高中思想政治小組合作助學(xué)的要點分析

徐朝輝

（湖南省岳陽市華容師大田家湖高級中學(xué) 湖南岳陽 414200）

2017年我國教育部就針對高中生的教育了提出“課堂革命”的口號，在這種條件下很多高中院校都開始制定了新型的教學(xué)方案，通過新型的教學(xué)方案來更好教育學(xué)生，從而讓學(xué)生可以在日后更好發(fā)展。而且學(xué)校通過課堂革命還可以更有效轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，這樣不僅可以有效提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流等綜合能力還可以讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下更好進(jìn)行學(xué)習(xí)高中思想政治知識，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。而且教師在課堂中開展思想政治小組合作助學(xué)還可以讓學(xué)生感受到小組合作學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而提高高中生的學(xué)習(xí)能力。

一、優(yōu)化問題設(shè)計，為學(xué)生小組合作助學(xué)提供依托

在高中政治課堂中，教師為了更好教授學(xué)生知識需要從學(xué)生的自身特點出發(fā)，然后更迅速開展適合學(xué)生的高中思想政治小組合作助學(xué)方式，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。而且在整體的高中思想政治小組合作助學(xué)中還需要讓教師不斷優(yōu)化問題設(shè)計，讓學(xué)生可以從教師提出來的問題中更好進(jìn)行解答，這樣就可以進(jìn)一步保證小組合作的重要性，還可以在高中思想政治小組合作助學(xué)中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣便可以讓學(xué)生在日后更好提升自己，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

例如：在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)《新時代的勞動者》這節(jié)課程中，教師就需要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點來更好開展教學(xué)，然后讓學(xué)生可以逐漸認(rèn)識到高中思想政治小組合作助學(xué)的重要性，這種教學(xué)模式相對來說比較有層次感，而且比較適合高中生，讓高中生可以更好學(xué)習(xí)政治知識。而且通過高中思想政治小組合作助學(xué)開展就可以很好改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生可以通過小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣就可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要還可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生可以針對問題更好學(xué)習(xí)政治知識，同時提高學(xué)生的思維能力。高中政治教師為了更好開展高中思想政治小組合作助學(xué)，需要讓學(xué)生認(rèn)識到種教學(xué)方式的重要性，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而讓學(xué)生可以在日后更好發(fā)展[1]。而且在高中思想政治小組合作助學(xué)中出現(xiàn)的問題，需要找到相應(yīng)的解決方式，這樣教師才能更好教授學(xué)生知識，從而讓學(xué)生可以在日后更好發(fā)展，并讓學(xué)生可以取得更加優(yōu)異的成績。

二、發(fā)揮教師主導(dǎo)地位，為學(xué)生小組合作助學(xué)提供指導(dǎo)

教師為了更好開展高中思想政治小組合作助學(xué)需要根據(jù)“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則進(jìn)行分組，保證小組成員的學(xué)習(xí)水平一致，同時讓高中生可以認(rèn)識到小組合作學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的重要性，所以教師需要針對各個小組成員的情況做好細(xì)致的調(diào)整，然后對那些表現(xiàn)比較好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，這樣學(xué)生便可以在小組合作中共同進(jìn)步。而且通過高中思想政治小組合作助學(xué)還可以讓學(xué)生認(rèn)識到思想政治知識的有趣性，這樣教師便可以更好教授學(xué)生，讓學(xué)生可以逐漸感受到政治知識對于自身素養(yǎng)提升有著非常重要的作用。同時為了讓學(xué)生可以更好學(xué)習(xí)知識，教師還需要針對學(xué)生的特點來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生可以認(rèn)識到高中思想政治小組合作助學(xué)的有效性，這樣就可以讓學(xué)生更好參與到探究活動中來，進(jìn)而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生可以更好學(xué)習(xí)政治知識。除此之外還需要讓學(xué)生在進(jìn)行高中思想政治小組合作助學(xué)的過程中不斷做一些新型的嘗試，讓小組成員之間可以相互合作，這樣就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而幫助學(xué)生更好樹立學(xué)習(xí)的自信心。教師還可以通過學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績等情況來對小組成員進(jìn)行重新安排，這樣不僅可以使小組合作助學(xué)效率最大化，還可以確保小組間的公平競爭。

由此可見高中思想政治小組合作助學(xué)的開展是非常重要的，通過高中思想政治小組合作助學(xué)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以讓學(xué)生在日后更有效提升自身的學(xué)習(xí)能力，同時讓學(xué)生可以逐漸感受到高中思想政治小組合作學(xué)習(xí)的重要性。而且在現(xiàn)階段的高中思想政治課堂中，教師為了更好教授學(xué)生知識需要在課堂中不斷采用先學(xué)后教的方式，然后注重學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，這樣才能讓學(xué)生可以在日后更好提升自身的學(xué)習(xí)能力，從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生可以在教師的引導(dǎo)下更好學(xué)習(xí)高中思想政治知識，這樣才能讓學(xué)生在日后更好發(fā)展，進(jìn)而落實學(xué)生在課堂中的主體地位[2]。例如：教師可以通過思想政治小組合作來開展一系列的活動，如：去養(yǎng)老院照顧老人、幫助環(huán)衛(wèi)工人清掃大街、捐款給受災(zāi)地區(qū)等，這樣教師便可以通過小組合作來完成這些任務(wù)，從而讓學(xué)生可以感受到助人為樂的快樂。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著新課標(biāo)的不斷深入，在現(xiàn)階段的高中思想政治小組合作助學(xué)中，教師需要針對學(xué)生的特點找到適合學(xué)生的方式，這樣教師才能在日后更好開展高中思想政治小組合作助學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力度，讓學(xué)生可以在日后更好發(fā)展。而且從目前的教學(xué)中來看，高中思想政治小組合作助學(xué)是一種值得推廣的方式，通過高中思想政治小組合作助學(xué)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力度還可以讓學(xué)生逐漸在高中思想政治小組合作助學(xué)中更完善的學(xué)習(xí)知識，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。