高職院校兼職班主任隊伍建設探析

陳 宇

（重慶航天職業技術學院 重慶江北 400021）

時代在發展，社會在進步。在當前新形勢下，高校特別是高職院校學生生源結構變化加大、學生價值取向的多元化、社會環境對學生的影響逐漸增大，學生個體差異性的加大，高校學生管理工作的難度也在增大[1]。在這一背景下，本文結合兼職班主任工作現狀，探討如何在這一新形勢下開展好兼職班主任、特別是青年班主任隊伍建設工作，落實好新形勢下大學生思想政治教育工作的要求，滿足大學生成長發展的需求。

一、班主任在學生成長中發揮著積極作用

隨著時代的不斷發展，社會變得紛繁復雜，學生心理問題也愈加突出。班主任作為思想政治教育的一線工作者，能夠有效地深入到學生群體當中，憑著他們對黨的忠誠、對教育的熱愛、對學生的影響力和親切感，能夠及時、有效、有針對性地開展思想政治教育工作，在在學生心理健康和高校和諧穩定的發展中起著積極作用。[2]隨著黨和國家對大學生就業工作愈加重視，高校紛紛鼓勵專業課教師承擔班主任工作，促進大學生職業生涯教育有利發展，為學生的職業規劃和就業提供有效的指導和幫助，并發揮其專業領域上的社會資源優勢，為學生提供有價值的就業信息參考，為學生的就業保駕護航。

二、高職院校兼職班主任現狀及問題

在大學生的思想政治工作中，擔任高校班主任隊伍的人員構成不同。兼職班主任作為高校輔導員隊伍的補充和配合，兼職班主任的選聘一般是由院(系)安排，采取組織推薦的方式。主要有院(系)專業課教師、行政管理干部等，其中，專業課教師擔任班主任的人數最多，比例最高。造成絕大部分班主任都是由實踐經驗少，職稱較低的專業課教師和行政人員擔任，兼職班主任隊伍在指導學生成長成才中遇到困境，主要體現在以下三點：

（一）對兼職班主任隊伍建設重視不足

對兼職班主任隊伍建設重視不足主要體現在兩個層面。一是學校層面。在實際工作中，教學和科研在學校的工作中占據著主導地位，而兼職班主任隊伍建設，不管是從人力資源，財力投入都存在著差距，影響了班主任工作的主動性。二是個人層面。班主任對自己的工作也存在認識偏差。從調研看，兼職班主任已成為職稱評審的必要條件，當兼職班主任只是為了評職稱，導致兼職班主任工作目標不明確，缺乏工作激情，工作效率不高。

（二）兼職班主任隊伍數結構不盡合理

從兼職班主任隊伍的機構組成來看，也存在不合理的現象。一是年齡結構普遍偏低。由于職稱評審要求，兼職班主任隊伍主要是未評或準備評職稱的中青年專業教師。青年教師接受新鮮事物的能力較強，也能帶給大學生親切感，但是從班主任從業經驗來看，他們工作經驗不足。二是專業結構不對口。理想的兼職班主任應具備多學科背景，如相關的學科知識，以及班級管理相關的綜合能力和素質。從目前來看，在班級管理上，兼職班主任存在理論知識、管理能力不足的現狀，他們在做班主任工作時很難做到得心應手。

（三）兼職班主任身兼多職，工作效果不佳

在高職院校班兼職主任隊伍中，剛入校、職稱較低的中青年專業教師和相關職能部門干事擔任班主任的比例是很高的。專業教師的教學和科研工作任務重，既要教書育人，也要鉆研學術；職能部門干事則要應對日常事務工作。專業教師的教學科研工作、行政人員的日常工作已經占據了兼職班主任的大量時間，一個人的精力是有限的，身兼多職，往往會導致工作效果不佳。

三、關于兼職班主任建設的對策和建議

在中共中央、國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》文件中指出，高校肩負著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作的重要使命。兼職班主任隊伍作為高校人才培養、大學生思想政治教育的重要隊伍，亟需提高隊伍能力水平，具體可以從以下三方面進行加強和提高。

（一）完善班主任制度及措施

制度措施對于班主任工作具有一定的指導意義，可通過政策鼓勵、制度保障，鼓勵有擔當，有責任感，有魄力，愿與學生共進步的專職教師或職能部門工作人員擔任兼職班主任，并從選拔、管理、培訓、考核，特別是保障和獎懲制度上進行完善。

（二）明確兼職班主任職責

當前，兼職班主任一般身兼多職細節繁瑣、工作壓力大，多重的身份使得班主任工作在教師心目中的地位不能得到足夠保障，很容易被淡化。針對這一情況，可針對班主任多為青年專職教師的人員特點，班級采取雙輔導員模式即“輔導員+專業班主任”的管理模式，班級輔導員負責學管日常工作，專業班主任負責學生職業能力規劃，專業技能等與專業、職業結合緊密的工作。班主任只有加強與輔導員的配合，才能更好地完成學生成長成才的培育任務。

（三）提高班主任能力和素質

班主任隊伍，急需思想素質好、業務水平高、人格魅力強的老師。從目前調研來看，我院班主任隊伍存在年輕化、經驗少、資歷閱歷不足等特點。其學識水平、榜樣力量、分析解決問題的能力也處在學習和提高的階段，在愈加重要的大學生思想政治教育工作中，難免有些力不從心。針對這一問題，學校可通過專項培訓，從思想政治素質、道德素質、心理素質、創新素質、道德素質多方面多管齊下，提高兼職班主任隊伍的綜合素質，更好地為學生、為學校服務。

四、結束語

黨的十九大以來，意識形態工作已是黨的一項極端重要的工作。大學生的思想政治工作也愈加重要。兼職班主任工作作為大學生思想政治教育中重要的一環，我們需要不斷總結和提高，才能更好地適應高等職業教育發展的新形勢，才能全面提升人才培養質量和社會服務能力，實現學校持續、健康發展。