在生態文明教育中融入愛國主義教育

在加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意教育的新征程中，黨中央就教育改革發展提出一系列新理念新思想新觀點，為我們新時代教育事業發展指明了方向。把握好中央的教育精神、落實好國家的教育政策，是推進教育進一步改革發展的關鍵。《中國德育》特開設專欄，解讀教育的“頂層設計”，探討教育的“奮進之筆”，以期為教育改革發展助力。

摘要 愛國要充分尊重人與自然的關系，要保護資源、愛護環境、修復破壞、治理污染，要先識國、護國、衛國、潔國，才能真正做到愛國。生態文明教育與愛國主義教育內容相通、目的一致、方向契合、方式類似，可以在生態文明教育中融入愛國主義教育。實踐中，要進一步提升認識，加強生態文明教育的愛國思想指引;進一步深化實踐，豐富在生態文明教育中融入愛國主義教育的途徑;進一步鞏固成效，增強在生態文明教育中融入愛國主義教育的保障。

關鍵詞 生態文明教育;愛國主義教育;融合發展

作者簡介 彭妮婭，中國教育科學研究院教育發展與改革研究所，助理研究員，中國生態學學會教育工作委員會委員

習近平總書記強調，要加快構建生態文明體系，加快建立健全以生態價值觀念為準則的生態文化體系，確保生態文明全面提升。而生態文明教育是推廣和踐行生態文明思想、強化生態文明素養、建立生態文化體系的基石。習近平總書記還指出，愛國是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。愛國主義是中華民族精神的核心。對新時代中國青少年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基。實際上，生態文明教育和愛國主義教育有著內在的聯系，都是培養強國、報國意識，都是為了實現中華民族偉大復興和永續發展。習近平總書記“良好的生態環境就是最普惠的民生福祉”的生態民生觀和“共同建設美麗中國”的生態行動觀，都表明建設生態文明就是踐行愛國主義。在教育實踐中，可在生態文明教育中融入愛國主義教育，使生態文明教育和愛國主義教育互相促進。

一、可行性分析

生態文明教育是一種具體的愛國主義教育，而愛國主義精神的培養能促進生態文明教育的成效。二者相輔相成。

（一）內容相通

生態文明教育以認識“大我”“小我”及二者的關系為基礎內容，這也是愛國主義教育的核心。對“大我”的認識即是對社會和國家的認識，對“小我”的認識包含對個體與國家的關系的認識。第一，我國幅員遼闊、資源豐富，但是經過這些年的快速發展，一些資源受到了嚴重的破壞，亟須保護和修復，未來需要尋求一條永續發展的可持續道路。第二，國家由個體組成，國家的發展離不開每個個體的奉獻，而每一個個體只有在國家的庇護之下才能幸福生活，有所成就。第三，我國正處于競爭激烈、關系復雜的國際形勢中，我們要營造建設人類命運共同體的友好環境。這些內容既是現階段生態文明教育的主要內容，又能充分激發我們的愛國情懷和斗志，引導我們團結奮斗、愛國報國。

（二）目的一致

生態文明教育的目的是建設美麗中國，實現中華民族永續健康發展，這與愛國主義教育實現中華民族偉大復興的中國夢旨趣是一致的。

第一，生態文明教育要培養人們的生態素養，構建生態文化體系，弘揚家國情懷。習近平總書記認為，良好的生態環境是與人民利益最切實相關的民生福祉并教導我們要依靠自己的努力奮斗創造美好生活。美好生活，一要有美好的環境，二要有堅實的經濟，三要有良好的文化。我們應該遵循“綠色發展、循環發展”的戰略，實現經濟和社會的可持續發展。同時，要按照建設美麗中國的要求，切實增強生態意識，加強生態環境保護，把我國建設成為生態環境良好的國家，以實際行動來營造愛國、愛家的良好氛圍。

第二，生態文明教育要堅持中國道路，弘揚奮斗精神。生態文明教育的現狀告訴我們，生態文明建設是一項需要長期堅持的事業，需要有“為者常成，行者常至”的覺悟與決心。生態文明教育要將愛黨愛國愛社會主義相統一，要將國家命運和人民幸福放在首位;要以“四個意識”導航，以文化自信和愛國之情明確未來方向，以不懈的奮斗保證生態文明建設的成效。踐行生態文明教育，建設生態文明國家，要以國家富強、民族振興、人民幸福為己任。生態文明教育所需要的奉獻意識和斗爭精神，是愛國主義教育培養的重要內容。

