高校健美操教學中美學滲透的探討

□ 逯海洋（甘肅能源化工職業學院 甘肅 蘭州 730000）

前言

不斷對于美的追去貫穿在整個人類社會的發展進程，在生活中或者教學中將美學思想滲透會使人們對美的思考的到充分的激發，為了使學生健美操的訓練美感得到提升，需要我們在進行健美操教學時充分重視美學的滲透與思考。作為啟迪性教學之一的美學，健美操教育中將其進行應用，學生審美能力能夠顯著提升并且充分發展學生的德智體美勞全方面素質。在當先各大高校不斷深入對美學探索的大環境下，各大高校關注的重點已經慢慢向著如何在高校健美操教學中有效的滲透美學思想。

1、高校健美操教育存在的問題

健美操之所以會受到各大高校的推崇是因為健美操具備著高觀賞性、簡單易學的特點。健美操教學在普通的高校教學中開展不僅能夠將學生的身體協調能力進行培養，還能夠有效的在學生學習鍛煉時使學生社交能力的到提升，通過健美操的練習為學生塑造良好的身心品格。但是由于大多數高校受其自身的條件所限制，多數健美操課程教學的開展卻缺少專業健美操教練的指導，這導致眾多高校健美操教學質量并不樂觀。高校進行健美操教學的教師沒有受過專業的訓練，動作要領的教學已經是他們力所能及的最大努力，在教學過程中也導致學生出現難以跟上街拍、健美操隊伍混亂以及動作將僵硬情況。學生在接受單一模仿式的教學過程中，對健美操這項運動的內涵難以真正的理解，課堂氣氛變得死氣沉沉，長此以往會上學生徹底喪失對于健美操的學習樂趣，教學效率與質量也無從談起。相較于健美操教學而言，能夠使人體的協調平衡性的得到有效的培養，同時使學生形體美以及音韻造詣都得到提升。如果在學生學習過程中對于健美操課程的認知片面，那么必然會以一種消極的態度來進行學習，這樣不僅會使學生對學習健美操的信心造成打擊，也很大程度的限制了高校中健美操的推廣以及普及，嚴重的對健美操課程的發展產生了局限。這就需要高校在進行健美操課程教學的過程中應當充分的將專業的人才進行引進，并且讓健美操課程的重要性在每個師生中扎根，將學生帶到生動有趣的課堂中來，在收獲快樂與自信的同時學好健美操。

2、健美操與美學之間的關聯性

只要在生活中只要留心觀察總能夠發現美學存在于生活中的各個角落。美學意識是高校在對學生進行培養工作中的關機，其不僅可以將學生的審美能力以及創新能力顯著提高沒還可以是學生的價值觀以及判斷力在這個過程中逐漸地形成。

2.1、學生身形體態的鍛煉

動作簡單是大眾對于健美操的第一印象，這些簡單的健美操動作并沒有什么太高的身體素質要求，但是對學習者的身體協調性以及平衡感卻有著十分嚴苛的標準，柔韌度也是學習健美操所必須具備的條件。健美操在很大程度上與舞蹈有著共同點，可以矯正學習者的身姿，增強學習者身體的柔韌度，有效的對學習者的身形體態進行鍛煉。

2.2、學生身心健康發展的促進

高校學生一直都對體育項目喜愛有加，所以，美學思想在健美操教學中的滲入是相當有必要的。學生強健的體魄的形成很大程度上與健美操教學有緊密的關聯，并且學生在進行健美操學習的過程中能夠釋放其自身的心靈，友情與自信也在進行健美學習的過程中獲得。健美操對身心發展的作用固然是我們關注的重點，但是也不能夠將其健美效果忽略，長時間進行健美操學習能夠使學生獲得優美矯健的身形。因此，在進行健美操教學的過程中教師應當把健美操的特點明確的向學生進行講解，使健美操的優勢被學生們充分掌握。

2.3、健美操教學時美學思想的體現

高校通常以學生身心的發展為目的展開健美操教學，但是在進行教學時也會將審美體驗當做教學重點來進行。教師對學生是動作姿態的觀察就是個審美的過程，學生是否能夠標準的做出健美操動作，體型動作是否優美，這都是教學對學生健美操學習情況的評判標準。之所以說健美操是一項充滿美學思想的體育運動是因為其每一個動作的精心設計還是每一個音樂節拍，都無時無刻不彰顯出健美操與美學的關聯，這些都是健美操教學活動中美學思想的體現。

