將體育融入大學(xué)生素質(zhì)教育與思想政治工作的思考

張 艷

(河北省體育局田徑運(yùn)動(dòng)管理中心 河北石家莊 050011)

黨中央明確指出，應(yīng)對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)教育進(jìn)行切實(shí)強(qiáng)化，對(duì)德育、體育、美育三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在開(kāi)展文化活動(dòng)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生起到教育作用。其中體育作為能夠促使學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，其不僅具有一定的娛樂(lè)性、健身性和導(dǎo)向性，且蘊(yùn)含豐富的精神文化生活。在高校中開(kāi)展體育文化活動(dòng)，有利于推進(jìn)學(xué)生的集體主義、愛(ài)國(guó)主義等高尚品質(zhì)的養(yǎng)成和發(fā)展，將其與大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行結(jié)合以及互動(dòng)，有利于促使高校思想政治教育工作的落實(shí)和發(fā)展得到進(jìn)一步強(qiáng)化。

一、學(xué)校體育，對(duì)興趣進(jìn)行培養(yǎng)并系統(tǒng)學(xué)習(xí)

（一）使用興趣對(duì)教育進(jìn)行引領(lǐng)

在大學(xué)校園之中，經(jīng)常參與體育鍛煉的學(xué)生能夠感受到，參與體育鍛煉不僅能夠強(qiáng)化自身身體素質(zhì)，還能夠愉悅自身的精神，由此，學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣能夠越來(lái)越濃厚，堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉的信心也就越來(lái)越堅(jiān)定，可見(jiàn)大學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，能夠獲得個(gè)人成就感的滿(mǎn)足以及能夠有效對(duì)自身價(jià)值進(jìn)行體現(xiàn)。

在大學(xué)中開(kāi)展思政教育工作，可以將其與大學(xué)生所喜愛(ài)的體育項(xiàng)目進(jìn)行結(jié)合，在學(xué)生具備積極情感以及正確認(rèn)知的基礎(chǔ)上，通過(guò)體育鍛煉的方式對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范，對(duì)學(xué)生的意志進(jìn)行磨煉，從而實(shí)現(xiàn)思想政治的理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。由此，要求高校體育教師具有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備和訓(xùn)練方法，同時(shí)其自身具有良好的政治文化素養(yǎng)，以保障學(xué)生在參與體育鍛煉的過(guò)程中，不僅能夠盡可能降低發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的概率，還能夠獲得愛(ài)國(guó)主義以及集體主義的引導(dǎo)，以促使學(xué)生在對(duì)體育精神進(jìn)行感受的同時(shí)，能夠?qū)κ澜缬^、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行確立，切實(shí)實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與思想政治教育的融合，從而推動(dòng)大學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

（二）學(xué)校體育對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉

在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生滲透思想政治教育，其重要基礎(chǔ)就是學(xué)生具有能夠與之相匹配的心理水平，與此同時(shí)，學(xué)生良好的心理素質(zhì)是高校開(kāi)展思想政治工作的重要基礎(chǔ)。第一，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程是促使大學(xué)生感覺(jué)水平、知覺(jué)水平進(jìn)行提升的過(guò)程，大學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，能夠?qū)陀^事物進(jìn)行更加深入的認(rèn)知，有利于對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)律進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)和理性把握，從而有效促使大學(xué)生的認(rèn)知水平得到提升；第二，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，大學(xué)生自身的記憶水平能夠得到提高，因?yàn)轶w育項(xiàng)目通常具有特定的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生在對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中，即能夠促使自身記憶水平得到強(qiáng)化；第三，體育運(yùn)動(dòng)能夠強(qiáng)化學(xué)生的思維能力以及意志品質(zhì)，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，大學(xué)生可能出現(xiàn)受傷、身體不適等諸多問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有效解決的過(guò)程也就是對(duì)大學(xué)生的意志品質(zhì)進(jìn)行磨礪的過(guò)程，只有學(xué)生對(duì)磨礪的過(guò)程進(jìn)行親身體驗(yàn)，才能夠切實(shí)體會(huì)到對(duì)意志進(jìn)行磨煉所帶來(lái)的快樂(lè)。

