中國傳統文化融入思想政治教育的創新策略

吉麗麗

（中共臨汾市委黨校，山西臨汾 041000）

我國具有幾千年的發展歷史， 是四大文明古國之一， 并且是四大文明古國中唯一一個至今單身仍然存在且保持發展的國度。 思想政治教育是我國的一門基礎學科，旨在對我國國民進行正確的思想塑造，為社會培養具備高度的道德素養的專業人才。 我國中國傳統文化中優秀的文化和旅游部分一直是思想政治教育的重點內容，為思想政治教育提供了大量的理論支撐。豐富的歷史文化在時代的變遷中有的被認可而不斷傳承，有的無法適應社會發展而淘汰，那些留下的優秀文化在現代教育中依然熠熠生輝。隨著教育的改革，對于思想政治教育課程的重視程度不斷上升， 繼承和弘揚中國傳統文化也不斷受到重視。 但目前我國思想政治教育與中國傳統文化的結合仍然處于起步階段， 要實現這一目標， 還需要政府部門和社會各級人員的共同努力。

1 中國優秀傳統文化的內涵和現實意義

中華民族幾千年的歷史， 智慧的古人們不斷創造文化，世代繼承和淘汰，篩選落后的文化形成了內容豐富的中國傳統文化。由于不同時代的發展背景不同，自然就會產生許多不同的文化， 其中有許多不符合邏輯與常理的文化也遺留在中國傳統文化中， 即為文化中的糟粕。 文化有好壞之分， 在繼承和弘揚時要進行選擇。中華傳統文化中優秀的部分至今具有教育意義，對于人們的思想品德建設具有重要的作用。

2 將中國傳統文化納入思想政治教育工作中存在的問題

（1）缺乏人才隊伍和教學資源學校也要增設中國傳統文化的相關課程，實現有效教學。家庭和社會共同努力， 為中國傳統文化的傳播和思想政治教育的發展營造良好的社會環境。 雖然目前實現將中國傳統文化納入我國思想政治教育體系還有很長的一段路要走，但隨著各部門和社會各級人員的共同努力， 實現這一目標只是時間問題。

學校是培養人才的地方，是人才的主要輸出地，是社會的智力集中點。 目前我國許多高校對于中國傳統文化的教學較為淡漠， 雖然有一些已經開設了相關課程，但被并沒有加強對這一課程的重視和改進。主要表現在學校內缺乏專業的師資力量，教學資源稀少，極大地阻礙了中國傳統文化和思想政治教育工作的開展。在大多數學校， 中國傳統文化和思想政治教育課程屬于選修課程，課程和教師的安排都相對散亂，沒有形成科學合理的教學體系。 而且目前我國大多數高校中并沒有開設中國傳統文化傳承的相關課程， 學生很難在課外進行中國傳統文化的學習， 沒有充足的空間和時間對中國傳統文化進行學習[1]。

（2）重視不足，工作大多停留在表面。 相關部門的支持和幫助是教學理念落實到位的基本保證。 我國要加強政府部門和教育機構對于中國傳統文化與思想政治教育工作結合的重要性，以保證相關工作切實完成。但由于相關部門對于這一工作的重視程度不夠， 許多工作難以落實到位， 相關部門缺乏專業的組織去落實工作的開展，重口號輕實踐的形式主義明顯。由于相關部分的不重視， 我國的思想政治教育中加入中國傳統文化自然沒有真正落實到位， 教學的開展也并沒有取得太大的效果。

（3）受其他外來文化的影響明顯。中國傳統文化有優劣之分，外來文化也有優劣之分。外來文化的大量涌入，許多落后的西方文化也進入我國，為我國傳統文化的發展造成了一定的影響。而且西方國家在社會背景、生活習慣上都存在較大的差異，許多文化沒有可比性，差異性也非常明顯， 但這些文化大多與中國人的日常生活有出入。 所以外來文化經常會對我國的文化造成沖擊，在文化交際中需要對其進行理解和仔細選擇，將先進文化吸收進來，促進我國文化的繁榮和發展，同時將我國的傳統文化傳播給世界。 但并不是所有人都具備區分文化好壞的能力。例如，近年來我國年輕一代歡度西方節日，卻淡忘了我國傳統節日，這是一種普遍存在的現狀[2]。

3 中國傳統文化與思想政治教育工作結合的策略分析

（1）建立健全相關的政策制度。相關部門的支持是我國教育事業發展的重要意義。 無論是對于中國傳統文化的發展，還是思想政治教育的工作，相關政策的支持都是非常必要的。 政府部門不僅要負責發布相關的通知，也要監督高校等部門將這些要求落實到位，避免中國傳統文化融入思想政治教育只停留在表面， 而不重視實踐， 保證中國傳統文化的傳播和思想教育工作實現良性結合，發揮其對中國人民的思想塑造作用。政府還要加大對教育的投入和幫扶， 確保中國傳統文化的弘揚和思想政治教育工作能夠貫徹落實。