3、美學在健美操教學中汕頭的重要性

3.1、充分陶冶學生的情操

帶領學生學會健美操中有沒得動作是健美操教學的最終目的，以此帶給學生獨特的情感體驗，追求心靈美是健美操教學的根本目的，能夠對學生人生態度觀念以及自身的未來發展指引方向。美學思想在健美操教學中的滲透，不僅使學生的學習體驗變得詩情畫意，而且實現自由性的教學活動，與學生的交流也變得融洽，寓教于樂式的教學方式能夠收獲良好的教育效果。為了有一定程度審美體驗在學健美操的過程中產生，就一定要將美學因素深入到教學中，從根本上啟發學生，將學生的思維進行改變，幫助學生將感性思維向著理性思維轉變，要讓學生感受到簡單的動作背后所蘊含的內涵思想。這才是提高學生的審美能力的有效途徑，健美操教學的教學效率才能夠得到有效的提升。

3.2、提升學生全方面素質

在著社會經濟飛速發展的時代，社會對于人才的要求也在不斷的變化，新時代需要的是全方面發展的高素質人才。因此，在高校對學生進行培養的過程中，充足的知識儲備已經不能男足這個時代的需求，而是需要學生同時具備健美的身材以及健康的身心，以此才能夠滿足社會對于全方面高素質發展的人才需要。為實現這一教學目的就需要高校從教育理念以及教學模式盡心改革，文化課與體育課相結合對學生進行全方面素質的培養?，F代社會的競爭是十分激烈的，只有將培養出學生的全方面素質盡可能的提升，才能讓學生立足于社會，其自身充滿競爭力。美學在健美操教學中的滲透在一定程度上能夠為學生的全方面素質發展打下堅實的基礎，通過體育課程與美學的結合能夠切實從學生的內心出發，針對性地對學生進行因地制宜的培養，學生不同的成長階段能夠從不同的角度看待，為其自身的發展途徑指引方向。

4、美學在健美操教學中的滲透策略

4.1、加強教師隊伍建設

教師最為教學活動的主體，在健美操教學中承擔著健美操動作教學的關鍵人物，同時要求教師在教學的過程中能夠充分統計和觀察學生的學習的情況，并做出及時的反饋。教師在健美操教學活動中，在進行學習計劃定制時應當切合依據學生的實際情況，同時，美學應當以不同的教學形式在健美操教學中體現，以此為提升學生審美水平的基礎。此外，現代發達科學技術也應當教師充分地利用起來，將教學資源盡可能的多元化，例如，視頻資料、資料數據庫、多媒體圖片等，這些先進教學設備或教學資源的運用能夠將健美操的內涵對學生們進行充分的明確，讓健美操的意義以及特點能夠被學生深入掌握。健美操教學質量的提升依賴于教師自身素質的提升，健美擦專業知識的學習，健美操涵養的充實，都是當下健美操教師需要完善的，在對學生教學的過程中也要對自身嚴格要求，盡可能提高自身技能水平。作為教師，學校開展的活動應當積極參與，在參與活動的過程中隨時補充自己的不足。而現代發達的互聯網同樣可以作為教師吸收教學資源的有效手段，還應當在互聯網平臺上注重與學生的交流，將自我學習的方法心得及時的對學生進行傳遞，實現教師與學生的攜手進步。

4.2、完善健美操教學課程

新課程改革的根本目的所在就是為了提升學生的全方面綜合素質，因此高校健美操教學在新課程改革的背景下也有些全新的發展目標。而對學生全身心素質的培養能夠有效地培養就學要從教學形式以及教學課程上進行深入的改革。對于教師來說，去糟取精是極為關鍵的，將傳統的健美操教學中可以參考借鑒的方面進行保留，將其加入到全新形式的教學中，以此確保教學質量的提升。除此之外，應當將傳統教學觀念中落后的部分及時的剔除，不斷創新，充分完善新型的健美操教學方式，讓學生真正能夠將健美操所蘊含的美學思想感悟。教師作為教學活動中重要的一個環節應當將健美操中獨具美感的動作向學生證取得的展示，讓學生對健美操的學習興趣已經自信在欣賞美學習美的過程中重新拾起。

4.3、多元化健美操教學

為了使健美操教學活動中能夠有效得將美學思想進行滲透，教學理念的轉變是尤為重要的，對于教學理念中美學思想的滲透不僅能夠提升學生學習健美操的技能，提高學生審美能力還可以對學生的創新能力進行有效的培養。因此，教師可以通過開展各種各樣的教學形式對學生展開教學，健美操比賽就是一項可行的教學手段，通過比賽學生的學習興趣被有效激發并且能夠及時發現自身的不足以及他人的優點，此外通過比賽，學生團隊合作以及集體主義精神也會得到充分鍛煉。在比賽進行的過程中，學生根據自身的不足可以自主選擇課程，充分做到因材施教，提高學生自己專業素養以及教學質量都能夠得到有效的提升。

5、結語

健美操作為一項充滿美學藝術的體育項目，受到了廣大高校學生的喜愛。但是，在當前的高校健美操教學中，教師教學理念以及教學模式的落后導致健美操教學失去了美的靈魂，只有片面的肢體動作。因此，我們應當美學思想充分滲入到健美操教學中，重新培養學生的學習興趣，塑造學生優美形態，重拾學生信心，提高教學質量。