小學英語教學中“說”的技巧

【摘要】本文立足于小學英語教學實踐，從“創設對話情境”“布置生活任務”“給予合理評價”三個方面入手，針對小學英語教學中教師如何引導學生“說”英語進行了初步探索與分析，旨在于讓學生變得敢說英語、會說英語，最終能切實說好英語、用好英語。

【關鍵詞】小學英語;英語表達;對話情境;生活任務;合理評價

【作者簡介】鄒穎，廣東省肇慶四會市東城中心小學。

英語是一門工具性的語言學科，其最大的特征在于學習者學習的目的是為了更好地說、更好地用，以輔助自身的日常溝通與交流。也正是因為如此，作為小學英語教育工作者，我們應當掌握一些必備的技巧讓學生敢于說英語、敢于用英語，作為一名基層小學英語教師，我在自身的工作實踐中針對如何讓學生說英語、說好英語的方式方法進行了一番探索，以下即為個人教學實踐的一些初步認識與看法。

一、創設對話情境，讓小學生練習說英語

小學英語教材中設置了大量的經典對話，這些對話的目的在于為學生創設一種說英語、用英語的情境，對此，我們小學英語教師一定要充分利用好教材中的這些對話情境，有意識、有針對性地引導學生在溝通與交流的過程中練習用說英語。

例如，在教學“Whats he like ？”這節內容時，我便有意識地抽出課堂中的十分鐘時間，引導學生參考教材進行如下的情景對話：

A： Mr Wang will be our new Chinese teacher.

B： Whats she like？

A： Shes very kind.

B： Is she strict？

A： Yes， sometimes.

在依據教材所設置的對話情境中，學生們對于“Whats he like ？”這一句型及其相關回答有了更深刻的認知與理解，以此為基礎，他們得以不斷練習所學的英語知識，英語表達能力獲得了一定的進步與發展。

二、布置生活任務，讓小學生練習用英語

英語作為一門工具性學科，其本質目的在于輔助學習者實現日常生活中與他人的溝通與交流，從這一層意義展開來講，英語是一門與學生日常生活密切相關的學科，其相關知識都可以從生活中找到痕跡與影子。由此，我們小學英語教師在平時的教學活動中有必要為學生設置生活化的英語表達任務，讓學生們在貼合日常生活的運用實踐中，學習英語知識、練習運用英語知識。

例如，每一名學生都有自己的特長與喜歡的內容，因此，在教學“What can you do？”這節內容時，我便為學生布置了一項生活氣息十足的英語練習任務，即兩名學生結合成合作學習小組，互相詢問對方能做的一些事情。由于都是自己熟知且愿意表達的內容，學生們用英語進行表達的欲望格外強烈，他們愿意主動說，更愿意積極的表達。以下，即為某一學生小組進行的生活化英語學習任務：

A： What can you do， Li Liang？

B： I can draw pictures. And you？

A： I can sing some songs. I like sing songs.

…

小學階段學生所涉及的英語交流都是非常簡單卻又貼近日常生活的，為此，通過布置生活化的英語對話任務，讓學生們得以擁有一個真實地語境，并能在該語境中不斷練習自己所學到的英語，長此以往，他們自然能說好英語。

三、給予合理評價，讓小學生敢于說英語

社會心理學研究認為，社會個體的成長與發展離不開外界的影響與幫助，且當外界給予及時、積極的正面反饋時，社會個體往往能從中吸收到力量督促自己繼續朝著更好的方向發展;相反，若是外界對社會個體的種種行為采取忽視甚至刻意不理睬的態度，那么，社會個體自然也能感受到這一消極情緒，最終在這一消極情緒的影響下產生懈怠的情緒。由此，我們可以看出，外界的反饋對于一個人所具有的重要作用。也恰恰是因為如此，我們小學英語教師更應該在學生說英語、用英語的過程中，給予他們合理、科學的評價，以讓他們繼續保持說英語、用英語的勇氣與信心，最終切實促進學生英語表達水平的提升。

以我自身為例，我在平時的英語教學過程中總是會在學生結束英語口語表達之后給予他們及時、正面的鼓勵，像一個簡單的微笑，一個小小的豎大拇指的動作，幾句表示肯定的話語“Youre great”“Im very proud of you.”等等都能讓學生感受到自己說英語、用英語是被正面認可了的，這樣在接下來的英語表達中他們將會更有自信去說、去表達，長期堅持下去，學生們慢慢地會發現自身的英語表達水平有了質的飛躍。由此，我們足可以看出，教師給予合理地評價切實為讓學生變得敢于說英語奠定了堅實的情感基礎。

教學有法，教無定法。關于讓學生說英語、用英語的技巧眾多，并不僅僅局限于上述我所提到的三個方面。對此，小學英語教學同仁應當結合自身實際情況積極探索，努力創新，勇于實踐，力求總結出更多能讓學生說英語、用英語的技巧與方式方法，相信，如此，小學生們的英語表達能力與英語素養能獲得更好的進步與發展。

參考文獻：

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