（2）學校增強對中國傳統文化和思想政治教育工作的重視。 中國傳統文化中的優秀內容是重要的教學資源。學校要不斷重視思想觀念的改變，從思想上加強教師和學生對于思想政治教育工作中加入中國傳統文化的重要性， 并積極督促各部門和教師將這一理念落實到位。 高校在教學資源的選擇和課程的開設上都要進行一定得轉變， 從根本上為教學的改革提供便利條件。高校要增加宣傳和教育，高校可以將中國優秀傳統文化這一課程為一門基礎學科， 再增設一些關于人文科學素養的必修課程， 讓學生有充足的時間和空間對中國傳統文進行了解和學習， 再將其去思想政治課堂結合起來，促進教育的發展。學校要在我國傳統節日時積極開展相關的活動， 讓學生在活動和游戲中感受中華文化的魅力。 例如，中秋節的猜燈謎晚會、重陽節賞菊登高等，是可以讓學生在活動中“重回過去”，增加對我國傳統文化的認識； 也可以利用我國的傳統節日舉辦表演類型的活動，鼓勵學生積極參與，讓學生在觀看表演時了解中國優秀傳統文化， 潛移默化地提高了學生的思想道德水平， 在課后也可以組織學生參與相關景點的游覽，如歷史博物館、名人故居等，讓學生從歷史先輩的身上感悟民族情感和愛國情懷[3]。

（3）發揮媒體的宣傳作用。 在科學技術發達的今天， 傳統的宣傳方式已經無法滿足當代大量信息傳播的需求，許多新型的宣傳方法應運而生。教育的改革要抓住宣傳方式的便利性， 向更多機構和組織宣傳將中國傳統文化納入思想政治教育的重要性， 從思想上促進教務觀念的改革與發展，促進有效教學的實現。加大宣傳可以將社會各階層的人們都引入這個重要的教育中來，使得更多人的思想觀念得到轉變。許多大學生和教師對傳統美德的觀念較為薄弱， 對于中國傳統文化的教學和學習都不重視， 這并不利于大學生培養良好的道德品質。 中國傳統文化中優秀的部分是值得我們全社會進行學習的，但目前許多人不會對中國優秀傳統文化進行思考和學習，就需要媒體的大力宣傳。 政府部門要積極發揮新型媒體的宣傳作用，讓人們意識到中國優秀傳統文化對于推進思想政治教育工作的意義。

（4）將中國傳統文化與思想政治教育工作與國民教育相結合。我國國民教育是教育普及最廣的，我國影響力非常巨大的教育環節。 在國民教育中實現中國傳統文化與思想政治教育工作的結合， 有利于推動我國教學改革的發展，實現全方面多方位發展，促進我國思想政治教育的改革， 同時還能促進我國傳統文化的傳播。所以，在國民教育中加強中國傳統文化與思想政治教育的結合是非常重要的，效果非常明顯。 與此同時，對于我國國民的思想塑造也具有重大的意義，讓我國國民深切了解中國優秀傳統文化的魅力，主動靠近和學習我國優秀傳統文化，學會用中華傳統文化中的優秀文化指引自己，樹立正確的三觀，促進自身思想品德的提升，實現全方面發展。

（5）重視家庭教育在傳統文化的弘揚和思想政治建設上的作用。孩子剛出生時不具備獨立思考的能力，對于外界的事物一只會進行模仿， 而家長是孩子進行模仿的第一任對象。 中國傳統文化的發展不能只依靠學校和政府的努力，也要依靠家庭的傳播和教育。隨著媒體宣傳的發展中國傳統文化的宣傳進入家家戶戶已經成為十分常見的畫面， 我們要善于利用多媒體的宣傳作用，將中國優秀傳統文化融入所有的家庭當中。孩子一生的發展都與家長有著千絲萬縷的聯系， 尤其是孩童時期的思想品德建設，主要是受到家長的影響。所以家長要加強自身的思品德建設不斷提升自己的綜合素質，為孩子創造一個良好的生長環境，以便于孩子能夠養成良好的品德和習慣。 在家庭中接受的教育是最早的思想品德教育， 是學生進行思想品德建設基礎奠定的階段，對于一個學生的性格養成具有重要的影響[4]。

4 結語

結合文章內容我們可以知道， 目前中國思想政治教育中加入中國傳統文化是非常重要的， 具有多重意義。 而且隨著我國教育的改革， 這種趨勢已經勢不可擋，成為主流，教育組織要加強重視，利用科學合理的方式推動其發展。但目前這一理念仍然處于起步階段，并沒有得到深入的發展和推廣。 這就需要政府完善相關的政策法規， 為中國傳統文化進入思想政治教育體系提供良好的政治條件。我國政府部門要加強重視，制定完整的政策和制度， 為教育的改革提供良好的政策條件；我國高校要增加相關課堂的開設，為學生提供充足的學習時間和學習空間。 社會和家庭也要擔負起推動文化傳承和教育改革的任務， 與政府和高校一同努力，為自己的孩子打造更加優秀的環境，一同推進我國文化軟實力的提升，推動我國教育事業不斷向前發展。在不久的將來，我們定能完成這一神圣的使命。