淺析高校排球教學(xué)與訓(xùn)練中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

□ 石瓊（洛陽師范學(xué)院 河南 洛陽 471000）

現(xiàn)代社會的信息化水平正在以飛快的速度提升，同時(shí)在素質(zhì)教育改革理念的全面影響下，各大高校也開始逐漸提高學(xué)生們的體育鍛煉水平，并對此給予高度重視。現(xiàn)階段，多媒體技術(shù)已經(jīng)開始應(yīng)用于高校體育教學(xué)活動(dòng)的開展中，且發(fā)揮著非常重要的作用。高校排球教學(xué)活動(dòng)的開展作為一項(xiàng)理論知識與實(shí)踐運(yùn)用并存的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其自身所具備的特點(diǎn)高度符合多媒體技術(shù)應(yīng)用的范疇，因此隨著我國高校教育事業(yè)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)逐漸應(yīng)用于高校排球教學(xué)和訓(xùn)練活動(dòng)的開展中。本文以此為出發(fā)點(diǎn)，詳細(xì)分析了高校排球教學(xué)與訓(xùn)練中多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

1、排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

排球運(yùn)動(dòng)屬于隔網(wǎng)對抗類的體育競技活動(dòng)，具有較高的技戰(zhàn)術(shù)要求，排球運(yùn)動(dòng)對運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作也具有相應(yīng)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。只有充分保證排球運(yùn)動(dòng)中技術(shù)動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活和規(guī)范，才能符合排球運(yùn)動(dòng)的基本要求。高校體育教育中排球教學(xué)活動(dòng)的開展，雖然不是以參加大型排球競賽作為教學(xué)目標(biāo)，但是也要讓學(xué)生們掌握專業(yè)的排球知識，將規(guī)范的排球運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)作為教學(xué)目標(biāo)，因此這對高校排球教學(xué)活動(dòng)的開展會產(chǎn)生一定的專業(yè)性要求。排球運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出來的規(guī)范性主要體現(xiàn)在排球訓(xùn)練的過程中，這就需要格外強(qiáng)調(diào)排球技戰(zhàn)術(shù)中的進(jìn)攻和防守動(dòng)作，使學(xué)生在訓(xùn)練過程中能夠養(yǎng)成規(guī)范準(zhǔn)確的技術(shù)動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)對排球運(yùn)動(dòng)中的傳、墊、扣、發(fā)、攔等技術(shù)動(dòng)作的有效控制，從而養(yǎng)成規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作，以此為基礎(chǔ)有效的服務(wù)于排球比賽。排球比賽具有較為復(fù)雜的環(huán)境，同時(shí)也具有較快的比賽節(jié)奏，這就要求運(yùn)動(dòng)員具備較高的應(yīng)變性。因此一定要訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員良好的應(yīng)變性，使運(yùn)動(dòng)員具備較高的比賽適應(yīng)能力，準(zhǔn)確的掌握技術(shù)動(dòng)作，靈活的運(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)，以此來實(shí)現(xiàn)高水平的進(jìn)攻和防守。

2、高校排球教學(xué)與訓(xùn)練中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

2.1、高校排球理論教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

將多媒體技術(shù)應(yīng)用于高校排球理論教學(xué)活動(dòng)的開展過程中，可以使原本枯燥的理論課堂氛圍變得更加活躍，同時(shí)豐富所運(yùn)用的教學(xué)方式，使教學(xué)手段變得更加靈活。在傳統(tǒng)模式的高校排球理論教學(xué)活動(dòng)的開展過程中，教師總會采用理論式的傳授方式，這樣可能會因?yàn)榻處煹恼Z言講解或示范動(dòng)作不到位而影響學(xué)生對理論知識的理解和技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生對排球?qū)W習(xí)難以產(chǎn)生較高的學(xué)習(xí)興趣。而將多媒體技術(shù)應(yīng)用于排球理論教學(xué)活動(dòng)的開展中，可以極大的改變排球課堂教學(xué)方式，圖片和視頻播放等多種手段運(yùn)用于排球課堂教學(xué)活動(dòng)的開展中，教師可以將日常教學(xué)中那些晦澀難懂的理論知識制作成多媒體教學(xué)課件，以此為基礎(chǔ)，將這些內(nèi)容以更加直觀且形象的方式傳達(dá)給學(xué)生們。例如：教師在開展排球教學(xué)活動(dòng)的過程中，在向?qū)W生們介紹排球的場地分區(qū)時(shí)，可以將平面的排球場地分布圖制作成排球場地3D立體分布圖，將排球場地中的不同區(qū)域設(shè)置成不同的顏色，并配有相應(yīng)的文字標(biāo)注，配加相應(yīng)的文字解釋或音頻說明，使高校學(xué)生對新穎的教學(xué)方式產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中不自覺的加深對此部分知識的學(xué)習(xí)和理解。再比如，教師對排球的基本動(dòng)作進(jìn)行剖析教學(xué)時(shí)，除了可以采用分解靜止動(dòng)作畫面等的方式進(jìn)行教學(xué)外，還可以為學(xué)生們播放相關(guān)比賽中此項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的使用視頻，讓學(xué)生們能夠通過視頻了解到運(yùn)動(dòng)員在比賽中是如何使用此項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的，從而加深學(xué)生們對此項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的理解，這樣不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對排球技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)的掌握，而且還能加深他們對連貫技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用的理解。

