新媒體環(huán)境下大學生思政教育創(chuàng)新模式探究

王秋爽

摘 要：當前高校教育中，學校除了組織學生學習書本知識之外，對于心理與思想政治方面的教育也非常重視，因此各高校都將思想政治課作為教學重點之一。在當今信息時代，新媒體技術(shù)的應用，使各高校思政教育課的開展有了更好的渠道，多媒體技術(shù)在整個思政課程中起到重要的輔助作用，促進思政教育更好效果的實現(xiàn)。而學生在學習過程中，也可以利用新媒體環(huán)境提高自己的學識與眼界，使自己的生活更充實。

關(guān)鍵詞：新媒體;大學生;思政教育;創(chuàng)新模式

一、高校思政教育方法創(chuàng)新原則

（一）堅持繼承與借鑒相結(jié)合的原則

高校在開展思政理論教學時要遵循以下兩個基本原則：一是堅持繼承的基本原則。高校思想政治理論創(chuàng)新不是盲目地追逐時代潮流，而是要在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精華部分的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，根據(jù)高校原有理論基礎(chǔ)，探索未來思想政治理論創(chuàng)新的最佳路徑;二是要堅持借鑒的基本原則。對于外來事物，我們不能一味地采取排斥的態(tài)度，而是要積極吸取國外優(yōu)秀文化中的精華，并將其與國內(nèi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，以便更好地服務于當代高校思想政治理論教學的創(chuàng)新工作。繼承和借鑒這兩大創(chuàng)新基本原則工作發(fā)揮重要作用，對推動高校思想政治理論教學創(chuàng)新工作發(fā)揮重要作用。

（二）遵循方向性原則

從教育的性質(zhì)出發(fā)，高校思想政治理論教學創(chuàng)新必須找對政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，以免出現(xiàn)思想政治理論教學創(chuàng)新過程中政治方向偏離的情況。為了確保高校思想政治理論教學創(chuàng)新保持正確方向，思政教師在教學計劃制訂前必須理清創(chuàng)新的政治方向，在創(chuàng)新的過程中以確定好的方向為風向標，更好地促進高校學生綜合素養(yǎng)的提升。并且思想政治理論教學方法的創(chuàng)新最終是為思想政治理論教學實踐服務的。因此，更加需要我們在創(chuàng)新的過程中理清方法和實踐的關(guān)系。

（三）堅守主觀能動與客觀規(guī)律相結(jié)合的原則

自然規(guī)律是客觀存在的，不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移。自然規(guī)律在被人們認識和利用的過程中，也會對人的主觀能動性產(chǎn)生制約作用。因此，高校思想政治理論教學方法創(chuàng)新要注意平衡客觀規(guī)律和人的主觀能動性之間的關(guān)系。我們既不能被客觀規(guī)律所左右，也不能過度強調(diào)發(fā)揮主觀能動性，從而脫離客觀實際。

二、當前大學生思想政治教育工作短板

（一）缺少專職和專業(yè)教師

從教師的角度來講，目前高校思政教育課程缺少專職、專業(yè)教師。首先是許多高校并不為這門課程安排專職教師，許多思政教師都是其他學科的任課教師兼任的，此外，教育部對于高校輔導員數(shù)量有明確規(guī)定，要求每200名學生要配置1名輔導員，當前這一比例根本無法保證，輔導員嚴重缺編。其次是許多高校的思政教師并不是本專業(yè)出身，對于這門課程也沒有進行過系統(tǒng)的學習和研究，自身教育經(jīng)驗不足，由于這門課程中的理論知識并不多，需要學生領(lǐng)悟或者體會的情況居多，而教師的主要作用不是傳授知識，這讓部分學校領(lǐng)導產(chǎn)生了錯誤認知，認為隨便誰來教這門課都可以，所以在安排教師時，常會安排一些沒有教學經(jīng)驗、對這門課程缺乏研究的新教師擔任。

（二）網(wǎng)絡降低了思政教育的工作效果

網(wǎng)絡帶來的豐富的信息，使思政教育工作者能夠及時地獲得更多的信息和上級所下達的文件，同時網(wǎng)絡的出現(xiàn)也一定程度上降低了思政教育者在工作經(jīng)驗中獲得信息的優(yōu)勢。對于大學生而言，網(wǎng)絡上豐富多樣的信息，滿足了自身獲得信息的需求，更多的是網(wǎng)絡信息符合青年人的心理，使大學生對網(wǎng)絡的依賴性增加，對傳統(tǒng)的思政教育學生被動的獲得信息的方式逐漸失去興趣，傾向于在網(wǎng)絡上自主獲得信息。隨著網(wǎng)絡時代的到來，人們進入了信息大爆炸的社會，大學生正處于人生學習的階段，學習能力較成年人來說較好，更容易接受新鮮的事物，網(wǎng)絡上所崇尚的言論自由、自主、自立的心理也符合大學生當前的心理，這容易使大學生產(chǎn)生藐視傳統(tǒng)、逆反心理，嚴重影響了思政教育工作的工作效果，使得思政教育工作效果降低。

（三）不良風氣影響學生思想

從學生的角度來講，當前的網(wǎng)絡與社會中都有不良內(nèi)容和現(xiàn)象存在，由于缺乏足夠的監(jiān)管，形成一種不健康的風氣，大學生每天在網(wǎng)絡中不可避免地會遇到這些不良信息，其思想立場就會不可避免地受到一定沖擊，長此以往，就會影響學生的世界觀、人生觀，這種現(xiàn)象不利于思政教育工作的落實。

