關(guān)于中學(xué)音樂欣賞課的幾點思考

張婷

摘要：從古至今，音樂已經(jīng)有很高的地位，“興于詩，立于禮，而成于樂”。也就是說，人的修養(yǎng)，開始于學(xué)詩，自立于學(xué)禮，完成于學(xué)樂。在那個時候，對于學(xué)習(xí)音樂都已經(jīng)提到了一個很高的位置，可以說是當(dāng)時審美的教育思想，時光已經(jīng)走到了今天，如今的我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子音樂審美的能力和情趣，引導(dǎo)他們體會感受美，我認(rèn)為這是一項最美的工作。

關(guān)鍵詞：音樂欣賞課；思考；教師；學(xué)生

中圖分類號：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-0106

作為一名中學(xué)音樂教師，我常常在想，我上一節(jié)音樂課，會帶給孩子們什么，他們能夠在這節(jié)課中感受到什么。我一直以為，音樂是這個世上撫慰心靈最好的良藥。沒有了音樂，這個世界將會多么的單調(diào)和乏味。而我們的孩子倘若能夠在繁重的文化課學(xué)習(xí)中有片刻享受音樂的時光，那將是多么幸福的一件事。音樂，她囊括了太多我們感同身受的體驗。我一直以為，音樂美是我們崇尚純善、向往美好的一種最自然樸素的聲音。她備受重視由來已久。

在初中教學(xué)階段，我認(rèn)為音樂學(xué)科是最富情感的藝術(shù)教學(xué)。那么，如何才能在教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生上音樂課的積極性呢？這就需要音樂教師根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和理念，充分理順和調(diào)動學(xué)生的情感。

一、音樂欣賞課中情感的投入

其實，欣賞課最主要的就是讓學(xué)生在課堂上對于音樂作品情感的把握和投入。如果不能與作者一樣對作品產(chǎn)生相同相似的感受，那么對于音樂的理解就會有所偏差。當(dāng)然，每個人對音樂的理解也會有千差萬別，作為教師要把握好大方向。

音樂是一種藝術(shù)形式，并且這種形式是極具感染性和說服力的。在上音樂欣賞課的時候，可以讓學(xué)生邊聽、邊唱，并且參與感受、想象、表演等一系列的活動，讓學(xué)生在感同身受的同時，能夠更好地把握音樂，能夠試著去理解了解作者的意圖，能夠由理解上升到理性，達(dá)到音樂能力的提升。比如，在欣賞《雪絨花》這一課時，我通過播放電影《音樂之聲》的片段和幾個音樂場景，讓學(xué)生參與表演和演唱，讓他們體會音樂片中所賦予的情感以及音樂情緒的感染和表達(dá)。

音樂課中想象是可以天馬行空信馬由韁的，對于藝術(shù)這個范疇，完全可以自由建構(gòu)。音樂是一種形象思維的體現(xiàn)，音樂的架構(gòu)和想象來源于生活又高于生活，在生活中所感受所想所念，付諸于音樂的想象，并且將所要表達(dá)的用音樂的形式展現(xiàn)，情愫包羅萬象，情緒情感隨之升華，所以音樂是最富情感的藝術(shù)。

二、讓學(xué)生在欣賞課中得到音樂情感的體驗

1.在上課的時候，為了能夠讓學(xué)生更好地理解音樂，我首先讓他們來欣賞一些世界大家的名曲。如貝多芬的《命運》、舒伯特的《小夜曲》、勃拉姆斯的《搖籃曲》等作品，學(xué)生直接傾聽音樂，直接說出對音樂的感受，告訴他們這樣就可以。讓學(xué)生有最初的欣賞之體驗，能夠獲得成功的喜悅。

2.通過音樂的要素來進(jìn)行情感的體驗。音樂是有一定的規(guī)律和音樂必備的要素的。在欣賞音樂的時候，可以針對某一首歌曲或者樂曲的特點進(jìn)行欣賞。比如，在欣賞聆聽《保衛(wèi)黃河》的時候，可以引導(dǎo)學(xué)生先唱一唱歌曲的齊唱部分，然后進(jìn)行二部輪唱演唱練習(xí)。必要時，欣賞和演唱交替進(jìn)行，體驗歌曲表達(dá)的情景和精神。

