基于BIM技術的高職建筑電氣課程教學改革研究

繆春瓊 陸世巖 劉積標 馬桂芬 陸茵

[摘? ? ? ? ? ?要]? 為提高高職建筑電氣專業課程的學習效果，通過BIM技術與建筑電氣專業課程內容的融合，對高職建筑電氣專業教學內容進行整合，改革建筑電氣專業課程教學內容。在高職建筑電氣專業開展基于BIM技術的教學，為培養適應社會發展需要的BIM應用人才提供具體實現方案。

[關? ? 鍵? ?詞]? 高職建筑電氣;BIM技術;課程教學實踐

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）08-0058-02

BIM（Building Information Modeling，建筑信息模型）是從歐美、日韓等發達國家興起的一種建筑新技術。其將建筑行業中傳統的二維模型轉化為三維模型，并且將相關信息疊加到三維模型上，使建筑工程相關信息從設計、施工到運行維護全過程流通，達到全過程共享，促進各工種間的協同合作。

現場實際應用中，將BIM體系應用于工程建設中，可以減少現場變更。BIM在建筑行業中的應用表現出了明顯的經濟效益和社會效益。美國的NAWARI等將BIM教育引入建筑結構課程;隨著國內BIM技術應用的興起，政府對BIM技術應用的重視程度也在不斷加深，同時各級政府也在不斷加大推廣力度，這也增加了對BIM技術人才的需求。

一、基于BIM技術的高職建筑電氣工程專業教學與實踐

隨著BIM技術的推廣，國內各高校都在嘗試教學中融入BIM技術，并有一系列課程進行研究。我國何蕊等以哈爾濱工業大學大學土木工程制圖教學中引入BIM教育為例，介紹了BIM技術引入課程后的教學效果，為國內BIM教育提供了借鑒。國內BIM技術的應用已經有十年左右的歷史，在北上廣等一線城市已經培養出了一批專業的BIM工程師。一部分本科高校也緊跟技術發展和社會對人才的要求，開展了BIM教育。但國內BIM課程教學開設主要集中在建筑工程類專業，特別是土木工程類專業教學中融入BIM技術教學。高職電氣類專業課程中融合BIM技術的比較少。

目前，我國建筑電氣專業BIM教學中存在的問題主要表現在：高職建筑電氣專業BIM教學中學生把注意力主要放在了軟件的使用上，忽視了專業內容的學習。另外大部分學生只注意到BIM在某個工程階段的應用，忽略了BIM技術在整個工程生命周期中的應用。同時，BIM教學和其他建筑電氣專業課程之間的聯系不夠緊密，導致BIM技術強大的數據共用共享能力浪費，與專業的協同功能不能得到充分發揮。最后，在BIM教學中發現，建筑電氣專業選用的教學工程案例都偏簡單，課程難度系數不夠，培養出來的BIM技術學生難以適應現場，一接觸到現場，學生會覺得自己學了假的BIM技術。

高職建筑電氣專業學生作為應用型人才，他們是運用BIM技術的重要力量，在高職建筑電氣專業教學中融入BIM技術，將有力推動BIM技術的發展和應用。尤其在信息技術高度發展的當下，在高職建筑電氣專業開設BIM技術教學內容，從而滿足社會對BIM技術人才的需求。

二、基于BIM技術的高職建筑電氣工程專業應用優勢

高職建筑電氣專業BIM技術以信息模型為媒介，其在工程項目的各個階段都可以節省能源、節約建設成本、減少碳排放、降低對環境的污染，極大地推動了建筑電氣行業的發展。

1.高職開展基于BIM技術應用的研究，對建筑電氣專業應用型人才的培養，提高高職建筑電氣專業人才核心競爭力，具有十分重要的意義，其對我國建筑電氣行業健康快速發展、建筑企業實力的提高具有重要意義。

2.高職建筑電氣專業BIM技術應用改革研究，有助于建筑電氣專業教師轉變教學方式，提高專業水平，促進教師加強新技術的學習，不斷學習，有利于提高專業教師的教學能力和教學效果。通過實際工程的應用，引導學生逐步掌握BIM技術，以團隊協作和自主解決問題為核心開展指導，豐富指導手段，開闊學生視野，提高學習自主性，激發學生的創新性，營造良好的學習氛圍，提高學生的職業競爭能力。

3.高職建筑電氣專業開展BIM技術教學，有利于提高教師服務社會能力和開展科學研究，通過聯系專業軟件公司、參與BIM認證和同行業競賽等手段，對專業教師進行提高培養，教師實際參與工程，為教師制造工程實踐機會，提高教師的科技服務水平，解決目前BIM方向師資隊伍不足的問題。

