創新發展理念下的高中思想政治課程建設

朱 薇

(廣東省河源市連平縣附城中學 廣東河源 517100)

在高中時期，學生即將參加高考和步入社會，心理壓力較大且對社會的接觸較少，所以一些學生很容易在這個階段產生心理問題，并且對未來的生活規劃和職業規劃缺乏足夠的重視，加上對法律法規的相關知識了解較少，很容易受到社會不良因素的影響。因此，在高中時期開展思想政治教育對高中學生的發展非常重要。當然，想要發揮思想政治課堂的優勢和作用，需要教師以創新理念開展教學，這也是本文即將論述的主要內容。

一、當今高中思想政治教學存在的問題

（一）學校對思想政治教學缺乏足夠的重視

由于受到高考的影響，高中學生的學習壓力較大。同時，學校在教學計劃的制定上以及教學內容的設置上比較側重于文化課程，雖然思想政治課程屬于文科課程中的內容，但和語文、歷史相比，所受到的重視程度較低。所以，學校在制定教學計劃和目標時比較注重語文學科或歷史學科，對思想政治教學缺乏足夠的重視。也正是因如此，一些思想政治教師認為自己在學校沒有受到重視，在教學中會出現敷衍的行為，導致高中思想政治教學無法發揮其作用和優勢，更別提開展基于創新理念的高中思想政治課堂建設了。

（二）教學內容和教學方式陳舊，無法激發學生的學習興趣

在現階段的高中思想政治教學中，教師比較注重理論知識的講解。長期在這種理論知識的學習中，學生一般會采用死記硬背的方式進行記憶，并且長期處于這種方式中，還會降低學習興趣。思想政治相關的內容需要學生的理解性記憶，傳統的教學方式顯然已經無法滿足當今學生的學習需求。因此，基于創新發展的高中思想政治課程的構建非常必要[1]。

二、創新發展理念下的高中思想政治課程構建策略

（一）運用互聯網信息技術拓展教學資源

基于創新發展理念的高中思想政治課程的建設需要教師在日常教學中注重運用互聯網信息技術開展教學，因為互聯網中有大量的教學資源可以利用，并且這些資源都是經過優秀教師的完善和實踐之后上傳到網上的，利用這些資源開展教學一方面可以節省備課時間，同時可以提高教學效率。例如，教學人教版高中思想政治“公司的經營”時，在教學過程中教師可以利用互聯網信息技術獲取網絡上的教學資源，如搜索公司的類型、大中小企業的判定，以及公司經營需要注意的事項等，在課堂上展示這些課件，這樣既可以拓展教學內容，也可以激發學生的學習興趣，從而創新高中思想政治教學模式，構建高效的高中思想政治課堂。

（二）通過創設情境開展思想政治教學

在高中思想政治教學過程中，想要創新教學形式，教師可以結合教學內容，創設相關教學情境，通過教學情境的創設激發學生的學習興趣，同時通過情境的創設幫助學生更深刻地感悟所學知識，從而養成正確的道德價值觀。例如，教學人教版高中思想政治“傳統文化的繼承”時，教師可以創設相關教學情境。比如，組織學生開展傳統文化節目的表演，也可以利用多媒體信息技術播放相關視頻，展示傳統文化、節日、美食、服飾等圖片，讓學生感受到我國傳統文化的魅力，同時創設出濃厚的傳統文化教學情境。在這整個過程中，既展示了我國傳統文化的魅力，又能讓學生對我國的傳統文化加深了解，從而使學生樹立民族自豪感和自信心，進而激勵學生的學習斗志[2]。

（三）結合實際生活開展思想政治教學

在高中思想政治教學中，很多知識點和學生的實際生活有著密切的聯系，或者可以說，思想政治課程相關的內容源于實際生活。因此，在高中思想政治教學過程中，教師可以結合實際生活構建課程。例如，教學人教版高中思想政治“弘揚中華民族精神”時，教師可以結合學生的實際生活開展教學。比如，學生認真學習是敬業的體現，教師認真教學是愛崗和盡職盡責的體現，班級集體榮譽的爭取是團結的體現，樂于助人是和諧的體現等，這都和學生的實際生活有著密切的聯系，也是中華民族精神中不可缺少的內容，這種結合實際生活開展的教學也是創新教學的體現[3]。

三、結束語

總而言之，創新發展理念下的高中思想政治課程的建設既可以提高教學質量，又能為高中學生的未來發展奠定基礎。因此，教師要認識到創新發展理念下開展思想政治教學的重要性，并通過多種方式進行創新，從而發揮創新理念的優勢和作用，為高中學生的未來發展奠定基礎。