習(xí)近平青年觀對共青團(tuán)思想政治教育工作的啟示

龐婷 左文東

【摘 要】 文章介紹了習(xí)近平青年觀的理論淵源，闡述了習(xí)近平青年觀的主要內(nèi)容：樹立與“中國夢”相統(tǒng)一的理想信念;認(rèn)同與時代精神相統(tǒng)一的社會主義核心價值觀;形成與成長成才相統(tǒng)一的道德觀;練就與奮斗精神相統(tǒng)一的真本領(lǐng)。概述了習(xí)近平青年觀對共青團(tuán)青年思想政治教育工作的啟示：豐富共青團(tuán)青年思想政治教育內(nèi)容;創(chuàng)新共青團(tuán)青年思想政治教育工作方法。

【關(guān)鍵詞】 習(xí)近平;青年觀;共青團(tuán);思想政治教育工作;啟示

共青團(tuán)是聯(lián)系共產(chǎn)黨與廣大青年的紐帶，對青年的思想政治教育發(fā)揮著啟蒙作用，擔(dān)當(dāng)著廣大青年的“啟夢人”。共青團(tuán)運(yùn)用馬克思主義先進(jìn)的理論武器引領(lǐng)青年，承載著塑造青年理想信念、培養(yǎng)壯大中國共產(chǎn)黨后備力量的重任。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的確立，為新時代共青團(tuán)開展青年工作指明了方向，習(xí)近平青年觀為共青團(tuán)思想政治教育工作注入了新的有機(jī)力量。

一、習(xí)近平青年觀的理論淵源

習(xí)近平青年觀為共青團(tuán)青年思想政治教育工作提供了堅(jiān)實(shí)的理論土壤，追本溯源探尋習(xí)近平青年觀的理論淵源能夠更深入地把握青年思想政治教育工作的方向。

1、馬克思主義青年觀

習(xí)近平青年觀的理論基石是馬克思主義青年觀。青年要樹立為人民謀幸福的理想信念，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。馬克思關(guān)于青年思想的論述最早呈現(xiàn)于他在17歲時寫下的《青年在選擇職業(yè)時的思考》一文中，青年“在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美?！盵1]事實(shí)也證明，在后來的共產(chǎn)主義革命中，馬克思也一直不畏艱難險(xiǎn)阻投身于解放全人類的革命事業(yè)中。馬克思和恩格斯在革命斗爭的論述中強(qiáng)調(diào)，青年一代是工人階級革命斗爭的中堅(jiān)力量，人類社會的未來也取決于對年輕一代工人的教育。列寧指出“我們需要重視的問題，應(yīng)當(dāng)注重教給青年什么，青年要真正做到無愧于共產(chǎn)主義青年稱號，那就應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)”。[2]因?yàn)榍嗄陮ξ磥砩鐣ㄔO(shè)具有重要作用，所以青年的思想政治教育成為確保社會主義事業(yè)順利發(fā)展的重要議題。新時代中國青年要有堅(jiān)定的理想信念，并積極投身于確立的理想信念當(dāng)中去。

2、中國馬克思主義者的青年觀

習(xí)近平青年觀是馬克思主義青年觀與中國發(fā)展實(shí)際相結(jié)合的最新理論成果，它繼承了中國馬克思主義者的青年觀。中國馬克思主義者對青年的研究發(fā)端于“五四”新文化運(yùn)動時期，經(jīng)過100年的發(fā)展理論成果顯著。陳獨(dú)秀的《敬告青年》，論述青年是社會發(fā)展的鮮活力量，喚醒有志青年的社會責(zé)任意識。李大釗在其著述的《青春》一篇中直指：“青年乎！其以中立不倚之精神，肩茲砥柱中流之責(zé)任”。[3]毛澤東曾把青年人形象的比做早上八九點(diǎn)鐘的太陽，提出黨委要指導(dǎo)青年的思想政治教育。鄧小平提出要從德、智、體、美、勞全方面加強(qiáng)青年教育，反復(fù)強(qiáng)調(diào)對青少年開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，使其成長為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。江澤民提出實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。胡錦濤在表達(dá)對青年一代的期望時提出了“四個新一代”要求。中國馬克思主義者重視對青年的思想政治教育工作，意在喚醒青年的社會責(zé)任意識，提倡青年為建設(shè)中國特色社會主義的獻(xiàn)身精神，要求青年勇于擔(dān)當(dāng)民族的振興大任。

