新時代青年中國精神培育有效力研究

張文

摘 要：新時代青年中國精神培育需要構建個體、家庭、學校、社會“四位一體”大格局。通過個體自覺力的內在驅動，引導青年注重修身養性，塑造君子品格，樹立家國情懷;通過家庭滲透力的潛移默化，對青年開展勤儉節約教育、勵志上進教育、為人處世教育;通過學校教育力的核心塑造，堅持中國精神全過程全方位培育，推進專業課程系統融入中國精神，強化中國精神培育實踐教學效果;通過社會影響力的浸潤引領，弘揚和傳承中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，講好中國故事，傳播好中國聲音，確保新時代青年中國精神培育入腦入心，取得實效。

關鍵詞：新時代;青年;中國精神;培育路徑

精神是指引人們行動的一種力量。在華夏文明的歷史長河里，因為有一種永恒的精神貫穿其中，故使得五千多年的中華文明久經風雨卻歷久彌新。新時代青年是中國特色社會主義的建設者、奮斗者，是實現中華民族偉大復興的中流砥柱。當前，在奮力實現“兩個一百年”奮斗目標的時代征程中，對青年進行中國精神培育非常重要，需要個體、家庭、學校、社會四個方面共同努力，不斷提升新時代青年中國精神培育的實效。

一、個體自覺力的內在驅動

中國精神培育是一個被動與主動相結合、單一與多元相結合、啟發與參與相結合的立體培育過程。新時代青年作為中國精神培育的個體，雖有來自外力的推動，但來自內心的自覺不可或缺。

1.青年要注重修身養性。修身養性就是通過自我反省體察，使身心達到完美的境界。新時代青年中國精神培育就是通過自內而外的覺醒，使個人身心不斷追求卓越，充滿正義、愛國的力量，飽含改革、創新的激情;追求更高的精神境界，使自己心胸開闊，學會感恩，志存高遠，耐得住寂寞，善于發現讀書的樂趣;處處與人為善，勿以善小而不為，勿以惡小而為之;學會控制自己，用克己的心態、平和的情緒戰勝各類紛擾、各種雜念。

2.青年要塑造君子品格。君子品格是中華民族的理想人格，君子品格提倡光明磊落、腳踏實地、心胸寬廣、自強不息，所謂“君子坦蕩蕩”“君子成人之美”“君子之交淡如水”“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”“君子一言，駟馬難追”等。君子品格作為中華民族千錘百煉的人格基因，是凸顯中華文化“精神氣質”的典范人格。對青年進行中國精神培育，要讓君子品格在新時代生根發芽，開花結果，在當代社會樹起一面具有深厚文化底蘊和時代文化精神的旗幟。

3.青年要涵養家國情懷。家國情懷是中華優秀傳統文化的基本內涵之一。自古以來，家與國一直是命運共同體，有國才有家，國家強大人民才能幸福。青年要通過自主學習，生成與國家、民族休戚與共的壯懷，產生以天下為己任的使命感。青年要認識到家國同在，生命才有價值，舍小家為大家、先國家后個人，是中華文化的核心基因和中華民族的精神標識，是把中華兒女團結在一起的強大精神力量。

二、家庭滲透力的潛移默化

家庭是社會的最小單元，家庭是每個人出生之后最先熟悉的地方。在新時代青年中國精神培育中，家教家風是最基礎、最直接、最有效的精神育人途徑。家教是治家之道，家風是家庭的精神風貌，良好的家教家風對青年的影響伴其一生。

1.家庭要開展勤儉節約教育。古語云：歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。伴隨著改革開放，中國多數家庭富裕起來了，生活水平的不斷提高讓父母對子女格外嬌寵。在很多青年的記憶中，不知道什么是挨餓受凍，不理解什么叫吃苦耐勞。因此，無論家庭環境是否優越，父母都要教育青年勤儉節約、珍惜勞動成果，不盲目攀比、不追趕時髦、不追求名牌。父母要率先垂范、以身作則，通過節約用電用水等生活細節，使青年耳濡目染，養成勤儉節約的習慣。

2.家庭要開展勵志上進教育。人生是一段向前的旅程，始終充滿著欣喜與美好。人生又是一段漫長的旅程，難免會遭遇失敗與挫折。父母要教育青年正確看待人生，珍惜這僅有的寶貴生命。與其荒度光陰，不如好好珍惜;與其碌碌無為，不如拼搏到底。父母要經常給青年講解偉人的成長故事，讓青年了解歷史，了解英雄事跡，從偶像的人生經歷中受到啟發;幫助青年樹立階段性目標，鼓勵青年為實現目標付出持之以恒的努力;告訴青年遇到困難要想方設法進行解決，不輕言放棄，不半途而廢。

