廣西民辦高校師資隊伍穩定機制研究
——以廣西外國語學院為例

文/楊超敏，廣西外國語學院

隨著我國經濟社會的迅速發展，民辦高校也得到了迅速發展，但在發展過程中遇到了可持續發展的瓶頸問題，在這些瓶頸問題中需要重點解決的是師資隊伍的建設發展問題，關鍵的問題是要建設一支穩定的優秀師資隊伍。只有穩定的優秀師資隊伍才有利于民辦高校的可持續發展，本文以廣西外國語學院的實際做法和經驗，提出了一系列的辦法和措施，對于民辦高校建設穩定的師資隊伍具有一定的借鑒的意義。

大多數民辦高校高校的師資隊伍主要是由年輕的專任教師隊伍和公辦的退休教師和兼職教師組成，由于自身的機制和體制問題，教師員工的待遇問題，導致教師沒有歸宿感，難以做到愛崗敬業、以校為家，更加談不上恒定的事業心，在利益的驅動下，多數的教師抱有臨時雇傭觀念，沒有敬業精神和長期服務的打算，因此很難激發教師對學生的愛心，相比于公辦高校教師，民辦高校的社會地位低的觀念還存在，各方面的福利待遇得不到保障，許多年輕教師以民辦高校為跳板，一旦時機成熟，比如考研考博，考公務員和事業單位就會立刻離職。民辦高校的兼職教師大多數是在職人員，兼課只是他們的副業，主要的精力還在原來單位，原來單位一旦有發展機會，就會立刻停止兼課，這樣不穩定的專任和兼職教師隊伍是不利于民辦高校的可持續發展的。在眾多的不穩定因素中,管理體制和工資福利待遇因素是兩個直接影響師資隊伍穩定的重要因素,因此民辦高校一定要有非常好的機制穩定教師隊伍才能保障學校的教學質量和學校的持續發展。

1 重視學校的內涵建設，改革學校體制

師資隊伍的建設是民辦高校重要的一項內涵建設工作，師資隊伍建設也是每一個高校內涵建設的重中之重的工作，民辦高校在激烈的競爭中更需要加強師資隊伍的建設工作。只有民辦學校發展好了，教師才能直接從學校的發展受益。廣西外國語學院和廣西民族大學是對接幫扶的單位，在上級主管部門和對口幫扶的廣西民族大學幫助下，學校的發展是駛入快車道，確實提高了學校的管理和治理水平。對口幫扶的學校對于民辦學校可以幫扶師資隊伍的培訓，進修，引進優秀的管理人才提高自身的管理水平，民辦高校的管理水平提高是穩定師資隊伍的有力保障。因此要重視學校的內涵建設，提高管理水平，保障師資隊伍穩定。

2 加強組織領導，改善學校管理

民辦高校開展重大工作，需要加強組織領導，領導重視，組織到位，頂層設計做好，學校管理水平提升，是師資隊伍穩定的一個保障機制。民辦高校師資隊伍穩不穩定和民辦高校的領導有十分重要的關系，因此，在學校師資隊伍建設方面，民辦高校主要領導要承擔主要責任，建立良好的師資隊伍建設保障機制，需要民辦學校的董事會、校長、書記主要抓的重大工作。廣西外國語學院在學校升格本科和接受教育部本科教學質量合格評估過程中，十分重視師資隊伍的穩定建設，成立了董事會領導和校領導為主要領導的師資隊伍建設和穩定建設組的領導，全面加強師資隊伍建設，加強師資隊伍的穩定工作。領導的重視在該項工作中起到關鍵的作用，為學校的重大工作加強了領導，確確實實改善了學校的管理工作，因此學校的師資隊伍建設工作進展十分順利。

3 加強制度建設，保障教師隊伍穩定

民辦學校高校建設和發展需要有良好的制度作為保障和支撐，建立有效的良性保障制度，是保障教師隊伍穩定機制的重要環節也是關鍵環節。廣西外國語學院在保障師資隊伍穩定的制度建設方面也出臺了很多的管理辦法，比如高層次人才引進管理辦法、教師工作獎勵與懲罰管理制度，教師培訓提升管理辦法以及其他的薪酬管理制度和激勵機制等等。這些管理制度的出臺和實施有效的引進優秀人才和保障了教師隊伍的穩定工作。因此民辦高校要穩定師資隊伍，需要加強制度建設，用制度保障師資隊伍的穩定。

