網絡時代漢字誤用現象及影響分析

劉杰

摘要：隨著互聯網技術的發展，微信、QQ等通訊手段被廣泛應用，同時辦公自動化的普及，使人們在實際生活中提筆寫字的機會越來越少，對于同音字的區別也越來越模糊，常會出現同音異義字使用錯誤、誤用拼音相同聲調不同詞組等現象。通過對網絡上兩大類漢字誤用現象的分析，指出網絡漢字誤用四個方面的影響，建議善待漢字，減少漢字的誤用。

關鍵詞：網絡時代? 漢字誤用? 影響 分析

中圖分類號：H12? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009—5349（2019）22—0105—02

現如今，人類已經進入了信息時代，網絡也成為人們交流必不可少的工具之一，并以強大的氣勢改變著世界。在我們的日常生活中，人們普遍使用電腦、手機、Pad等智能終端進行交流、溝通、傳遞信息，使人們的交流更加方便快捷。但是人們在QQ、微信、微博以及網絡新聞中經常會出現很多錯誤使用的漢字，影響中國走向世界。在當前網絡時代背景下，漢字被錯誤使用的現象越來越嚴重，值得我們深思。

一、漢字誤用的類型與分析

當前，網絡中漢字誤用的種類大致可以分為以下兩種：

（一）同音異義漢字的誤用

在當今互聯網時代背景下，人們在使用微信、QQ交流時，在撰寫網絡新聞評論和網絡新聞時，會經常誤用讀音相同、意義不同的漢字。

1.“再”與“在”被誤用的現象特別多

這兩個字的誤用，導致一些人以為這兩個字已經通用了，而事實并非如此。例如，兩個朋友使用微信交流時，有這樣一段話：“也不知道你是不是喜歡吃，我買了看挺好吃，就給你買了，你喜歡吃啥，我在（再）給你買。”在這里，“再”就被誤寫成了“在”。同樣是在類似的微信中，有人說：“水果放兩天在（再）吃，好吃我在（再）給你買”。大家都知道，“再”和“在”是相同的讀音不同的含義。在商務印書館出版的、中國社會科學語言研究所詞典編輯室編的第五版《現代漢語詞典》第1693頁中，“再”的第一個解釋是：“副詞，表示又一次（有時專指）。比如再版，再接再厲。注意，表示已經重復的動作用‘又，表示將要重復的動作用‘再，如：這本書我前幾天又讀了一遍，以后有時間我還要再讀一遍。”上例中的第一次誤用就屬于這個現象，而第二次誤用的例子是屬于詞典中所說的：“表示一個動作發生在另一個動作結束之后。例如：咱們看完了這個節目再走。”事實上，這些寫錯“再”與“在”的人，也許并不是不知道這兩個字的含義與區別，只是由于這兩個字有著相同的讀音，而且拼音和聲調完全相同，只是含義不同，很多人使用的是拼音輸入法，輸入拼音后在選字的時候疏忽大意，造成了“再”與“在”兩個字的誤用。

2.其他同音異義漢字的誤用

除了“再”與“在”兩個字的誤用外，還有“做”和“作”、“做”和“坐”、“銹”與“繡”等同音字的誤用。例如，某新聞評論區有這樣一段話：“……既要錢，又要人坐牢。如果不賠錢就做（坐）牢了。”在這里，“坐牢”出現兩次。第一個輸入是正確的，第二個輸入是錯誤的。很明顯可以看出是輸入者使用了拼音輸入法，由于粗心，沒有仔細選擇，導致了第二個做（坐）的誤用。又如，某網絡交易平臺的某個品牌切菜器的“問大家”中有個問題：“是不繡鋼的嗎？”答：“不繡。”事實上，人們是能夠明白這問題與回答的含義的，但是總覺得哪里不對。稍作思考，發現不繡（銹）鋼的“繡”字寫錯了，應當是“銹”。事實上，我們直接輸入拼音，[bù xiù gāng] 是可以出現正確漢字的。上文的錯誤可能是輸入者將“[bù xiù gāng] ”三個字單獨輸入了，并且粗心選錯了字。但回答者也將“銹”（繡）寫錯了，可能這里是為了回應問者的一種幽默的寫法。