3、中國傳統(tǒng)文化中的青年思想

習(xí)近平在青年的論述中不免引經(jīng)據(jù)典，充分體現(xiàn)了習(xí)近平青年觀蘊(yùn)含中國傳統(tǒng)文化中的青年思想。中國傳統(tǒng)文化中青年的道德價值指向與知識緊密結(jié)合，《禮記·大學(xué)》中提到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止於至善”。道德在人才的培養(yǎng)方面占據(jù)最重要的地位。在新時代的青年人才培養(yǎng)中，道德教育占位更加重要，對道德標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)同是青年長成為有用人才必須具備的，也是青年能夠投身于中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)中的必備素質(zhì)。青年要有思辨思維，要明德篤行。習(xí)近平引用《禮記》中的經(jīng)典諄諄教導(dǎo)青年，“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。在多元價值觀充斥青年生活的今天，明辨是非的能力是青年必須掌握的技能。青年要旗幟鮮明，堅(jiān)定對馬克思主義信仰，堅(jiān)定對中國特色社會主義的信念，堅(jiān)定對中華民族偉大復(fù)興中國夢的堅(jiān)定信心。

二、習(xí)近平青年觀的主要內(nèi)容

1、樹立與“中國夢”相統(tǒng)一的理想信念

青年樹立的理想信念要與“中國夢”相統(tǒng)一?！爸袊鴫簟笔侨珖髯迦嗣窆餐膲簦乔嗄曜非蟮倪h(yuǎn)大理想。馬克思主義信仰是青年一代在追求“中國夢”道路上必須堅(jiān)守的信念。堅(jiān)定的理想，堅(jiān)固的信念是實(shí)現(xiàn)中華民族從富起來到強(qiáng)起來的基礎(chǔ)。馬克思曾說過：“人類的天性本來就是這樣的：人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美。”[4] “中國夢”是在對歷史規(guī)律和現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的準(zhǔn)確把握上建立起來的，是新時代全國人民共同的理想信念。青年一代的理想信念需要與“中國夢”相統(tǒng)一，才能在追求自己事業(yè)的道路上篤定前行，才能在追求自己人生的價值目標(biāo)上堅(jiān)定不移，才能使自身達(dá)到最終的完美。

2、認(rèn)同與時代精神相統(tǒng)一的社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀是對時代精神的高度概括。“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”從國家層面回答了建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的目標(biāo)追求?！白杂?、平等、公正、法制”從社會層面解答了人與社會和諧共處的基本原則?！皭蹏?、敬業(yè)、誠信、友善”從個人的層面定義了成為社會主義現(xiàn)代化國家公民的價值取向。青年正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，正確的價值觀決定著青年選擇未來事業(yè)的道路，青年的價值觀要與時代精神相統(tǒng)一才能擔(dān)當(dāng)起民族振興大任。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中培育社會主義核心價值觀。“知行合一、以知促行、以行求知”是習(xí)近平對廣大青年提出的基本要求。空談?wù)`國，實(shí)干興邦，青年應(yīng)該學(xué)以致用，將社會主義核心價值觀真正融入自己的言行舉止當(dāng)中。

3、形成與成長成才相統(tǒng)一的道德觀

青年時期處于人生的成長時期，這一時期培育青年正確的道德價值取向，影響其一生的發(fā)展?！暗赖略趥€人成長成才過程中具有規(guī)范和統(tǒng)領(lǐng)作用，離開正確的道德取向，即使擁有廣博的才學(xué)也難以發(fā)揮應(yīng)有的社會價值?！盵5]習(xí)近平曾提出“明大德、守公德、嚴(yán)私德”的道德教育準(zhǔn)則。“明大德”要求青年有大局意識，認(rèn)同國家提倡的道德準(zhǔn)則，在行為準(zhǔn)則和德行修養(yǎng)方面做到以“人民為中心”?！笆毓隆币笄嗄暧泄乱庾R，遵循社會基本行為規(guī)范，學(xué)法懂法用法?！皣?yán)私德”要求青年具備良好的道德修養(yǎng)，修身養(yǎng)性，知行合一，在做人做事方面遵守道德規(guī)范。在青年的成長過程中，道德觀的教育是必不可少的。只有符合社會發(fā)展方向的道德觀教育，培養(yǎng)出的青年才能為社會做出貢獻(xiàn)。只有在道德觀教育中“明大德、守公德、嚴(yán)私德”，青年的成長才是有意義的，青年的成才才是指日可待的。