（三）方向契合

基于對中華民族生存與發展的思考和謀劃，黨的十八大確立了“五位一體”總體布局，黨的十八屆三中全會提出深化生態文明體制改革，加快建立生態文明制度。生態文明教育的未來發展方向是優化和拓展中華民族的生存空間，中國承擔起為全球生態安全作貢獻的重大職責，樹立起負責任、敢作為、有擔當的大國形象。隨著生態文明教育從學校延伸到社會，教育范圍從保護環境、愛護家園拓展到建設人類命運共同體，生態文明教育的內容和目標持續多元化，未來發展方向為：扎根家園力行點滴小事鑄偉大中國夢，融入國際共助持續發展領繁榮世界潮。同樣地，踐行愛國主義教育要將弘揚愛國主義精神與擴大對外開放結合起來，既要堅定我們的發展道路，也要尊重各國人民的發展道路，要以發展我國經濟、弘揚我國文化為本，發揚人類命運共同體意識，共同推動人類文明和全球文化的前進。習近平總書記指出，落實可持續發展議程是當前國際發展合作的共同任務，也是國際社會的共同責任。中國將堅持不懈落實可持續發展議程，推動國家發展不斷朝著更高質量、更有效率、更加公平、更可持續的方向前進。

（四）方式類似

一方面，生態文明教育要以培養生態素養和生態價值觀為核心;另一方面，生態文明教育的成效要通過踐行生態行為來鞏固和體現。生態文明教育是一項從思想到行動都要兼顧的全方位教育，以科學的生態價值觀激發從理論到實踐的轉化，以內化的生態意識加速生態文明建設從云端到田間的“落地”;同時，生態實踐的過程能幫助我們總結經驗、發現和改正問題，促成對生態思想的思考和升華。勵志和踐行相結合，同樣是適用于愛國主義教育的制勝法寶。正如《新時代愛國主義教育實施綱要》所說：“愛國主義精神深深植根于中華民族心中，維系著中華大地上各個民族的團結統一，激勵著一代又一代中華兒女為祖國發展繁榮而自強不息、不懈奮斗。”這正是愛國主義教育為我們強心、立志、凝氣、鑄魂的思想引導作用之體現。“堅持以立為本、重在建設”要求我們將愛國主義精神通過實際行動表達出來，注重落細落小落實、日常經常平常，要通過愛國實踐讓愛國主義精神落地生根，要通過點滴行為讓愛國思想萌芽開花。

一、路徑探索

（一）進一步提升認識，加強生態文明教育的愛國思想指引

我國五千年文明史證明，社會繁榮進步要以良好的自然生態為基礎，人民生活幸福離不開充沛的資源、優美的環境。在以文化自信引領中國夢藍圖的描繪中，我們應以生態價值觀的普及來強化愛國報國的主人翁意識，要以生態文化的浸潤堅定建設美麗中國、實現中華民族偉大復興的大道方向。

1.學習生態文明思想中關于造福人民的思想

我們要學習和實踐馬克思主義關于人類社會發展規律的思想，遵循文明與生態的基本規律，對中華民族悠久燦爛的歷史文化負責，對中華文明的子孫后代負責，更好地保護生態環境，建設生態文明。要堅持以人民為中心的思想。良好的生態環境是人民生存和發展的前提和基礎，是國家富強繁榮的必要條件。我們要大力建設生態文明。要從良好生態環境是事關重大公共服務、重要民生福祉的戰略高度，堅決摒棄唯GDP論英雄的狹隘政績觀和民生觀，把保護自然生態系統工程作為履行生態文明的基本職責。要學習人類社會發展的規律，遵循人類社會與自然系統和諧共處的平等互利原則，保護人類賴以生存和發展的自然環境，建設祖國，造福人民。