（二）聲調不同的漢字的誤用

1.拼音相同，聲調不同漢字的錯誤使用

例如，某條新聞評論：“孩子長得像爸爸，還是想（像）媽媽，誰又能說得準？”在這里，“像爸爸”還是“像媽媽”，被寫成“想（像）媽媽”。出現這樣的錯誤，仍然是使用拼音輸入法，不小心選擇的結果。當然，在解讀此句評論時，讀者會立刻意識到此句話的錯誤，同時在大腦中自動將提取的信息更改為“像媽媽”，但是在這樣的過程中，讀者的解碼過程要用稍長的時間，這也給讀者的閱讀帶來了不方便。類似這種聲調不同的漢字誤用還有“大（打）電話”中的“大”與“打”，“我理（離）他遠一點就好”中的“離”與“理”，把行李仍（扔）出去中的“扔”與“仍”等。

2.拼音相同，聲調不同的詞組的誤用

網絡上有條新聞是這樣的：“沒想到一直不愿意摘眼鏡兒、離不開眼睛的某峰，到了自己妻子某子怡面前，竟然乖乖摘下了眼鏡。”毫無疑問，這里的“離不開眼睛的某峰”應該是“離不開眼鏡的某峰”。在這句話當中，輸入者將第一個“眼鏡”寫對了，但是在輸入第二個“眼鏡”的時候，由于“眼鏡”與“眼睛”是聲調不同，粗心地選擇了錯誤的“眼睛”。乍一看這樣的新聞（下轉第104頁）（上接第105頁）感到很奇怪，仔細想一想后才會明白，這是一種錯誤的輸入，是粗心所造成的。類似這種拼音相同、聲調不同的詞組的誤用還有很多，例如：“餐具”與“慘劇”“鑰匙”與“要是”等。

二、漢字誤用的影響分析

對于網絡時代漢字誤用的現象，不同的人有不同的見解。有些人認為可以接受，即認為可以偶爾寫錯;而有些人則采取不欲理會的態度。但是漢字誤用的影響確是廣泛的，主要有以下四個方面：

（一）影響青少年語言能力的形成與發展

我們知道，現在的網絡上有各種各樣的資源，對人們的生活和學習幫助很大，很多青少年已經離不開網絡了。但是因為青少年正在學習語言文字的關鍵時期，他們在通過網絡學習文化知識的同時，也在潛移默化地受著網絡文化的影響，那些輸入錯誤的漢字，在不知不覺中動搖了青少年的漢語言文化的根基，對于青少年漢語言能力的形成與發展極其不利。

（二）影響語言教育的順利進行

我們國家一直十分重視作為母語的語言文字的教學，但是網絡中大量錯誤文字使得語言教育工作受到極大影響，學習語言的人，特別是青少年會以“網上這樣寫的”來排斥或反駁語言教育工作者。

（三）影響中國文化的發揚光大

中國的文化博大精深，蘊藏著源遠流長的文明，漢字記載著中華文化、書寫著悠久的歷史和燦爛的文化，漢字是中華歷史與文化的載體;錯誤的漢字使用，不僅會影響我們本民族對歷史和文化的繼承和發展，同時也影響著外國友人對中華歷史文化的了解，阻礙中國文化的發揚光大。

（四）增加了人們的解碼過程

我們知道，人們在閱讀時，文字輸入大腦要經過一個解碼的過程。正常情況下，這一過程是非常短的;但是，當人們看到錯誤的漢字時，解碼時間就要增加，這就浪費了閱讀者的時間。

三、結語

我們雖然不能夠完全杜絕網絡時代的漢字錯誤使用的現象，但可以盡量減少這種現象。我們應當從語言文字規范和生態文明建設的角度給予高度關注和引導，保護民族語言、民族文化，善待語言，每個人從自身做起，減少漢字的錯誤使用。

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責任編輯：孫瑤