從大學生思想政治教育入手落實“三全育人”

摘 要：“三全育人”的教育理念興起于改革開放初期隨著時代的進步在不斷的豐富發展，黨的十九大提出了新任務新要求，高校工作者站在新的起點上，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導強化大學生思想政治工作，創新思路、內容形式推進“三全育人”發揮作用。文章對“三全育人”的內涵、思想政治教育工作對“三全育人”的重要性和加強思政教育探索育人途徑等方面進行了論述。

關鍵詞：大學生;思想政治教育;三全育人

一、“三全育人”的內涵及重要性

（一）“三全育人”的內涵

“三全育人”即全員育人、全過程育人、全方位育人?！叭恕笔且粋€系統而全面的樹人育人的指導思想和實踐模式。

所謂“全員育人”是從育人主體維度來說的，高校的全體教職人員都要樹立育人的意識，無論是教師、行政人員、亦或是服務人員，都要根據自身崗位特點，明確崗位責任，擔負育人使命，構建完備的校園育人體系，形成良好的校園育人氛圍，做好育人工作，形成育人合力。

所謂“全程育人”是從育人的時間維度來說的，強調育人要貫穿大學生學習、生活的全過程。從學生踏入校門的那一天起，育人就開始了，高校工作人員要認真研究不同階段的大學生，了解他們的共性、特性，以及不同層級學生面臨的問題。高校輔導員應有針對性的對班級學生建立檔案，根據學生的個人特質，開展不同的育人工作，幫助學生提升成績，順利畢業，成長成才。

所謂“全方位育人”是從空間的維度來說的，高校在育人過程不單單局限在課堂上，育人應體現在促進大學生發展的各個環節。無論是課堂上的學習、還是課下的社團活動、社會實踐等諸多層面思想政治教育工作都應貫穿其中，且應貼近學生、貼近生活，這才能夠使得大學生得到熏陶，養成良好的思想道德品質。

（二）“三全育人”的重要性

“三全育人”是有其深刻內涵的，主體維度、時間維度、空間維度，三者之間相互聯系，缺一不可。深入貫徹落實“三全育人”機制，有助于發揮學校、家庭、社會在各自領域內的獨特教育力量，最終形成教育合力，有助于學生的全面發展和綜合能力的提高。

二、大學生思想政治教育工作的重要性

立德樹人是高校的根本任務，思想政治教育則是高等教育的靈魂和核心。高校大學生是一個復雜的群體，由于他們處于特殊的社會環境中，承擔著來自學校、家庭、社會各方面的壓力，大學生自身方面的壓力。在諸多因素的影響下，部分學生不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等問題，對大學生進行思想政治教育是培養社會主義建設者和接班人的重要舉措，對于實施科教興國戰略，人才強國戰略，在激烈的國際競爭中爭取優勢實現中華民族偉大復興的中國夢有深遠的意義。

三、思政教育和“三全育人”二者之間的聯系

“三全育人”強調全員、全過程、全方位的育人理念。要想切實落實三全育人理念，思想政治教育工作應當放在首位。

思想是行動的先導，只有認識到位，行動才會自覺，才能做到理論與實踐相互統一。要想真正實現“全員育人”，強化思想認識必須放在首位。這種思想認識不僅僅局限于育人者和被育者，應該在全社會都形成正確的思想認識。文章這里主要從大學生思想認識的角度出發，去探討加強對大學生的思想政治教育來落實“三全育人”教育機制。

青年興則國興，青年強則國家強。青年事關國家的前途命運，當代大學生肩負著實現中華民族偉大復興的夢想，對青年大學生的思想教育是十分重要的。尤其是當下我國社會發展進入了一個新的階段，面臨新的挑戰，青年人有思想，有抱負，但因為自身的特質，缺乏閱歷，以及多元化思想的影響，青年不可避免的會出現迷茫，更有甚者理想信念不堅定，出現認識偏差，走向犯錯的道路。

從教育者的角度有針對性的對大學生進行思想政教育，幫其樹立正確的理想信念，正確的三觀是十分必要的。習近平總書記也在全國高校思想政治工作會議上一再強調，高校高校應堅持馬克思主義指導思想，全面貫徹黨的教育方針，弘揚主弦律，宣傳正能量。

四、加強大學生思想政治教育落實“三全育人”的途徑

要想通過對大學生進行思想政治教育強化“三全育人”需要各方都發揮作用，對學生進行積極的引導，使得學生真正的達到知行統一，并且要反復進行強化，并且要通過校園活動、社會實踐讓學生可以參與其中，切實感受有所收獲。