4 加大經費投入，保障教師隊伍利益

民辦高校在保障教師隊伍的穩定上和公辦學校一樣是需要加大經費投入的，雖然大多數的民辦高校對于公辦高校的經費不足，沒有辦法和公辦學校比較，但是在很多方面還是需要加大經費的投入的，比如《民辦教育促進法》第四章滴二十七條明確規定：民辦學校的教師與公辦學校的教師具有同等的法律地位。因此民辦高校還是需要依據國家的法律法規規定，采取有效的措施，保障教師的合法權益落到實處，同時民辦高校要盡力提高教師的福利待遇，尤其是青年教師普遍關心的各種生活保障和未來發展問題，以消除教師隊伍心中的顧慮，穩定教師隊伍，促成教師能踏實工作，只有這樣才能是民辦高校吸引更多的優秀人才，優化師資結構，促進學校的可持續發展。廣西外國語學院在師資隊伍的福利待遇上，經過學校董事會和校領導的努力，不斷加大經費投入，不斷提高教師員工的工資水平，現在的待遇水平基本與公辦學校持平，極大的鼓舞了教師的信心和穩定了一大批的優秀教師。除了在工資待遇上的提高以外，學校的教師員工的住房也給教師員工很多的優惠政策，同時在很多的獎勵方面學校也加大很多的資金投入，這樣的經費投入確確實實的保障了師資隊伍的穩定，保障了學校的正常教育教學和可持續發展。因此民辦高校需要加大經費投入，保障教師的合法權益，只有這樣，才能有效吸納優秀教師，構建一支穩定、精干的師資隊伍。

5 加大人文關懷，做到感情留人

民辦高校一定要加強師資隊伍的人文關懷，切實用真感情留住人才，在人文關懷上有很多可以作為的方式和方法，民辦高校對教師應該是執行民主管理，理解、關心、信任、尊重、熱愛、依靠每一位教師，營造人文化、生活化、詩意化的校園，創造良好的工作環境和生活環境，使得教師積極參加參與學校的民主管理中，培養教師的主人翁精神和意識，支持教師的精神追求，促進教師的進取熱情，讓每一位教師都感受到學校對他們的關注，增強學校與教師之間的感情，提交教師的使命感，促使教師更加熱愛學校和熱愛工作，用這些真感情留住教師，確保教師隊伍的穩定。廣西外國語學院在教師的人文關懷上也是有很多的好做法，在重大節假日，學校領導都分組組織慰問教師員工，讓教師員工感受學校的大愛，特別是舉辦紀念在校工作十周年以上員工的活動，新春團拜會活動等更加激發了教師員工的愛校之情，學校真真正正是用真感情留人，保障教師隊伍的穩定。

6 加強教師隊伍職業發展，做到事業留人

民辦高校也是國家的教育事業，是一個陽光的事業。加強教師隊伍的職業發展，職業規劃十分重要，民辦高校在教師的職業發展上要十分注重教師的培訓和繼續教育工作，民辦學校要加強教師的培訓，做好新教師的崗前培訓、在職培訓、重點培訓，確保培訓工作有實效，相互銜接，有機結合，通過一系列的系統培訓，加快教師的只是更新，提高教學科研能力。民辦高校要切實重視教師的專業發展和職業發展的結合，明確教師專業的職責，使教師術業有專攻，將教師的中心工作放在教學和科研上，這有利于民辦高校教師提升職業認同感，增強師資隊伍穩定性，又能夠提高民辦高校的辦學水平和科研水平。廣西外國語學院為了師資隊伍更好職業發展，專門成立了教師發展中心，對學校的教師發展、職業發展、教師培訓等等做了很多周到細致的工作，學校同時與東南亞國家的很多高校合作，提供教師的培訓和學歷晉升和提高，學校的教師都有機會到國外合作的高校攻讀的碩士博士，這樣子的職業發展和提升讓教師看到希望和前景，也學校師資隊伍穩定重要保障機制。因此民辦高校要切實重視教師的職業發展和專業發展，讓教師隊伍看到希望，有希望，只有這樣才能穩定教師隊伍。

總之，民辦高校要穩定師資隊伍，需要做出很多的努力，出臺很多政策，開展很多工作，采取很多措施和改善很多機制，這樣才能穩定民辦高校的師資隊伍，通過本文對民辦高校師資隊伍穩定機制的研究，結合廣西外國語學院的實際開展的研究，通過加強組織領導，改善學校管理；加強組織領導，改善學校管理；加強制度建設，保障教師隊伍穩定；加大經費投入，保障教師隊伍利益；加大人文關懷，做到感情留人；加強教師隊伍職業發展，做到事業留人等六個方面的綜合分析研究，相信對于其他民辦高校的師資隊伍建設具有一定的借鑒意義。