全人教育理念下的初中英語教學研究

沈其付

摘要： 全人教育主張在教學過程中加強對學生人文精神以及跨學科能力的培養與整合，十分符合新時代21世紀教育發展新方向，在初中英語教學過程中貫徹落實全人教育理念，不僅能夠讓學生掌握基礎英語知識，還能讓學生綜合素質與能力得以發展，所以本文也對全人教育理念下的初中英語教學進行了研究。

關鍵詞： 全人教育理念;初中;英語教學

中圖分類號： G633.41 ? ? ? ? ? ?文獻標識碼： A ?文章編號： 1992-7711（2019）22-021-1

21世紀是一個經濟全球化發展的時代，身處在這種時代背景之下，英語這一門語言的重要性也在不斷提升，所以在初中英語教學受到的重視程度也在不斷提升。傳統英語教學人才培養模式存在著一定的問題，具體表現為學生知識面過窄、技能單一、社會適應能力不強等多方面，明顯無法滿足新時代社會對于英語專業人才的需求。全人教育理念在這一環境下受到了較高的重視，其主張學生全面發展，在英語基礎知識教學的基礎上，促進學生其它能力的發展與提升，所以筆者也對其進行了如下概述：

一、全人教育理念相關概述

全人教育理念最開始起源于20世紀70年代的美國，現如今受到了較多的關注，可謂是已經遍布全世界，我國對于這一理念的研究早在2000年就有開始，我國學者對于這一理念的研究大多是既注重理念的解讀，實踐方面的研究相對較少。全人教育理念，提倡促進學生道德、理想以及精神力量等多方面的發展，主張在教學過程中培養出完美、完整且自由的人，需要教師改變傳統片面發展的教學理念。這一理念與英語教學培養目標有著異曲同工之妙，即提倡不僅要對學生進行英語專業知識培養，還需要在教學過程中讓學生形成良好的社會、科技以及人文知識與技能，這樣才能真正在今后承擔起與世界交流的重任。由此可見，全人教育理念與初中英語教學目標十分相符，若能將兩者有效結合起來，就能有效豐富教學內容、提高教學效果，從而促進學生全面發展與提升。

二、全人教育理念下的初中英語教學措施

全人教育理念與初中英語教學十分相符，可是要想有效的發揮出其促進價值，教師在教學過程中可以從以下幾點出發：

1.樹立起育“全人”的教學理念

在初中英語教學過程中全人教育理念要想有效落實下去，教師一定要樹立起育“全人”的教學理念，畢竟教師教學理念會直接影響教學活動的實施。英語課程作為初中階段重要課程，本就承擔著一定的教育功能，可是傳統英語教學大多是以基本技能培養為主，忽視了英語課程的教育功能，而基于全人教育理念下的初中英語教學，教師不僅要注重基礎英語教學，還需要關注學生個體全面成長，加強對學生人文精神以及思辨能力的培養，貫穿道德思想教育，以此來有效提高學生社會責任感，讓其主動參與到英語學習之中。

2.多項教育并舉

初中英語教學注重的都是英語基礎知識的教學，整個知識結構也十分的單一，全人教育理念下教師則可以將通識教育、專業教育也融入到初中英語教學之中，這樣就能進一步提高學生知識面深度與廣度，有效開闊學生視野，讓學生掌握基礎英語知識的同時還能對人文、自然以及社會科學等多方面知識形成理解和把握。另外，教師在初中英語教學的時候，還需要注重各個學科之間的聯系，將其他學科教學與英語教學有效結合在一起，這樣就能有效提高學生英語運用能力，實現跨界發展與提升。

3.以學生為主體

全人教育理念下的初中英語教學還需要尊重學生主體地位，真正意識到學生獨立個體價值，在教學過程中關注學生個體特征，結合不同學生制定出差異化的教學方式以及學習任務，這樣才能讓學生得到個性化發展與提升。除此之外，還需要意識到學生相互合作與學習的關系，促進學生人際交往能力得以提升，真正以學生為中心來展開英語教學，從而有效保障初中英語教學質量。最后，在初中英語教學評價過程中，教師也應該要改變傳統終結性評價為主的評價方式，在教學過程中不僅要注重學生英語考試成績，還需要從學生努力程度以及各方面能力出發來進行評價，這樣才能有利于“全人”的落實。針對這一點，教師可以應用形成性評價來對學生進行英語教學評價，在關注英語知識掌握的同時，觀察分析學生智能、情感與素質等多方面，從而有效促進學生發展與提升。

4.加強跨文化意識培養

全人教育理念下的初中英語教學，除了上述幾點之外，教師還需要加強對學生跨文化意識的培養。英語這一門語言學習本就與文化之間有著較為緊密的關系，所以教師在教學過程中也應該要幫助學生及時的處理好西方文化與母語文化之間的關系，加強對學生跨文化意識以及交際能力的培養，這樣才能讓學生更好地滿足經濟全球化發展需求。

五、結語

綜上所述，全人教育理念在初中英語教學中的使用讓英語教學變得更加具有活力，同時還能促進學生思維、創新以及社會等多方面能力的培養，雖然要想實現全知全能是不可能的，可是在教學過程中，教師一定要意識到不僅要對學生進行英語基礎知識教學，還需要讓學生各方面能力得以發展，這樣才能在提高學生英語語言能力的同時，有效促進學生其它能力的提升與進步。

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（作者單位：安徽省明光市張八嶺中學，安徽 明光 239400）