三、新媒體環(huán)境中對大學生思政教育模式進行創(chuàng)新的工作重點

（一）建立領(lǐng)導班子管理制度

高校領(lǐng)導層必須對新媒體的作用有充分了解，并意識到新媒體對思政工作的推動作用。為此，高校都有必要專門成立工作班子，統(tǒng)一負責校內(nèi)的新媒體管理，同時制定相應的管理制度，對高校思政教育體系中新媒體的運用加以明確，并將其納入高校建設的總規(guī)劃之中，同時使其成為考核內(nèi)容之一。此外，高校還要建立多個在新媒體環(huán)境中開展思政教育的工作小組，以學校黨委及各部門、各黨總支與團總支為單元，合力發(fā)力，共同促進這項工作。

（二）組建網(wǎng)絡監(jiān)管隊伍

高校應重視網(wǎng)絡監(jiān)管作用，組建校內(nèi)專門負責網(wǎng)絡監(jiān)管的隊伍，隊伍成員應由校內(nèi)骨干教師組成，對于這些骨干教師，應提出較高的綜合素質(zhì)要求，不僅要有堅定的政治立場，還要有足夠高的網(wǎng)絡技術(shù)水平以及高度的責任心。這些教師在日常執(zhí)行網(wǎng)絡監(jiān)管職責時，應保持與大學生之間的互動與交流的及時性，將自身的思想引導作用以及網(wǎng)絡監(jiān)管作用發(fā)揮到實處、細處。與此同時，還必須成為公安部門的好幫手，確保有害信息能被迅速發(fā)現(xiàn)并快速處理的同時，對于發(fā)現(xiàn)的非法網(wǎng)站、不健康網(wǎng)站或者網(wǎng)絡詐騙，本著堅決打擊并取締的態(tài)度及時上報，在學生中提出文明上網(wǎng)的倡議。

（三）疏解學生情緒

面向在校大學生開展思政教育，必須建立在了解并尊重學生正當思想需求的基礎(chǔ)之上。因此在新媒體環(huán)境中與大學生進行直接接觸的過程中，教師應真正融入大學生的網(wǎng)絡群體，以便能夠與其通過網(wǎng)絡進行真實的交流互動，了解大學生的思想困惑，對于其在網(wǎng)絡上以實名或者匿名方式發(fā)表的帖子、郵件、圖片、視頻等，要進行分析甚至深入研究，綜合獲得的信息，了解大學生近期出現(xiàn)心理問題的誘因，對于學生在學習或生活中產(chǎn)生的合理訴求要認真對待，并予以解決。但在這個過程中要注意方式方法，不可以通過技術(shù)手段隨意刪除學生在網(wǎng)絡上發(fā)表的信息，也不可以出現(xiàn)“人肉搜索”的行為，既要使思政教育真正能為學生服務，也要確保網(wǎng)絡的平等與自由，使其在學生心目中保持“輕松”的角色設定。

（四）拓寬教育渠道

各高校的定位各不相同，其新媒體應用程度也不一樣。但是每所高校在新媒體環(huán)境中都應該將豐富多樣的教育形式與本學校的特色結(jié)合在一起，從而使新媒體能以更好的狀態(tài)助力于思政教育的開展，比如與當?shù)仉娨暸_或者電信營運商合作，以電視、手機為媒介，打造一種信息供需平臺，經(jīng)常性發(fā)布適合本校學生選擇的社會實踐信息、兼職信息等，使學生需求與社會需求掛鉤，解決社會用工，也滿足實習生與困難生的工作需求，還可以以“網(wǎng)絡報紙”的形式，實時發(fā)布思政教育與社會服務動態(tài)，其更具服務性，同時也更具實用性，以實際行動贏取在校大學生的喜愛與關(guān)注。

（五）注重教師引導

加強思想引導思政教育，顧名思義是從思想的高度對學生進行引導，讓學生發(fā)自內(nèi)心地認同我黨的政治思想。高校教師應該認識到言傳身教的重要性，用自身高度的思想認識和行為自覺去教導學生。因此，高校思政教師必須要不斷地提高自身的思想政治素養(yǎng)，及時更新自己的理論知識，繼而更好地發(fā)揮出榜樣的帶頭作用，讓自己的教學更具說服力。對于高校的思想教育工作來說，要想獲得良好的教學成果，必須要重視起對受教育者的思想引導，實時關(guān)注他們的思想動態(tài)，當發(fā)現(xiàn)他們陷入思想誤區(qū)時，能第一時間對其進行糾正和引導。與此同時，我們的所有思政教育工作最終都要服務于認識世界、改造世界的社會實踐活動。因此，高校的思政教育要貫徹實踐的觀點，如定期組織學生到革命紅色根據(jù)地、博物館等地方進行社會實踐活動，有助于學生更加具體、深入地對我國的優(yōu)秀革命傳統(tǒng)進行全面認識，增強其民族自信心和文化自豪感。

結(jié)論

總而言之，當前高校思政教育工作在全體工作人員的共同努力下，雖然取得了不錯的成效，但是與新時代的要求仍然存在不少差距。高校思想政治創(chuàng)新工作依然存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：一是高校黨員主陣地的功能未完全發(fā)揮作用;二是對學生思想政治理論學習考核評價機制不夠完善。高校在今后的思政教育工作中，可以采取以下措施：一是要堅持以政治建設為統(tǒng)領(lǐng)。始終把十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的學習作為首要政治任務，將其納入高校學習計劃，引導學生將內(nèi)在的學習成果外化為動能;二是探索高校日常考核新模式。將學習、參與活動、先鋒模范作用發(fā)揮情況進行量化，作為學生考核的重要指標，激發(fā)學生在思想政治理論學習中的生機和活力。

參考文獻：

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