“一帶一路”戰略背景下商務英語專業教學的創新之道分析

文/張巖，沈陽職業技術學院

在經濟全球化的深入推進下跨境電子商務作為一種新型國際貿易方式逐漸成為外貿增長的主要方式，在跨境電子商務的快速發展下，社會對跨境電子商務人才的需求不斷增大。而跨境電子商務人才所必須具備的一項技能就是商務英語技能。從商務英語教育發展情況來看，職業院校培養出的商務英語專業人才不僅是我國和一帶一路沿線國家進行交流的人才，而且也是促進文化大發展、大繁榮的重要力量。因此，為了能夠更好的發揮出商務英語人才在文化交流方面的作用，需要職業院校緊跟一帶一路戰略發展需要創新商務英語專業教學，通過教學創新來為社會發展提供更多高素質商務英語專業復合型人才。

1 創新商務英語專業人才培養方案

在一帶一路戰略背景下，不同高校商務英語專業需要重新思考和制定人才培養方案，在以往學校培育人才的基礎上進一步創新新的人才培養方案，即由學校和企業雙主體聯合培養跨境電子商務英語人才。首先，校企共同創造招生制度。按照“緊靠行業，服務企業”發展原則將行業中的跨境電商協會、企業聯盟作為對象，將其和第三方企業合作，打造專門的現代學徒制培養基地，學校專門為企業提供有針對的人才。學校和企業共同制定招生制度，在學年初，商務英語專業和聯合企業組織人才雙選會，實現學生和企業的無縫銜接，即在學校學習三年，之后到合作企業進行實踐實習。其次，校企合作共同創建課程體系。學校和企業共同編訂商務英語教學教材，出臺校企合作教學方案，按照企業發展導向來適當的調整學校商務英語教學方向。比如外語課程可以調整為以營銷英語、報價和口語表達能力培養為目標。

2 創新商務英語專業課程教學體系

課程體系是實現商務英語有效教學的重要標準，商務英語專業課程體系的優化可以通過課程群的完善來實現。針對職業院校學生所學專業可以將專業課程和英語教學充分結合在一起，如對于財會專業的學生可以建設會計學課程群、管理學課程群，將專業學科和英語教學融合在一起，從而更好的實現人才培養發展目標。另外，商務英語專業課程的設置還需要充分考慮公共課程、學科基礎課程、專業核心課程、實踐課程幾者之間的關系問題，如在一帶一路戰略實施背景下可以將和一帶一路相關的國家語言作為第二語言進行建設，引導學生了解更多國家的文化，培養學生掌握更多的英語知識。在現代學徒制下的商務英語人才培養需要創新“理實一體化”教學模式，以任務為驅動，以行動為基本導向，制定出因地制宜、科學合理的教學和實習方案。另外，還可以通過小組合作和任務驅動的教學方式來讓學生在真實的情境中了解和體驗專業特點，提升實訓效果，激發學習積極性。

3 創新商務英語專業課程教學內容

一帶一路的深入發展為商務英語專業人才提供了更多的社會就業機會，同時也對商務英語專業學生的學科專業知識提出了更高的要求，即要求學生能夠掌握更多的和一帶一路沿線國家、地區相關的跨境電商知識，了解沿線國家的社會保障政策、生態環境保護政策、經濟發展政策。學?？梢越ㄔO專業的跨境電商商務英語教學團隊，聘請專業的企業人員參與到教學團隊中，利用業余時間開展項目教學，錄制具有指導意義的在線教學視頻。在教學視頻中除了要講解基本知識，而且還需要增設一些跨境電商企業相關工作人員工作過程和工作內容的課程，比如國際貿易談判流程、訂單處理方式、賬號運營管理等內容。在口語交際層面則是要求商務英語專業人才能夠熟練的翻譯一些合同，進行一些對話交流。職業院校的商務英語專業人才培養和教學需要改變以歐美市場為中心的教學模式，不斷充實和完善一帶一路商務英語專業知識。一方面，在商務英語教學過程中需要不斷增加中亞地區、東南亞地區、南亞地區、中東地區的商務英語知識，打造多元化、立體化的商務英語教學內容體系。另外一個方面，在商務英語教學的過程中需要以社會主義市場經濟發展為基本導向，將專業課程知識和通識知識結合在一起，向學生全面講解跨文化交際、法律等方面的知識，讓學生對商務英語專業學習形成整體的認知。另外，在商務英語專業教學的時候還可以開展專門性的選修課，比如貿易英語、能源英語、中亞財經、國際商務導、進出口貿易等知識。

4 創新商務英語專業實踐教學質量，推進校企融合

商務英語教學具有較強的實踐性特點，一帶一路戰略的提出為商務英語專業實踐教學提供了更多可能，結合這樣的社會背景，職業院校商務英語專業教學需要采取有效的措施提升實踐教學質量，深入推進校企融合性實踐教學。通過校企融合實踐教學能夠讓商務英語專業學生更好 適應社會新工作崗位的能力要求，補充和完善商務英語專業學生的知識結構體系，提升學生學習的綜合能力。根據一帶一路戰略發展需要適當的調整校企合作實踐教學。校企合作融合教學企業要盡可能的選擇在一帶一路沿線國家和地區，根據地區開展跨境電商、外貿企業、對外旅游等。高校和企業要聯合制定完善的人才培養方案，根據市場發展需要來適當的調整人才專業能力和技能培養策略，實施有針對的教學。另外，有條件的企業可以實施訂單培養，恩威并重的開展實踐教學。

5 創新商務英語專業師資隊伍

第一，培養教師的創新意識。想要培養出適合一帶一路戰略發展需要的高素質人才需要著重培養教師的創新意識。在日常教學工作中教師需要轉變自己的教學理念，積極提倡和組織學生開展自主學習，在這個過程中培養學生獲取和利用知識的能力。第二，根據地區發展實際培養教師的創新意識。另外，還需要著重培養教師職業技術能力和真實的崗位技能操作，利用教師業余時間和企業共同完成項目開發，積累更多教學內容，培養教師雙師能力。

6 結束語

綜上所述，一帶一路戰略的提出對商務英語專業教學帶來了新的沖擊和挑戰，在這樣的背景下為了能夠更好的培養出能夠滿足社會發展需要的高素質復合型商務英語人才，需要院校在仔細研讀一帶一路戰略政策的基礎上，從商務英語課程體系、商務英語課程教學內容、商務英語教師隊伍、商務英語實踐教學等方面入手思考怎樣在一帶一路戰略背景下創新商務英語教學，旨在能夠為社會發展培養更多高素質復合型英語人才。