信息技術在大學生思想政治教育中的運用研究

王國棟 張 樂

（西安工業大學 陜西西安 710021）

在我國社會的各個領域，信息技術都已占據了一席之地。大學生是使用互聯網的主力軍。信息技術對學生造成了深遠的影響。傳統的思想政治教育方式已經不適合當前的大學生了。利用信息技術的輔助，教師能有效地創新大學生思想政治教育，滿足當前大學生成長的需要。

一、運用信息技術進行大學生思想政治教育的優勢

在當今社會，信息技術已經和我們的生活密切相關。因此，在對大學生的思想政治教育中運用信息技術有一定價值[1]。教師利用網絡中的信息資源，能拓展學生的知識視野，給予學生更為生動、形象的展示，讓學生得到啟發。基于當前的教育目標，教師應注意利用網絡這一平臺，和學生進行雙向互動，及時了解大學生的心理變化，并針對大學生的實際學習需要采用更合適的教學方案。各個高校可以利用信息技術，為學生建設一個傾訴的平臺，解決大學生的心理變化問題。在傳統的大學生思想政治教育工作中，教師一般都是強硬地向學生灌輸思想政治理念，影響了大學生的德育效果。信息技術作為對學生進行思想政治教育的新途徑，能提高思想政治教育的效果，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、利用信息技術開展大學生思想政治教育的策略

（一）樹立網絡時代意識，順應時代潮流

在進行大學生思想政治教育時，教師需要認識到傳統教育手段在大學生思想政治教育中的弊端，提高對信息技術的認識。教師應將信息技術作為大學生思想政治教育的重要載體，通過信息技術，向學生傳遞德育知識，保證大學生思想政治教育的效果。隨著教育的不斷發展，教師應摒棄傳統的教學手段，不能再以傳統的說教者形象出現，而應成為學生的朋友，引導學生理解思想政治教育。單純地告知學生對與錯、黑與白，并不能促進學生對思想政治理論知識的理解，也不利于學生的實踐。教師應將思想政治教育的重心放在引導學生分辨上，提高學生的分辨能力，促使學生對社會形成正確的認知。

（二）積極開發信息資源，建立思想政治教育站點

信息技術的不斷發展對大學生的實際生活造成了一定的影響。一些不良信息、垃圾信息進入大學生的生活，很容易給自身缺乏正確認識的大學生造成不良影響[2]。因此，學校應加強思想政治教育網站的建設，過濾和屏蔽不良信息，引導學生樹立正確的價值觀念。在網絡時代的大學生思想政治教育中，教師應妥善認識信息技術，教會學生分辨的能力，教育學生抵制不良信息。教師可以引導學生參加興趣小組，豐富學生的課余生活，引導學生合理利用時間。網絡是一個小型的社會[3]。教師應幫助學生樹立正確的網絡觀念，學會區分網絡上的不文明現象，控制自身的網絡行為，遵守網絡行為規范。教師可以將大學生對網絡的認識也納入信息技術課程中，考核學生對網絡行為規范的認識。

（三）營造全新的網絡文化氛圍，豐富思想政治教學內涵

為了豐富思想政治教育的內涵，教師可以通過開發思想政治教育電子教材，增強思想政治教育的趣味性，讓思想政治教育以一個更生動的方式展現給學生。教師也應積極開展各種文化活動，通過各種線下的文化活動和線上網絡信息課程相結合的方式，促使學生深入理解思想政治教育內容。教師可以將在網上開展的思想政治教育與日常的思想政治教育相結合，滿足全方位開展思想政治教育的需要。針對學生思想上出現的問題，教師可以利用信息技術中的各種資源和學生進行溝通、交流，及時疏導和排解學生的不良情緒。大學生有一定的好奇心理。傳統的思想政治教育手段很多時候無法吸引大學生的眼球，影響了思想政治教育的效果。因此，教師應重視利用信息技術開展多種活動，達到寓教于樂的目的。

三、結束語

綜上所述，基于網絡大環境開展大學生的思想政治教育具有積極意義。高校應注意利用好信息技術，發揮信息技術的優勢，彌補原有思想政治教育工作中的不足之處，不斷研究如何將信息技術和大學生思想政治教育工作結合，增強大學生思想政治教育工作的實效性，幫助大學生樹立正確的人生觀。