第一，從教育觀念角度：高校工作者要明確教育理念，與時俱進，更新思想觀念，堅定以學生為中心的“三全育人”教育理念。高校每一位工作者都要明確要從關愛學生，關心學生的角度出發，更新教育理念，認真學習黨的相關教育文件，領會講話、會議精神切實理解“三全育人”的內涵、“立德樹人”的要求，達到思想上的認同，并切實從自身的崗位實際出發，去踐行這種教育理念，讓“三全育人”落到實處，而不是僅僅停留在會議文件上里、口頭上，處處以學生生為本，促進學生的全面發展。

第二， 從實施教育的人員角度：大學生的思想政治教育，不單純是思政教師和高校輔導員個人的事情。每個高校工作者在帶學生思想政治教育過程中都會起到影響，高校要協調好不同崗位教師的工作，明確其職責的履行，促使其對大學生三觀的養成，理想信念的樹立起到榜樣的作用。職能部門要合理配置各種資源，發揮協調管理的功效。當然作為直接向學生傳授知識的高校思政教師和輔導員的作用尤為重要。思政教師首先要信念堅定，認真備課，在課堂上講好思政課，讓學生堅定馬克思主義信仰，積極為實現中國夢貢獻自己的力量。輔導員要密切關心自己帶的學生，關心其學習、生活、心理等諸多方面，及時發現問題，幫助學生答疑解惑，堅定學生的理想信念，幫助學生克服迷茫彷徨，幫助學生進行職業生涯規劃。

第三，從教育內容的角度：對大學生的思想政治教育內容十分豐富，涉及面廣闊。從學生一入學起，教育就開始了，輔導員首先向學生介紹學校情況，讓學生了解學校，適應學校，并且要明確學校的各項規章制度，讓學生自覺規范自己的一言一行。思想政治課上，課堂上，每一位教師都應將德育教育貫穿其中尤其是對學生的基本道德教育、職業道德教育，幫助學生進行職業生涯規劃，堅定理想目標。思政教師要認真學習鉆研、教研把握“思政課程”的教育特點，準備史料案例，采用各種教學手段，把枯燥的內容變的生動富有吸引力，把思政課講透徹，說明白，啟迪學生思想，感化學生心靈。

第四，從教育方法的角度：采用多元化的方式加強大學生的思想政治教育。課堂上，老師講，學生聽的傳統模式已經不能滿足學生發展的需要。大學生向往著去參與去互動，因此高校教師要更新教學方式，更多的采用互動式、討論式、社會實踐的方法，讓學生參與其中，更多的發表自己的觀點，同時教師要注意引導，及時糾正。伴隨著科技的發展，我們的生活已經越來越離不開網絡。大學生亦通常使用網絡獲取資訊，傳遞信息。“互聯網+思想政治教育”的模式無疑會很好的起到宣傳推廣的作用。新穎的形式，圖文并茂，圖像聲音的結合無疑會吸引大學生的注意力，更能引發共鳴，從而加深其理解，在潛移默化的熏陶下使其自覺踐行。當然，我們不能忽視互聯網也是一把雙刃劍，信息爆炸的時代，網絡上也存在一些不良信息會對涉世未深的大學生起到不好的影響，這時就需要高校教師和監管人員進行區分鑒別，給學生營造一個健康的網絡學習環境。

第五，從監督落實的角度：對于高校學生思想政治教育的狀況，學生德育水平究竟如何應該建立響應的監管機制。比如定期聽思政教師的課，了解課堂效果，課堂內容，對教師的教學成效進行考評，聽取學生的反饋。還可以定期對高校學生進行調查問卷，問卷可以包括思政課內容、時政熱點、網絡熱搜、國家政策等諸多層面，以此來了解學生課堂掌握情況以及其對國家政策方針的了解情況，亦可以設置道德情境類的問答來了解學生的思想道德水平。

五、結語

總之，大學生是國家和民族的未來，是未來中國社會的支柱，是家庭的精神支柱，大學生思想政治教育問題是關系著國家民族未來的重大問題。從大學生的思想政治教育工作入手通過教育理念的更新、教育主客體的共同努力，多元化的教學方法輔以必要的政策監督落實機制，只要認真努力，相信就一定能開創新境界，真正實現“三全育人”的功效。

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作者簡介：岳晉（1989- ），女，山東中醫藥高等?？茖W校，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。