4、練就與奮斗精神相統(tǒng)一的真本領(lǐng)

習(xí)近平總書記在關(guān)于青年的論述中都要求青年練就過硬本領(lǐng)。青年練就真本領(lǐng)就需要求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)自身德智體美勞的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)本領(lǐng)不是一帆風(fēng)順的，期間充滿枯燥無味和重重困難，而奮斗精神將成為青年不畏艱難險(xiǎn)阻、勇攀高峰、砥礪前行的有力保障。一代又一代的中國青年發(fā)揚(yáng)的奮斗精神，實(shí)現(xiàn)了中華民族的屹立不倒。新時代，我們要建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，路途必然荊棘叢生，這就要求新時代中國青年艱苦奮斗，披荊斬棘開拓前行。習(xí)近平總書記寄希望于青年：“民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實(shí)現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚(yáng)起?！盵6]真正的本領(lǐng)總是與奮斗精神密不可分，奮斗精神是練就真本領(lǐng)的精神保障。

三、習(xí)近平青年觀對共青團(tuán)青年思想政治教育工作的啟示

共青團(tuán)作為中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍，在新時代的歷史語境中，其承當(dāng)?shù)哪繕?biāo)任務(wù)就是：培養(yǎng)新時代中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平關(guān)于“青年思想政治教育”的各種談話、《共青團(tuán)中央改革方案》、中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十八次代表大會中的內(nèi)容均提到了新時代共青團(tuán)思想政治教育工作這一目標(biāo)任務(wù)。

1、豐富共青團(tuán)青年思想政治教育內(nèi)容

黨的十九大提出，我國未來發(fā)展的目標(biāo)是在2020年全面建成小康社會，在本世紀(jì)中葉將中國建成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。青年一代的成長成才正處于這一歷史時期，共青團(tuán)青年思想政治教育工作要緊隨著這一發(fā)展目標(biāo)。在習(xí)近平青年觀指引下，共青團(tuán)青年思想政治教育工作內(nèi)容更加豐富起來。

開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，它包含馬克思主義理論深層次的內(nèi)涵，更結(jié)合了中國特色社會主義的新時代特點(diǎn)。開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育，就是要開展馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀的教育，要將“中國夢”根植為廣大先進(jìn)青年的夢，要讓廣大青年明確兩個一百年奮斗目標(biāo)。

開展理想信念教育。習(xí)近平總書記曾說過“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！盵7]青年樹立的理想信念要以“中國夢”為指引，樹立自己的“青年夢”。共青團(tuán)要擔(dān)當(dāng)好“啟夢人”的角色，指引青年心懷愛國熱情，心懷人民，樹立遠(yuǎn)大理想。引導(dǎo)青年處理好個人理想與社會理想的關(guān)系，提供青年實(shí)現(xiàn)理想的條件，創(chuàng)造青年實(shí)現(xiàn)理想的環(huán)境。

開展社會主義核心價值觀的培育。培育社會主義核心價值觀占據(jù)共青團(tuán)青年思想政治教育工作的重要地位。習(xí)近平總書記曾對社會主義核心價值觀的培育提出了自己的方法，即輿論宣傳、教育引導(dǎo)、文化熏陶、行為實(shí)踐、制度保障。共青團(tuán)在對青年開展社會主義核心價值觀的培育中要做到全程、全方位、分層次、有類別。將社會主義核心價值觀的培育貫穿青年思想政治教育工作的始終，不僅要宣傳配合教育，更要指引青年踐行社會主義核心價值觀。

開展青年社會責(zé)任感的培育。青年社會責(zé)任感的培育是自共青團(tuán)成立以來其工作的重點(diǎn)任務(wù)。青年的社會責(zé)任意識事關(guān)國家未來的發(fā)展。社會責(zé)任感的培育包括青年個人德智體美勞全面的發(fā)展，也包括青年應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)拇龠M(jìn)民族團(tuán)結(jié)、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、實(shí)現(xiàn)國家繁榮昌盛和民族偉大復(fù)興的社會責(zé)任意識培育。

