試論高中英語教學中如何培養學生的學習興趣

付曉

摘要：高中英語長期都是高中最為重要的教育學科，一直都是高中生最為關注的學習科目之一，這就使提高高中英語教學質量成為高中英語教師的重要任務及目標。培養學生英語學習興趣，不僅能夠提升學生的英語學習積極性，還能夠促使學生自覺主動學習英語，并將英語運用于實際生活，從而提高英語實踐應用能力，促進學生全面發展。所以，必須不斷完善高中英語教學方法，以強化學生英語學習興趣培養。

關鍵詞：高中英語；學習興趣；培養措施

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-0084

興趣是學習新事物的關鍵，更是學生學習新知識的引導者，被譽為最好的老師，所以在很多學科教學中培養學生學習興趣都是提高教學質量的重要舉措。高中英語作為高中教育主要學科內容，為提高其教學質量，也必須加強學生英語學習興趣培養，由此可見學習興趣培養的重要性。所以下文基于英語教學經驗，分析了高中英語教學中培養學生學習興趣的措施。

一、加強高中英語學習的實用性

1.明確學生英語學習目標

為學生制定相應的學習目標，需要考慮到學生一個短期的發展方向，比如有學生的目標是高考、出國亦或是保送等各不相同。教師應該幫助學生，正確認識到個人短期目標以及長期發展的重要性。從而幫助學生養成自主學習習慣，因為只有當學生自己認識到英語學習對未來發展的重要性后才會對英語加倍重視。

2.加強學習互動

口語表達能力是提高學習英語，提升效率的最快方式。因此，教師應該鼓勵學生在課堂上盡可能多地閱讀課文內容，同時用英語進行發言或者交流。遇到新詞匯以及句式，教師可以先對單詞及句式進行講解，然后由學生通過所學到的新內容運用手寫或者口語的形式表達出來。同時，對學生采用鼓勵的方式讓學生拿出勇氣嘗試用英語進行表達，表現比較好的學生加以表揚，并提出建議，為更好地學習英語提供支持與改進措施。此外，為提升學生口語表達能力，教師還應該組織多種活動，讓學生進行英語相互對話，從而共同促進英語能力的提升[1]。

二、將盡可能多的文化元素融入到英語語言學習中

可以通過介紹知識點的文化淵源，來幫助學生加深記憶，同時可以更深刻地幫助學生感受不同國家的語言特色。這種帶入行的學習方式，相較于傳統模式中死記硬背的教學模式不僅多了很多趣味，而且對于學生的記憶也有很大的幫助作用。比如，在上完課后，休息的時間，教師可以通過播放英語電影、音樂等方式加深學生對英語的感受，營造適合英語學習的氛圍，對于學生感悟不同語言特色很有幫助。還可以通過閱讀英文書籍增加文化元素，比如學生愛看的小說、漫畫、專題素材等，都可以快速幫助學生積累英語基礎知識。持續保持閱讀英語的習慣及興趣，是學好英語的第一要素[2]。

三、引進多種教學模式

1.引進專題法教學模式

教師不能照搬傳統的教學模式，以課本素材為主要教學方式，應該根據學生的能力特長，組織相應的活動，每周一節或者兩周一節，主要圍繞學生口語表達能力進行鍛煉，讓學生盡可能多地使用英語表述。這種活動教學模式，不僅可以使枯燥的課堂更有趣味性，同時還能加深學生英語基礎知識的積累。

在英語教學中，教師可以根據教學情況設定相應的專題教學內容。由于專題模式，可以讓學生更集中地思考單一方面的內容，可以更有針對性地幫助學生進行思考，從而培養學生獨立思考問題，培養其評價與自我判斷思維。比如在學習過程中，教師可以通過播放英語電影，讓學生進行觀看與欣賞。然后通過對不同類別與知識的講解分析電影中的經典內容。在此過程中，教師可以鼓勵學生在課堂上發表自己的觀影心得。除此之外，哈姆雷特、暴風雨等諸多莎士比亞戲劇都是英語界持久不衰的經典作品，對使用英語的國家在文化以及語言等方面都產生了十分重要的意義。針對此類專題教學，教師只需要利用一小部分的時間，針對莎士比亞戲劇中相對經典的內容激發學生對學習的興趣以及對未知事物的求知欲。這種思維的培養，對于鍛煉學生英語理解能力與長期英語學習都有極大助益[2-3]。

2.引進多媒體教學模式

教師不能只在黑板上進行英語教學，而是要積極利用多媒體技術中的聲音功能、圖像功能及視頻功能等，為學生制作出趣味性及豐富性很強的教案，讓學生的英語學習積極性得到提升。另外，還可以利用多媒體向學生展示各種生活實例，讓學生的英語實踐能力得到提升[3]。

例如，在對英語“人物作文（Character composition）”寫作教學中，教師就可以利用多媒體展示各種人物特點及事件，或者展示優秀的人物英語作文，讓學生更加深刻地了解到各種人物寫作技巧，從而提升學生的英語寫作能力及應用能力。再如，在對復雜句型語法進行教學時，也可以利用多媒體的圖像功能展示各種思維圖形，如樹狀圖、網狀圖及結構圖等，讓學生通過關鍵詞匯就能夠聯系并學習到相關的語法知識，并學會運用各種復雜的英語句型。

四、組織英語課外活動

教師要積極組織學生參加各種英語課外活動，如英語口語競賽、英語角（English corner）、英語小品表演、英語報紙和賀卡制作等，以強化學生的英語實踐能力及綜合素養。

五、結語

興趣是學好高中英語的關鍵，濃厚的學習興趣能夠使學生積極主動的學習英語，并解決學習過程中遇到的各種問題，從而提高學生的英語學習質量及效率，所以必須加強英語學習興趣培養。通過上文分析了解到，通過加強高中英語學習的實用性、將盡可能多的文化元素融入到英語語言學習中、引進多種教學模式和組織英語課外活動等舉措，能夠最大限度的提升學生的英語學習興趣，從而打造高效高中英語課堂。

參考文獻：

[1]石一君.淺談高中英語學習興趣培養[J].科學咨詢（教育科研），2019（8）：5-6.

[2]岳艷紅.談高中英語教學中如何培養學習興趣[J].英語廣場，2017（3）：157-158.

[3]宋西艷.高中英語教學中學習興趣培養的模式研究[J].讀與寫（教育教學刊），2016，13（6）：104.

（作者單位：安徽省明光中學239400）