春風化雨，立德樹人

彭美玉

摘要：隨著我國經濟和社會的不斷發展，在教育上也提出了一些相應的改革，以前的教學方式已經不適合現代社會的發展，不適合人們的生活、學習需要。現在的教育標準也發生了變化，老師在教學中，不只是要教會學生書本上的知識和學習方法，還要教學生思想道德，而且現在學校的教育更加重視學生的思想道德方面的教育，在數學教育中也要重視到學生的思想道德教育，本文對小學教育中加入思想道德教育做出了重點的分析研究。

關鍵詞：小學數學? 立德樹人? 教學

分類號：G711

學生在八歲到十二歲是處于學齡期，是人一生中最重要的時期，這一時期學生是否形成正確的道德觀將對以后的發展有一定的影響。數學課是小學生必須要學的課程，因此小學數學老師要重視到學生思想道德方面的教育。在新的時代背景下，讓學生既要學會課本上的知識，又要樹立正確的道德觀念。在小學數學的教學中抓好時機，加入思想道德教育，作為學生的老師，也要有自己的道德，給學生做個好榜樣，讓學生在無形中受到影響。

1.立德樹人給數學教學帶來的積極影響

怎樣在小學數學課上加入思想道德教育呢？首先，老師在數學教學中加入思想道德的教育，不能離開數學課本，要在了解課本的基礎上，在教學中加入相關的思想道德教育，如果不與課本結合起來，就會使得學生很討厭。其次，思想道德教育的內容要符合小學生的年齡、身心等方面的發展。在小學數學中加入這一教育，能使得小學生從小就有很好的道德認識，樹立正確的三觀，在遇到一些事情時，能夠自己去判斷這件事情是否在道德范圍內，其次，使得學生得到全面的發展，不僅知識多，道德素養也高。最后，在小學數學教育中加入思想道德教育，對學生以后的發展也是有很多的好處，使得學生能夠健康的長大。

2.在思想道德要求下，如何進行小學數學教學

2.1通過直觀的教育工具進行教學，為學習德育提供知識條件

直觀的教學工具，不僅能吸引學生的眼球，還能使得學生對數學課感興趣。一個人對一件事感興趣，才能更好的去學會它、掌握它。在新的教育改革下，作為新時期的數學老師，不能只是通過一個黑板和粉筆來進行教學，老師要更新自己的教學方式，加入一些時代的元素。讓學生對數學課感興趣，通過一些直觀的教育工具，來刺激學生對數學學習的渴望。

例如，小學數學老師準備講“什么是圓形？圓形的性質有哪些？”老師可以借助生活中一些圓形的東西，比如，籃球、地球儀等，吸引學生課堂的注意，在課上，讓學生自己的觀察籃球，并說一說，通過觀察自己發現了什么，然后小組進行討論自己觀察到的東西，并進行小組的總結，然后，老師叫幾個學生進行回答，最后，老師做出評價和相關的鼓勵。這樣，不僅使得學生學會了數學知識，還讓學生知道知識與生活相關。為學生在之后學習相關的思想道德知識，提高一些知識條件。

2.2小學數學老師要規范自己行為，做好榜樣

在小學生這個年齡階段，學生喜歡去模仿成年人的一些行為、語言，作為小學生的數學老師，是學生經常要見的人，因此，老師在平日的生活中，對自己的一些行為和語言要嚴格要求，在學生面前做一個好榜樣。同時，小學生時期，身心正是發展的重要時期，老師要關心班級里的每一個學生，去了解學生的生活和學習，多去和學生交流，了解學生的內心，在恰當的時機中，加入一些德育教育，讓學生在不知不覺中樹立正確的道德認知，從而有正確的道德情感，擁有自己的道德意志，在遇到問題時做出正確的道德行為。

例如，在平日的學習生活中，老師要時刻注意自己的行為，當老師上課時，剛走到教室，看見教室門口扔的一堆碎紙，這時，老師應該選擇去把地上的碎紙撿起來，而不是讓值日生去收拾，因為老師這么做，更有利于培養學生的道德，學生看到老師這一行為，就會去模仿，在老師把地上的碎紙撿起來時，對學生說亂扔垃圾時不正確的行為，道德的教育，要從生活的小事抓起，這樣學生就知道這一行為是不正確的，在以后的生活中，他們將注意自己的行為，不會亂扔垃圾，共同維護教室的衛生。通過老師自己好的行為，去影響自己的學生，讓學生深受感染。

2.3教育時要遵循學生的發展規律

作為一名數學老師，要學習好相關的教育科學知識，用相關的知識，去教育學生。作為老師，要了解班級里的每一個學生，老師要認識到每個學生的內心需要，在了解學生的基礎上，去教育學生，及時糾正學生發展中，不正確的行為，老師可以去利用身邊的事物或者工具，去幫助學生樹立正確的道德。比如，可以讓學生學習周一升旗時演講的學生，還可以在班級設立“道德之星”、“勞動之星”，也可以在教室貼一些相關的人物，通過這些，讓學生無形之中，受到影響。使得學生在生活和學習的點點滴滴中，學習優秀的人，在日常中就形成良好的道德。

3.結語

綜上所述，我國經濟和科學技術的發展，給我國的教育上帶來很多的便捷，特別是多媒體在教育中的使用，使得學生不僅掌握了書本上的知識點，還讓學生深入的理解了知識點，幫助學生解決課本上難理解的知識點以及相對重要的知識點，使得學生在課堂的學習效率得到提高。能使得小學生從小就有很好的道德認識，樹立正確的三觀，在遇到一些事情時，能夠自己去判斷這件事情是否在道德范圍內，其次，使得學生得到全面的發展，不僅知識多，道德素養也高。最后，在小學數學教育中加入思想道德教育，對學生以后的發展也是有很多的好處，使得學生能夠健康的長大。作為一名人民教師，教學生知識，培養學生良好的品德，既是責任也是義務。要為國家培養好的接班人。

參考文獻

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