2.2、高校排球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

將多媒體技術(shù)應(yīng)用于排球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展中，要能夠有效促進(jìn)高校排球教學(xué)活動(dòng)的開展，同時(shí)也將發(fā)揮非常大的積極作用。首先，在開展高校排球教學(xué)活動(dòng)的過程中應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以讓學(xué)生學(xué)到更加規(guī)范的排球技術(shù)動(dòng)作。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的開展過程中，并不是所有排球教師都是排球?qū)I(yè)出身，教師的排球技術(shù)也可能并不是非常扎實(shí)，他們在排球教學(xué)中技術(shù)動(dòng)作也可能存在不規(guī)范或不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，如果在教學(xué)中只讓教師以演示教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)，很可能產(chǎn)生學(xué)生排球技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)不到位的現(xiàn)象，而在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中將多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用其中，教師為學(xué)生們播放規(guī)范排球技術(shù)動(dòng)作的視頻，還可以為學(xué)生們播放優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作視頻，使學(xué)生們能夠更加詳細(xì)的學(xué)習(xí)排球技術(shù)動(dòng)作，更加透徹了解排球技術(shù)動(dòng)作中的要領(lǐng)，以此來幫助學(xué)生從動(dòng)態(tài)的角度理解所學(xué)的排球運(yùn)動(dòng)，從而在排球技術(shù)學(xué)習(xí)中獲得更加良好的啟發(fā)和靈感。其次，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于高校排球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，還可以在一定程度上降低學(xué)生學(xué)習(xí)排球的難度，使學(xué)生們能夠較為容易理解所學(xué)知識，充分增加學(xué)生學(xué)習(xí)排球的自信心。在開展排球教學(xué)活動(dòng)的過程中通過視頻講解排球比賽中的戰(zhàn)術(shù)配合，不僅能夠幫助高校學(xué)生更好的理解團(tuán)隊(duì)配合所具有的積極意義，而且還能充分激發(fā)學(xué)生在排球比賽中的集體榮譽(yù)感，提升學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)激情，使學(xué)生在參加排球比賽時(shí)能夠更加注重團(tuán)隊(duì)之間的相互配合，使學(xué)生們能夠明白自己在排球運(yùn)動(dòng)中能夠發(fā)揮出的價(jià)值，進(jìn)而不斷提高學(xué)生個(gè)人在排球比賽中所作出的貢獻(xiàn)和服務(wù)。

2.3、高校排球訓(xùn)練中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

理論知識的學(xué)習(xí)和技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用都是為了能夠更好的服務(wù)排球訓(xùn)練活動(dòng)的開展和排球競賽活動(dòng)，對于處于高校階段的學(xué)生而言，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于高校排球課堂教學(xué)活動(dòng)，對于提高高校學(xué)生的排球訓(xùn)練水平具有非常重大的積極意義。首先，可以向?qū)W生們演示排球比賽中所運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生們對于排球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練能夠產(chǎn)生基本的認(rèn)知，然后讓學(xué)生們根據(jù)多媒體排球教學(xué)中所學(xué)到的知識開展自主練習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)排球技術(shù)動(dòng)作的熟練和排球戰(zhàn)術(shù)的熟悉，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的排球教學(xué)效果。高校學(xué)生在學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的過程中，會接觸到大量的專有技術(shù)名詞，僅從字面意思上很難理解這些專有技術(shù)名詞，而教師在講解排球訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)，通常還要將這些專有技術(shù)名詞結(jié)合到排球教學(xué)中，這就會使學(xué)生們感到非常的迷茫。將多媒體技術(shù)應(yīng)用于高校排球教學(xué)中，可以為學(xué)生們播放一段完整的排球視頻，教師可以與學(xué)生們共同參與其中，一邊觀看視頻一邊講解其中所涉及到的排球動(dòng)作名稱、動(dòng)作特點(diǎn)以及所涉及到的排球戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容，這樣不僅能夠有效增強(qiáng)老師與學(xué)生之間彼此的交流，而且還能有效活躍排球課堂教學(xué)氛圍，同時(shí)還能有效傳達(dá)出排球訓(xùn)練活動(dòng)中所蘊(yùn)含的精髓，使排球課堂教學(xué)活動(dòng)能夠收到良好的教學(xué)效果。

