探究高效開展初中物理教學(xué)的策略

龍吟

摘要：如今我國教育改革不斷深入，在這樣的教育背景下，對廣大教師提出了更高的要求。為了適應(yīng)當前教育的新要求，教師應(yīng)該提升自己的教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的框架，實施創(chuàng)新教學(xué)，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。實施創(chuàng)新教學(xué)的目的就是要彌補傳統(tǒng)物理教學(xué)的弊端，隨著當前教育的不斷改革，必須有一種新的教學(xué)模式與其相匹配。為此，本文主要就如何提高初中物理課堂教學(xué)效率的方法展開分析。

關(guān)鍵詞：高效；初中物理；教學(xué)；課堂效率

中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-0064

如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有效地提高中學(xué)物理課堂教學(xué)的效率和效果，是擺在每一位中學(xué)物理教師面前的重要課題。每位一線教師都應(yīng)該從自己的教學(xué)實踐出發(fā)，分析當前課堂教學(xué)中存在的問題，提出有效的解決方案，并從學(xué)習(xí)過程出發(fā)，尋找可行有效的方法來提高課堂教學(xué)效果。因此，為了有效地開展初中物理課堂教學(xué)活動，筆者認為我們可以從以下這些方面來重點加強高效課堂建設(shè)。

一、革新教學(xué)理念

高效課堂的建設(shè)需要對教師的教學(xué)理念進行反思。愛因斯坦說：“用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，學(xué)生可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人，要使學(xué)生對價值有所理解并產(chǎn)生熱烈的感情，那是最基本的。”這樣的觀點，讓我們認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人的重要性，他們有自己的主體意識，而且學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)主體在參與的過程中通過體驗獲取知識并且運用知識的過程，所以，教師要樹立以人為本的教學(xué)理念，從尊重學(xué)生的主體性出發(fā)，相信學(xué)生內(nèi)在有更多的學(xué)習(xí)潛能可以發(fā)揮。在構(gòu)建高效課堂的過程中，教師要給予學(xué)生更多自由平等的權(quán)利，鼓勵學(xué)生積極參與，讓學(xué)生提出自己的疑問，讓學(xué)生在一系列的自主探索式學(xué)習(xí)中，整合初中物理的學(xué)科知識內(nèi)容，建立起一套相對完備的知識框架體系。例如，在教學(xué)“流體壓強和流速關(guān)系”時，教師可以先借助多媒體課件，給學(xué)生直觀地展示相關(guān)的場景，讓學(xué)生理解到流體壓強和流速之間的關(guān)系。為了讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識，教師也可以進行演示，讓學(xué)生觀察空氣在兩根蠟燭之間流動的特征，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。這種互動式的教學(xué)活動培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，促進了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

二、激發(fā)學(xué)生的物理興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力。如果學(xué)生的興趣動力不足，教師的努力也很難收獲預(yù)期的效果。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？教師應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點入手，從學(xué)生所喜愛的教學(xué)方式入手，選擇他們更加喜歡的學(xué)習(xí)方式，給予他們更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動他們內(nèi)在的積極主動性，讓學(xué)生建立起主動學(xué)習(xí)的自信，進而有效地提高學(xué)生在整個學(xué)習(xí)活動中的參與性和成就感。

在初中物理高效課堂的構(gòu)建中，教師也要提高學(xué)生科學(xué)探索和研究的水平。科學(xué)探究是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過科學(xué)探究、理解物理知識、體驗實驗過程和方法，進而理解物理學(xué)的本質(zhì)。科學(xué)探究注重實驗過程，尊重學(xué)生探究欲望，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。所以，教師可以結(jié)合演示實驗以及讓學(xué)生親自參與的驗證性實驗和探索性實驗等，給予學(xué)生更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生通過積極參與，獲得興趣增長能力的提升。

三、積極開展課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當前教育的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式重點在教師的“講”上，學(xué)生被動的接受知識，而物理知識又是很抽象的，所以難免會產(chǎn)生厭煩的情緒。課外科技活動是豐富學(xué)生精神生活、擴大視野、陶冶情操、激勵創(chuàng)新的有效陣地。學(xué)生在課外科技活動中，可以不受教材和教師的約束，獨立自主發(fā)展，為創(chuàng)造性思維能力的形成提供良好的環(huán)境。因此，課外科技活動要做到內(nèi)容豐富、形式多樣、方法靈活，可布置適當?shù)恼n外小實驗，如學(xué)完長度和時間的測量后，讓學(xué)生試做一個周期為1秒的擺；學(xué)完汽化和液化后，可以讓學(xué)生制作一個簡易冰箱，并分析簡易冰箱的工作原理。也可以倡導(dǎo)學(xué)生進行小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作等，在教師指導(dǎo)和學(xué)生自己查閱資料的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生動腦動手，多思多做，使學(xué)生在科學(xué)性、趣味性的活動中學(xué)習(xí)課內(nèi)教學(xué)所學(xué)不到的知識，觸摸課內(nèi)教學(xué)所不能深究的奧秘。通過這種課外活動，給學(xué)生提供了動手、動腦和自我展示的機會，能充分挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)新。

四、精心設(shè)計物理課堂

在初中物理高效課堂的構(gòu)建過程中，教師首先要善于進行精心的課堂教學(xué)設(shè)計，并且高效利用課堂教學(xué)時間，發(fā)揮出課堂提問的作用，吸引學(xué)生的積極參與，完善課堂教學(xué)的基本流程，讓學(xué)生能夠做到溫故而知新并且活化學(xué)生的思維。其次，教師要精心準備教學(xué)素材，捕捉學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)巧妙地設(shè)計物理學(xué)實驗，增強實驗本身的趣味性，有效地引導(dǎo)學(xué)生的積極參與。而且無論是在課堂中還是實驗中，教師都要通過提出一些問題的方式鼓勵學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生專注于問題的分析和解決中。此外，教師也要鼓勵學(xué)生多提出自己的疑問，只有善于發(fā)現(xiàn)疑問，并且提出疑問，才說明學(xué)生真正參與了整個學(xué)習(xí)過程。帶著自己的思考和學(xué)習(xí)的收獲真正以學(xué)習(xí)主人的姿態(tài)完成整個學(xué)習(xí)的過程。問題的設(shè)計要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，要讓學(xué)生通過思考和適當?shù)奶剿餮芯空业絾栴}的答案。所以，要降低課堂上低效問題的出現(xiàn)概率，真正讓每一個問題發(fā)揮其實質(zhì)的作用。

五、結(jié)語

當前在實施創(chuàng)新教學(xué)的過程中，教師、學(xué)生面臨著很多的挑戰(zhàn)，需要教師與學(xué)生團結(jié)一心，去共同克服；出現(xiàn)問題在所難免，需要廣大些教師不斷地去探索、創(chuàng)新，不斷地去改革、去試錯，初中物理教學(xué)質(zhì)量一定可以不斷地進行提高，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效率也會大幅度提升。

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[3]王秋曉.淺析多媒體在初中物理教學(xué)中的運用策略[J].學(xué)周刊，2018（32）：150-151.

（作者單位：新疆伊寧市托格拉克鄉(xiāng)中心學(xué)校835000）