3.家庭要開展為人處世教育。父母要教育青年在應對是非時敢于表明立場，應對矛盾時敢于迎難而上，應對危機時敢于挺身而出，應對失誤時敢于承擔責任，應對歪風邪氣時敢于堅決斗爭。教育青年奉獻是一種大愛，是一種放棄，是一種舍得，是對他人、對社會、對國家、對事業的付出和大愛，這種付出是一種不求回報的無私付出。教育青年要腳踏實地、立足本職，積極學習理論知識，努力增強個人本領，在平凡中創造偉大，在奉獻中創造價值。

三、學校教育力的核心塑造

學校是新時代青年中國精神培育的主要陣地，學校開展的中國精神教育直接影響著中國特色社會主義精神文明建設質量，影響著現代化強國建設和中華民族偉大復興的實現。

1.堅持中國精神全過程全方位培育。新時代青年中國精神培育是一個持之以恒的過程，要做到全過程不斷線。大一要開展中國精神理論知識教育，將中國精神作為獨立的教學內容，在青年內心深處種下一顆中國精神種子。大二要開展中國精神實踐砥礪教育，通過素質拓展訓練磨煉青年的意志品格。大三要開展中國精神主題報告教育，通過聆聽主題報告或專題講座，使青年對中國精神產生更加深刻的認知和體會。

2.推進專業課程系統融入中國精神。中國精神知識講授不能單純依靠思想政治教育工作者，事實上，每一門課程如果經過認真挖掘，都能梳理出一些中國精神元素。專業課教師在教學過程中，要認真挖掘一些專業領域的典型人物，將這些人物對祖國的真摯熱愛、對科學的不懈追求、對真理的堅持捍衛與專業知識緊密結合起來，培養青年的科學信念、學科情感、專業情結，引導和幫助青年為追求理想努力學習、不懈奮斗，在專業學習中培養中國精神。

3.強化中國精神培育實踐教學效果。中國精神不僅是意識層面的信念，更是實踐層面的踐行。中國精神不是通過語言表達出來的，而是通過行為體現出來的。因此，高校要通過引導青年閱讀經典書籍、觀看勵志電影、研學英雄傳記等活動，不斷豐富實踐教學內容;通過自主提升式、小組討論式、班級討論式、社會參與式等實踐教學模式，不斷深化對新時代中國精神的理解;通過撰寫讀后感、觀后感、心得體會、學習筆記等形式，不斷強化實踐教學效果，達到以文字觀內心、以行動察境界的目的。

四、社會影響力的浸潤引領

中國精神既是一個歷史性命題，也是一個時代性命題，中國精神伴隨著中華民族5000多年的文明史而來，具有中華優秀傳統文化的民族特色;中國精神在中國特色社會主義發展浪潮中涌現，具有改革創新的時代氣息。新時代青年中國精神培育需要社會提供一個良好的大環境，發揮潛移默化的浸潤引領作用。

1.要弘揚和傳承中華優秀傳統文化。中華優秀傳統文化中蘊含著幾千年來中國人民生生不息、綿延不絕的民族精神、民族品格和發展動力。自強不息、匹夫有責、天下為公、民為邦本等蘊含著強大東方智慧的詞句，是中華民族的精神動力和思想淵源。因此，要大力弘揚中華優秀傳統文化，讓老祖宗留給我們的優秀文化發揚光大。

2.培育和踐行社會主義核心價值觀。“中國精神的弘揚和培育需要簡潔明確、高度凝練的社會主義核心價值觀來引領”。一種價值觀要真正發揮作用，必須通過強化輿論宣傳、文化熏陶，將其融入社會生活。培育和踐行社會主義核心價值觀，事關青年扣好人生的第一粒扣子，要教育引導廣大青年樹立遠大志向、培育美好心靈，勤學、修德、明辨、篤實。堅持發揚中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發展起來的偉大民族精神。

3.講好中國故事，傳播好中國聲音。要在全社會形成中國精神培育氛圍，就要講好中國故事，傳播好中國聲音，闡釋好中國特色，注重國家形象塑造，增強對外話語的創造力、感召力和公信力，提高國際話語權。對習近平總書記在慶祝改革開放四十周年、慶祝中華人民共和國成立七十周年及第七十三屆世界衛生大會視頻會議等重要會議上的講話，全社會要大力宣傳，要最大范圍、最大程度地讓青年了解我們偉大祖國正在發生的一切，增強他們的榮譽感、自豪感。

參考文獻：

[1]習近平關于社會主義文化建設論述摘編[M].北京：中央文獻出版社，2017.

[2]佘雙好.深刻理解中國精神在當代中國的特定內涵[J].思想理論研究，2019，（5）.

責編：胡 馬