4.高職建筑電氣專業開展BIM技術教學研究，有利于擴大社會影響力和提高專業軟實力，增強校企合作，為開展科技服務提供平臺和資源。

總之，高職建筑電氣專業開展BIM技術應用教學改革是適應社會對人才的需求，保障專業高水平發展的要求，是學校人才培養的需要，同時也是國家對高素質人才培養的要求，其具有重要的社會和經濟價值。

三、基于BIM技術的高職建筑電氣專業教育的改革

建筑電氣行業需要的是既具有專業背景，又懂BIM技術的復合型人才。基于BIM技術的建筑電氣專業教學，就能夠很好的解決工程設計、工程施工建設教學過程中溝通協作不暢的問題，可以全方位體現建設工程項目全過程，全周期管理和信息化管理的要求。

1.將BIM技術引入建筑電氣專業教學。研究與改革高職建筑電氣專業課內容，針對高職建筑電氣專業專業教學中存在的問題，結合建筑電氣行業BIM的發展動態，培養用人單位需要的人才，對建筑電氣專業的教學目標、教學內容內容、教學方式和教學手段、考核標準及評教標準、專業師資水平等方面進行改革和研究，進而提升高職建筑電氣專業辦學水平、促進學生就業競爭力的提高。

2.基于BIM技術對建筑電氣專業教學的研究旨在改變建筑電氣專業教學現狀，以課程協同解決工程問題為出發點，將BIM理念和BIM技術運用到專業教學中，解決教學中存在的突出問題，提高畢業生職業素養和專業能力，提升專業核心競爭力，為行業輸送具備良好職業素養和較高執業技能的高級工程應用型人才。

3.整合資源，實現優勢共享。各高職院校間加強合作，在師資、試驗平臺、案例庫、軟硬件設施等方面試驗資源共享。鑒于BIM技術的智能化、規模化、差異化等特點，也要求各高職院在培養建筑電氣類專業人才時要加強和企業之間的合作，基于企業開發的軟件和在現場實際中的應用，實現無縫對接，優勢互補。高職院校和企業共同合作建立基于BIM的集成教育平臺，利用實際項目案例信息，為BIM教學和科學研究提供相關材料數據。

4.在建筑電氣設計實踐教學環節開展BIM技術應用教學，促進學生對理論知識的吸收和轉化應用，理論知識和實踐知識融會貫通，了解掌握建筑電氣相關圖紙設計知識，以建筑電氣照明設備教學為例，首先將照明設計要求導入BIM系統，再把光源相關的燈具、位置等信息導入系統，再根據照明度要求等獲得安裝容量，在BIM軟件系統里完成整個建筑的電氣設計和選型。

四、高職基于BIM技術應用的教學預期成果

1.豐富建筑電氣專業BIM相關圖紙、建筑電氣專業標準、典型案例、法律法規及BIM應用多媒體資料庫和典型案例庫。

2.組建BIM教師團隊。提升BIM技術應用教學水平和研究水平，為建筑電氣行業提供高效優質的技術服務和從事BIM技術科學研究奠定良好的基礎。開放性的學習氛圍和多樣化的教學方式，畢業設計教學水平和教學效果得到極大的提高。

3.提高建筑電氣工程類人才培養水平。在全面開展BIM技術應用教學前，首先在建筑電氣專業實施，首先通過不斷探索和完善，逐步擴大實施范圍。其次通過對建筑電氣專業BIM技術應用教學研究的開展，大幅提高建筑電氣工程類人才競爭力，并為開展科技服務奠定良好的基礎，也為今后從事建筑電氣專業BIM相關研究積累素材并提供借鑒。

五、結語

基于BIM系統廣闊的應用前景，緊跟技術發展，將建筑電氣BIM技術引入高職教學課堂，讓教學和現場實際緊密連接，讓學生盡早了解和掌握專業前沿技術，是高職教育人才培養的要求，也是提高學生就業競爭力的手段。建筑電氣BIM技術不僅是建筑行業從業者未來必須要具備的素養和技能，也是電氣專業從業者未來要具備的素養和技能。而基于BIM技術的推廣和應用，能夠充分調動學生自主學習的積極性和主動性，在教學中注重理念和方法的傳授，將提高學生創新能力和解決工程問題能力作為人才培養的最終目標，從而真正實現“以學生為中心”，“真題真做”“能力培養為首”的教育理念。

參考文獻：

[1]NAWARINO，CHICHUGOVAT， MANSOORS，et al.BIM in structure design education[M].15th InternationalConferenceon Computingin Civil andBuildingEngineering，London： Mendeley，2014：22-25.

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[4]趙娜.基于BIM技術在土木工程專業的實踐教學應用探索[J].現代職業教育，2016（31）：128-129.

編輯 陳鮮艷