3、在高校排球教學(xué)與訓(xùn)練中應(yīng)用多媒體技術(shù)時(shí)應(yīng)注意的問題

3.1、多媒體技術(shù)的運(yùn)用不能完全替代教師

高校排球教學(xué)活動(dòng)的開展需要將排球訓(xùn)練作為主要內(nèi)容，教師作為排球訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的指揮者和控制者，是排球課堂教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，多媒體教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用只能作為開展排球教學(xué)活動(dòng)的一種輔助手段，不能忽略教師在高校排球教學(xué)中所發(fā)揮的主導(dǎo)作用。因此在高校排球教學(xué)與訓(xùn)練中應(yīng)用多媒體技術(shù)時(shí)，應(yīng)該切實(shí)注意多媒體技術(shù)的運(yùn)用不能完全替代教師。

3.2、控制好課堂容量

在開展高校排球教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)用多媒體技術(shù)，會讓排球課堂教學(xué)節(jié)奏變得更快，同時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)的課堂容量也會增加很多。但是，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)接受知識的能力和理解能力都是較為有限的，如果教師在開展排球課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)不能夠合理控制課堂容量，那么多媒體技術(shù)的應(yīng)用也會增大高校學(xué)生的壓力，這對學(xué)生掌握和熟悉所學(xué)知識是非常不利的。因此教師在開展排球課堂教學(xué)活動(dòng)前需充分做好相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備工作，控制好多媒體技術(shù)在排球教學(xué)中的運(yùn)用，在教學(xué)中不能一味的運(yùn)用多媒體技術(shù)來實(shí)現(xiàn)對學(xué)生知識的灌輸，要充分尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，在排球教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)。例如：教師在開展排球教學(xué)活動(dòng)的過程中可以讓學(xué)生們多掌握一些排球基本知識，在這樣的境況下通過多媒體軟件來模擬排球比賽場景，讓學(xué)生們扮演裁判或運(yùn)動(dòng)員的角色，通過多媒體技術(shù)來實(shí)現(xiàn)問題的解答，以此來加深學(xué)生對排球比賽規(guī)則的理解和相應(yīng)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，以此來鞏固排球教學(xué)效果。

3.3、不斷提高教師自身的教學(xué)水平

教師作為排球課堂教學(xué)中的關(guān)鍵人物，其自身排球基礎(chǔ)的優(yōu)良將直接決定高校排球教學(xué)質(zhì)量的高低，因此教師要高度重視自身的排球水平，切實(shí)提高自身的排球技術(shù)，通過不斷的學(xué)習(xí)來完善教師在排球技術(shù)方面所存在的不足。與此同時(shí)，老師在開展排球教學(xué)活動(dòng)時(shí)需要熟練掌握排球教學(xué)輔助手段，利用已有的網(wǎng)絡(luò)資源來充分輔助排球教學(xué)，在備課時(shí)初步掌握多媒體排球教學(xué)課件的制作，根據(jù)排球課堂教學(xué)需要查閱相關(guān)數(shù)據(jù)資料，并對所查閱到的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行再調(diào)整，以此來為排球教學(xué)活動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ)，使其能夠更好的為排球教學(xué)活動(dòng)的開展而服務(wù)。

4、結(jié)語

綜上所述，隨著我國高校體育教學(xué)改革的實(shí)施和深入，國家開始高度重視高校體育教學(xué)活動(dòng)的開展，我國高校的體育教學(xué)發(fā)生了較為明顯的改變，創(chuàng)新的體育課堂教學(xué)模式。特別是對于高校排球教學(xué)而言，更加需要做到與時(shí)俱進(jìn)，在高校排球教學(xué)與訓(xùn)練中應(yīng)用多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高校排球教學(xué)與訓(xùn)練質(zhì)量的有效提高。