（三）學(xué)校體育對(duì)大學(xué)生紀(jì)律意識(shí)的強(qiáng)化作用

在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中，大學(xué)生能夠切實(shí)感受到遵守紀(jì)律的重要性。第一，大學(xué)生能夠在參與體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中對(duì)紀(jì)律與自由的辯證統(tǒng)一關(guān)系進(jìn)行感受，體育項(xiàng)目的開(kāi)展需要遵守特定的規(guī)則，學(xué)生對(duì)其中的規(guī)則進(jìn)行遵守，則能夠在實(shí)踐中逐步對(duì)自身的紀(jì)律意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，并且在規(guī)則范圍內(nèi)積極發(fā)揮自身的能力以及潛能，對(duì)自身的運(yùn)動(dòng)技藝進(jìn)行展示的過(guò)程中，其處于自由的狀態(tài)之中，所以在對(duì)相關(guān)規(guī)則進(jìn)行遵守的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮自身的技藝和能力，則是學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中關(guān)于紀(jì)律與自由辯證關(guān)系的認(rèn)知；第二，對(duì)于惡劣體育行為，場(chǎng)下觀眾會(huì)發(fā)出“噓”聲，裁判員也會(huì)對(duì)其進(jìn)行判罰，此情況針對(duì)學(xué)生必然屬于一種紀(jì)律教育，學(xué)生能夠在此過(guò)程中感受到遵守紀(jì)律、尊重規(guī)則的重要性，更加有利于學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣和意識(shí)。

二、群眾體育，對(duì)環(huán)境進(jìn)行塑造，對(duì)自我進(jìn)行約束

大學(xué)生在參與群眾體育活動(dòng)的過(guò)程中，能夠在一定程度上受到環(huán)境的影響，群眾體育與學(xué)校體育存在較大的差異性，但同樣能夠?qū)W(xué)生起到磨煉意志、熏陶情感、震撼思想和約束行為的作用。從總體上來(lái)看，群眾體育活動(dòng)這一客觀環(huán)境能夠?qū)Υ髮W(xué)生產(chǎn)生以下兩個(gè)方面的重要影響：第一，在群眾體育這一積極、蓬勃的環(huán)境之中，大學(xué)生的思想能夠更加積極向上，也就更樂(lè)于挑戰(zhàn)自我、突破自我，促使自身各方面水平不斷提升，從而養(yǎng)成更加良好的思想道德品質(zhì)；第二，在開(kāi)展群眾體育活動(dòng)的過(guò)程中，各成員并非十分熟悉，所以參與者的求勝欲望能夠更加容易被激發(fā)，由此，個(gè)人優(yōu)秀的體育行為獲得稱(chēng)贊，被稱(chēng)贊者的內(nèi)心能夠獲得極大的滿(mǎn)足，同時(shí)其自信心能夠在一定程度上得到提升，也就有利于被稱(chēng)贊者進(jìn)一步提升自身水平；而較差的評(píng)價(jià)則能夠?qū)w育活動(dòng)參與者造成一定的壓力，促使其積極對(duì)自身情況進(jìn)行調(diào)節(jié)，并不斷進(jìn)步。在群眾體育中，大學(xué)生對(duì)自身行為進(jìn)行積極調(diào)節(jié)、反省，屬于一種自我教育，有利于促使大學(xué)生獲得良好的情感激勵(lì)，從而實(shí)現(xiàn)有效的自我約束。[1-3]

三、結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)上文可以了解到，在體育教學(xué)中將大學(xué)生素質(zhì)教育與思想政治工作進(jìn)行融合，有利于促使學(xué)生的道德品質(zhì)等方面得到顯著提升，所以有必要將大學(xué)生素質(zhì)教育與思想政治工作與學(xué)校體育和群眾體育進(jìn)行充分結(jié)合，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行充分的滲透和培養(yǎng)。