2、創(chuàng)新共青團(tuán)青年思想政治教育工作方法

習(xí)近平提出共青團(tuán)發(fā)展道路基本要求在“六個堅(jiān)持”，基本特征在“三統(tǒng)一”。在解決青年問題時注重自我革新，在工作和組織中注重創(chuàng)新。共青團(tuán)要把握發(fā)展新常態(tài)，樹立發(fā)展理念，為廣大青年做好知心人、熱心人和引路人。習(xí)近平總書記對共青團(tuán)工作的部署為共青團(tuán)思想政治教育工作指明了方向，習(xí)近平青年觀為共青團(tuán)思想政治教育工作的創(chuàng)新提供了思路。

習(xí)近平在談到關(guān)于青年思想政治教育時，提到最多的方法是讀書學(xué)習(xí)、榜樣示范、學(xué)會講故事、利用好互聯(lián)網(wǎng)。共青團(tuán)也要將這四種方法運(yùn)用到青年思想政治教育工作當(dāng)中去。一是讀書學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記對青年提出：“廣大青年要堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，增強(qiáng)知識更新的緊迫感，如饑似渴學(xué)習(xí)?！盵8]共青團(tuán)歷來都是由青年當(dāng)中的先進(jìn)分子組成，讀書學(xué)習(xí)更是共青團(tuán)開展青年思想政治教育工作著重強(qiáng)調(diào)的方法。二是榜樣示范。習(xí)近平總書記指出： “榜樣的力量是無窮的，廣大黨員、干部必須帶頭學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動群眾?！盵9]共青團(tuán)干部要提高自己的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)和心理素質(zhì)，要為青年做好榜樣示范作用。三是學(xué)會講故事。習(xí)近平總書記是善于講故事的人，他在對青年的多次講話中，會運(yùn)用生動的故事去闡述自己的思想，并且他提出在青年思想政治教育工作中也要學(xué)會講故事，讓思想政治教育變成青年愿意接受的形式。共青團(tuán)在青年思想政治教育工作中也要學(xué)會講故事，把紅色故事講生動，把新中國的故事講經(jīng)典，把新時代的故事講的有未來有希望。四是利用好互聯(lián)網(wǎng)?！豆睬鄨F(tuán)中央改革方案》中提出“大力實(shí)施‘網(wǎng)上共青團(tuán)工程?！盵10]形成“互聯(lián)網(wǎng)+共青團(tuán)”新格局。

在新的歷史語境下，共青團(tuán)的思想政治教育工作已然發(fā)生了變化。共青團(tuán)在開展青年思想政治教育工作時，遵循新時代的脈絡(luò)，以習(xí)近平青年觀為其理論依據(jù)和行動指南，繼往開來，為黨和國家的未來培育新生代力量。

【注 釋】

[1] 馬克思恩格斯全集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1995.

[2] 列寧選集（第4卷）[M].北京：人民出版社，2012.

[3] 李大釗.青春[J].新青年（2卷1號），1916.

[4] 馬克思恩格斯全集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1995.

[5] 王玉萍.新時代習(xí)近平青年觀的理論意蘊(yùn)及啟示[J].學(xué)術(shù)交流，2019（2）.

[6] 習(xí)近平.在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上的講話[N].人民日報(bào)，2019-05-01（2）.

[7] 習(xí)近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[M].北京：人民出版社，2017.

[8] 中央文獻(xiàn)研究室.十八大以來重要文獻(xiàn)選編：上[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2014.

[9] 習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政（第一卷）[M].北京：外文出版社，2014.

[10] 共青團(tuán)中央改革方案[J].中國共青團(tuán)，2016（8）.

【作者簡介】

龐 婷（1988—）女，甘肅武威人，蘭州理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育專業(yè)研究生，研究方向：思想政治教育理論與實(shí)踐.

左文東（1987—）男，甘肅武威人，法學(xué)碩士，蘭州工業(yè)學(xué)院軟件工程學(xué)院團(tuán)委書記，研究方向：高校思想政治教育研究.