3.根據(jù)中學(xué)生的特點來獲取情感體驗。初中階段，學(xué)生正處于青春期和變聲期。在情緒情感的變化上很容易出現(xiàn)煩躁、易怒、不耐煩的表現(xiàn)。當(dāng)然，這個時候的孩子們也熱情、真摯、充滿活力。針對這樣的年齡特點，教師應(yīng)該多鼓勵。并且適當(dāng)?shù)臅r候，可以跟孩子們談?wù)剬τ谝魳返南敕āＶ挥凶プ『⒆觽兊男睦硖攸c去因材施教，音樂課堂一定會豐富多彩，充滿活力。

4.貼近學(xué)生的實際生活，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心獲得情感體驗。情感的獲得可以在經(jīng)典的古典音樂中，也可以在時下耳熟能詳學(xué)生喜歡的流行歌曲中。若教師與這樣的流行音樂絕緣，那就與學(xué)生有代溝了。課上找一點時間，5～10分鐘，聽一些學(xué)生愛聽的、愛唱的、時時掛在嘴邊的歌曲。可以問他們最近喜歡聽哪個歌手的歌，能否為大家唱一唱等。我在上課的時候和學(xué)生一起欣賞過周杰倫的《聽媽媽的話》《青花瓷》；林俊杰的《醉赤壁》，薛之謙的《丑八怪》，還有《小幸運》等，為學(xué)生講述唱作人的創(chuàng)作經(jīng)歷以及歌曲所要表達(dá)的情感情緒。

三、課堂和課外相結(jié)合

想要上好一堂音樂欣賞課，要從課內(nèi)外多方面入手。在上課前我會提前做好充分的準(zhǔn)備，對想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很好的把握理解和架構(gòu)脈絡(luò)。在課堂上，我讓學(xué)生聽著本課要欣賞的音樂入場，讓他們對想要欣賞的音樂有最初的認(rèn)識。初聽時，把音樂音量調(diào)低，學(xué)生就著音樂做背景，可以朗誦，可以借鑒詩詞，也可以畫出來。表達(dá)的形式要不拘一格，豐富多彩。可用彩色的畫筆繪出簡單的圖畫來表達(dá)，也可以創(chuàng)作歌詞（純音樂的話）。在對作品有了大概了解之后，再次欣賞。引導(dǎo)學(xué)生體會樂曲歌曲的風(fēng)格特點，感受音樂的情緒。課外，可以指導(dǎo)學(xué)生在各種活動中積極參與，比如各種音樂藝術(shù)節(jié)的比賽、可以去做義工，去敬老院、福利院為社區(qū)的老人們演出。可以在課后自己整理一些喜歡的音樂，然后，制作成課件，可以幾個人一起拍個小微電影，配上喜歡的音樂等。這樣可以大大提高學(xué)生對音樂欣賞的興趣。

四、音樂欣賞完善學(xué)生的個性發(fā)展

在音樂欣賞課的設(shè)計中，要盡最大努力為學(xué)生提供各種表達(dá)途徑，如歌唱、表演、朗誦、繪畫、舞蹈等方式，這其中也包括安靜的語言表達(dá)。耐心地啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生在這些活動中，發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的長處，鼓勵他們勇敢、快樂、愉悅地相處和合作。

總之，音樂教師只有發(fā)自內(nèi)心愛每一名學(xué)生，讓學(xué)生走近自己，打開他們的內(nèi)心，發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生喜歡你，喜歡你的課。讓學(xué)生理解雖然有些音樂離我們很遙遠(yuǎn)甚或是聽不懂，但是也不能否認(rèn)這些音樂作品在歷史長河中所處的地位。讓學(xué)生了解音樂對人類歷史的重要性，讓孩子們在欣賞音樂感受音樂的同時，愛生活，愛學(xué)習(xí)，尊重自然，尊重生命，才能從點滴的生活中感受美，并且愿意去表達(dá)美。

（作者單位：甘肅省禮縣第四中學(xué)742200）