化了圖書館的發展困境，在這樣的基礎上區域協作工作有了技術支撐，開展起來更為便捷、高效。

五、在全民閱讀推廣中做好區域協作的有效措施

在分析了在全民閱讀推廣中做好區域協作工作的必要性后，我們還應該形成相應的發展模式。本人在這里總結了工作中的經驗與理論知識，以進一步提高區域協作與全民閱讀推廣工作。

（一）建立健全責任機制，切實保證協作質量

要想做好全民閱讀推廣中的區域協作，我們首先應該建立健全責任機制，追責到人，切實保證整個區域協作機制的順利開展，保證全民閱讀推廣工作進行。首先，相關推廣閱讀單位應該承擔起推廣工作責任，提高自身推廣質量的同時，加強與其他有關單位的交流、協調，實現各個地區協作機制的順利開展，加快我國全民閱讀推廣的速度。其次，各地區推廣閱讀單位還應該做到科學管理，實現對各個單位的發展規劃、運行機制、協作要求、管理措施的科學管理，進而保證后續區域協作工作的順利開展。

（二）利用高新技術，完善推廣工作

做好全民閱讀推廣中的區域協作，我們應積極利用高科技技術，進一步完善區域協作工作，使得區域協作更好地促進全民閱讀推廣工作。前面已經提到過，隨著信息時代的不斷發展，微博、微信開展的微讀書、大數據讀書等等讀書平臺，為區域協作的進一步發展創造了更大的發展空間。我們還應該不斷利用此類高新技術，做好區域協作的頂層設計，做好閱讀推廣平臺，實現資源整合、資源共享，進而完善區域協作，實現整個閱讀推廣工作的一體化，實現整體閱讀推廣工作的順利開展。實現閱讀服務的一體化，為人民群眾提供更高質量的閱讀服務，切實提高人民群眾的閱讀積極性，進而提升我國國民的綜合素養，實現社會主義精神文明建設。

（三）建立示范區，確保推廣的廣度與深度

建立相應的區域協作示范區，總結有關優秀經驗，開展科學的職業培訓工作，實現整個示范區推廣工作質量的同時，以點帶面，實現全國閱讀推廣工作的科學進行，進而確保整個閱讀推廣工作的廣度與深度。示范區應該利用已有資源提高閱讀推廣工作質量，做好閱讀講座、文獻查閱、讀者交流等等活動，豐富我國國民的閱讀空間，提高我國國民閱讀質量。

（四）制定特色閱讀機制，實現全方位的全民閱讀

我們要結合不同地區的資源優勢，利用不同資源制定相關特色閱讀機制，建立符合不同年齡階段的全民閱讀機制，實現真正意義上的全民閱讀。只有利用各地優勢，做好區域協作機制，建立相應的特色閱讀機制，才能不斷滿足社會各界的閱讀需求，實現真正意義上的全民閱讀，進而實現我國國民素質的全方位提高，實現新時代我國精神文明建設的又好又快發展，為我國實現中華民族偉大復興的中國夢添磚加瓦。

六、小結

綜上所述，面對不斷變化的世界，要想提高我國的綜合國力，促進我國的全面發展，實現中華民族的偉大復興，我們必須加強國民的綜合素質，加強精神文明建設。而全民閱讀推廣工作作為其中的重要組成部分，對提高國民素質，實現社會主義精神文明建設具有至關重要的作用。隨著社會的不斷發展，信息時代的不斷深化，我國進入了一個全新的閱讀時代。因此，越來越多的閱讀推廣工作者開始重視區域協作與全民閱讀推廣的銜接工作，進而進一步優化推廣全民閱讀，提高全民族的綜合素養。只要我們做好以上幾方面的工作，切實提高全民閱讀推廣工作的服務質量，就能在很大程度上實現我國國民綜合素質的提升，實現社會主義的精神文明建設，進一步提高我國的綜合國力，為實現中華民族的偉大復興的“中國夢”奠定扎實的基礎。