BIM技術融入高校工程類專業教學的應用研究

胡敏 熊宇璟

摘 要：本文首先闡述了BIM技術在我國高校工程類專業教學的應用狀況，其次從明確教學目標、科學設計課程體系、加強師資隊伍建設三方面，提出了將BIM技術融入高校工程專業教學的應用策略，希望為相關教師提供有效參考，提升教學效果。

關鍵詞：BIM技術 工程類專業 課程體系

引言

隨著社會的發展，我國建筑工程不斷增多，為了促進建筑行業的發展，高校作為培養人才的基地，應當擔負起責任，提升教學水平。近年來，部分院校開始將BIM技術融入工程類專業的實際教學中，并取得顯著成效。因此，我國其他院校也學習與借鑒，將BIM技術與專業教學結合起來。

一、BIM技術在我國高校工程類專業的教學應用狀況

1.BIM技術應用發展狀況

BIM技術即建筑信息模型，主要以創建三維模型，共享信息為主，可以為工程設計與運營管理提供保障。其作為建筑行業中應用廣泛的技術，應當被高校融入教學課程。目前，該技術在國外眾多高校中已經得到有效應用，但在我國起步較晚，自2003年后，才開始被高校工程類專業教學重視。華中科技大學、清華大學等高校設置出針對BIM技術的課程，講述BIM實踐發展，并融合多種技術，為學生提供理論與實踐指導。例如，深圳大學的土木工程學院與社會企業合作，在校內建設實習基地，為BIM教學提供了更大的平臺。而華中科技大學也開設了國內第一個BIM方向的碩士課程[1]。這些知名高校影響了我國其他院校，迄今為止，眾多院校紛紛在工程類專業課程中融入BIM技術。

2.BIM技術應用不足

近年來，雖然BIM技術已得到國內高校的重視，但是在教學期間仍然存在問題，主要體現在以下幾方面。第一，工程類專業成立至今，眾多高校采用傳統模式進行教學，并設立出以此為核心的教學目標。但目前此模式已無法適應社會專業需求，而BIM作為新興技術在我國應用時期短，眾多高校還處在摸索階段，未根據此技術制定出針對性的教學目標。第二，教師將BIM技術融入工程類專業課程會打破傳統固定的課程體系，而新體系尚未確立，因此呈現出技術與教學匹配不當的問題，導致教師授課陷入困境。部分教師在理論傳授的同時無法兼顧學生實踐能力。第三，BIM技術作為一種理論與實踐結合的新興技術，對教師自身能力有較高要求，然而目前我國教學現狀不容樂觀，教師思維模式固定，無法在日常教學中將BIM技術與工程專業教學全面結合。而國內只有少部分教師能夠熟練掌握BIM知識結構與應用技能，多數教師對此技術沒有足夠了解，無法在教學過程中深度講解。

二、BIM技術融入高校工程類專業教學的應用策略

1.明確工程類專業教學的目標

針對以上問題，我國高校需要采取針對性措施，將BIM技術有效融入專業教學中。為此，高校應明確BIM技術理念，綜合其與工程專業內容，將培養出既掌握工程知識，又能夠熟練運用BIM技術的復合型人才作為教學總目標，并以此技術為基礎，推動教學融合。另外，在確定教學目標后，教師也應制定針對性的教學計劃，合理開展課程，提供理論知識與技術實踐的授課，從而促進目標實現。

2.科學設計專業課程體系

（1）融入BIM技術

完善的課程體系利于提高工程類專業教學授課成果，因此我國高校需要制定科學的課程體系，融入BIM技術，對傳統體系進行創新，避免BIM技術與專業課出現脫節情況。為此，相關教師需要樹立創新型的教學理念，結合工程類教學目標，考慮學生學習情況、工作需求等，制定出新的課程體系，并深入研究相關技術，尋找其與工程類專業相似之處，合理將其融入授課環節中，從而借助BIM技術優勢，提供更豐富的教學內容。另外，高校還要結合課程體系建立起對應的評估體系，對學生的學習情況進行考核，從而為培養BIM技術人才奠定基礎。

（2）教學策略

BIM技術應用前景廣泛，其具備豐富的功能及特性，可以在工程類專業中得到廣泛應用，教師可將該技術融入建筑材料、工程制圖的科目。例如，在講授建筑構造知識時，如果按傳統的教學方式授課，教師需要提供二維圖紙或電腦圖片，讓學生觀察建筑構造。然而教師可以教學中應用BIM技術，利用互聯網軟件進行建筑虛擬建模，呈現生動、逼真的三維立體畫面，引導學生從各個角度觀察模型，直觀了解建筑的整體情況，并仔細研究其內部構造[2]。另外，BIM技術除了能夠進行建模以外，還能模擬建筑的真實信息，教師可以在實踐環節中融入BIM技術，將抽象的知識變得形象直觀，從而吸引學生興趣，提高授課效果。

3.加強BIM技術師資隊伍建設

為了提高BIM技術教學水平，高校需要注重師資隊伍建設，對工程類專業教師提出高要求，安排其在不斷研究專業知識的基礎上，深入學習BIM技術，從而在實際教學中全面講解相關內容。為此高校可以進行針對性培訓，聘請經驗豐富的技術人員進行BIM技術實踐演示。也可以與國內外高校合作，為教師提供外出學習的機會，進行與優秀專家交流溝通，從而提升授課水平。

結語

綜上所述，隨著時代的發展，應用BIM技術開展工程建設以來是未來的主要趨勢，因此我國高校要提高對該技術的重視程度，以BIM技術為基礎，創新工程類專業的教學目標與課程體系，提升教師水平，將BIM技術全面與課堂教學相融合，從而為社會提供能夠滿足實際工程需求的高技術人才。

參考文獻

[1]唐碧秋，陳怡，韓佳.土木類專業基于BIM的實踐教學體系構建[J].教育現代化，2018，5（23）：164-166.

[2]李娟芳，尚世宇，朱亞紅.BIM技術融入高校土建類專業教學的應用研究[J].四川建材，2016，42（07）：201-202.