2.通過生態文明教育強化愛國愛家的使命感

生態文明教育能培養個體的生態文明理念和愛國情懷。生態文明建設從個體和小家庭著手，奔著造福集體和大家庭而去;生態文明教育提升的是個體的生態意識，改善的是周圍的生活環境，造就的是人人享受其中的美麗地球;生態文明實踐從點滴小事做起，成就的是有關人民福祉的大事業。培養生態文化、建設生態文明社會，應以具有生態文明理念和愛國情懷的社會個體做支撐。習近平總書記指出，要引導少年兒童從小就培育和踐行社會主義核心價值觀。任伺—個思想觀念，要在全社會樹立起來并長期發揮作用，就要從少年兒童抓起。當富有愛國主義精神的全部社會個體都具有內化的生態文明素養和家國情懷，生態文明行為就會蔚然成風，生態建設社會和美麗家園則是水到渠成的必然結果。

（二）進一步深化實踐，豐富在生態文明教育中融入愛國主義教育的途徑

在生態文明教育中培養愛國主義精神，重在培育、貴在踐行。

1.內容上有機結合

愛國主義教育離不開國情教育、國民教育，生態發展的歷史和現狀，生態文明建設的成效和挑戰，是國情教育的重要內容，生態文明意識的覺醒和經濟發展方式的歷史性轉變，是我國國情的必然要求，更是人類可持續發展的必由之路。我們應將國家安全教育和國防教育融入生態安全教育中，讓生態素養和愛國精神互相支持、互相充沛、互相豐富，營造多維度、深融合、高效率的生態文明和愛國主義教育的內容和知識體系。要將習近平生態文明思想“五大體系”的內容深入貫穿到愛國主義教育中。

2.形式上自由拓展

一方面以課程建設為基礎，研究開發符合時代特征的生態文明和愛國主義教育課程，讓生態文明和愛國主義思想進學校、進課堂、進腦袋，讓學校教育為建設美麗中國固本、強基。另一方面要加強宣傳引導，營造良好的社會文化氛圍，發揮優秀個體的模范帶頭作用和示范效應。同時還應拓展教育形式，在生態文明實踐中陶冶愛國主義思想，依托豐富的自然景觀，寓愛國主義教育于游覽之中，引導人們領略壯美河山，投身美麗中國建設。

3.載體上不斷豐富

生態文明教育和愛國主義教育都是基于實踐的教育，都離不開載體的建設和發展。近年來，我國建設了多個基于生態實踐的愛國主義教育基地。根據《中國生態文化發展綱要（2016-2020年）》，截至2015年，教育部、共青團中央等部門已確定了76個“國家生態文明教育基地”;中國生態文化協會遴選命名全國生態文化村441個、全國生態文化示范基地11個。這些載體都是傳播生態文明、進行愛國主義教育的重要陣地，應繼續發展和豐富，通過保證教育基地數量和提升質量來促進愛國主義教育的實施成效。

（三）進一步鞏固成效，增強在生態文明教育中融入愛國主義教育的保障

鞏固在生態文明教育中融合愛國主義教育的成效，還需要有堅實的外圍保障。

1.加強人才和師資保障

《中國生態文化發展綱要（2016-2020年）》指出，要把生態文化人才隊伍建設納入生態文明建設戰略規劃，培育一批致力于生態文化建設、德才兼備的高素質、復合型人才隊伍。《新時代愛國主義教育實施綱要》也指出，要把握好思想政治理論教育的主陣地，加強教師隊伍建設，讓有信仰的人講信仰，讓有愛國情懷的人講愛國。在潛移默化中，引導學生樹立家國意識、大局意識、可持續發展意識，增進愛國情感。具體來看，第一，可以加強思想政治理論教師的培養，專設培訓項目，引領和推動地方加強思想政治教育教師培訓。第二，建立區域性愛國主義教育和紅色文化培訓場所，對在相關基地從事管理、策劃、導游、解說等職業的人員，進行業務和技能培訓，提升其素養。

2.加強資源和技術保障

“互聯網+”和5G建設時代，網絡資源是我們要充分把握的資源形式。各類媒體應聚焦、融合生態文明和愛國主義主題，為新時代生態文明建設和愛國報國營造濃厚氛圍、提供資源保障。一方面，傳播主流價值觀，充分發揮國家主流媒體在弘揚生態文化、推進美麗中國建設中的支撐作用。另一方面，實施新媒體建設工程，構建生態文化、紅色文化的現代傳播體系。將傳統媒體建設和新媒體建設充分融合，推進網絡視頻、移動客戶端等新媒體技術發展，通過高效、快速的信息服務，實現生態文明思想與愛國主義思想的融合和傳播，保障生態文明教育融入愛國主義教育的順利實施和良好成效。

責任編輯 劉燁