地方財經高校經濟學拔尖人才培養模式創新探索

王立新 唐紅祥

（廣西財經學院經濟與貿易學院 廣西·南寧 530007）

人才是決定國家、區域競爭成敗的關鍵因素。拔尖人才是指在某些方面具體突出潛質與特長的，能引領社會前進的人才，是國家與地方的寶貴人力資源。為培養拔尖人才，2009 年國家啟動“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”，但只有少數“985”與“211”高校參與該計劃。隨著世界經濟科技的競爭加劇，2018 年國家再次發布《關于實施基礎學科拔尖學生培養計劃2.0 的意見》，明確指出要建設一批國家青年英才培養基地，選拔培養一批經濟學等基礎學科拔尖人才。

雖然地方高校在拔尖人才培養中也發揮著重要作用，但得到國家的支持有限。2017 年國家出臺建設世界一流高校與一流學科的“雙一流計劃”，各省也相應的推出了自己的“雙一流”建設計劃。在此背景下，利用國家實施拔尖人才計劃2.0 版與地方高校“雙一流”建設的契機推進地方高校拔尖人才的培養，提升地方高校學術水平，為地方經濟建設輸送高質量的經濟學人才，顯得尤為重要。2018 年8 月廣西財經學院的應用經濟學被納入廣西一流學科建設，2019 年9 月廣西財經學院經貿學院啟動了拔尖人才培養計劃，招收學校的第一個經濟學拔尖班。廣西財經學院經濟學拔尖人才班的開辦，為地方財經高校探索經濟學拔尖人才培養模式提供一個典型案例。基于此，本文對地方高校經濟學拔尖人才的培養模式進行理論探索，以期更好為經濟學拔尖班的培養提供理論指導。

1 地方財經高校經濟學拔尖人才培養的必要性

（1）經濟學拔尖人才培養是地方經濟發展本質需要。經濟要發展，人才是關鍵。經濟要保持一定速度的增長，需要高質量的人才體系與之相匹配。發達國家與我國東部發達地區的經驗說明，擁有大批高素質的拔尖人才，是經濟發展具有較強競爭力的保障。現代人力資本理論證實人力資本投資對經濟增長的貢獻要遠大于物質資本投資。而拔尖人才對經濟社會的貢獻遠遠超出普通人才。隨著我國經濟進入高質量發展階段，對人才質量的需求變得越發重要。對于廣大西部地區來說，目前高端人才數量仍然偏少，人才結構與經濟發展的需求不相匹配。在高端人才總體供給不足的情況下，各地對人才的爭奪也異常激烈。因此，盡快培養熟悉本地區經濟發展實際情況、掌握先進經濟學理論與方法的拔尖人才，服務地方經濟社會建設，推動地方經濟高質量發展，是地方經濟發展的本質需要。

（2）經濟學拔尖人才培養是地方高校一流學科建設的重要內容。培養一流人才是國家對高校的最基本的要求，為此，教育先后于2010 年及2012 年發布《教育規劃綱要》與《教育部關于全面提高高等教育質量的若干規定》，明確指出高校要培養高素質拔尖人才以及一流創新人才。2017 年國務院頒布的高校“雙一流”建設計劃將“培養拔尖創新人才”作為其五大任務之一。2018 年廣西將“培養拔尖創新人才”作為廣西一流學科建設的任務。由此可見，培養拔尖人才是一流學科建設的重要任務。

（3）經濟學拔尖人才培養是地方高校促進教學質量提升的重要途徑。本世紀以來，我國高校不斷擴招，高等教育也逐漸從精英教育變為大眾教育。因此，許多地方高校采用統一的人才培養目標、教學計劃、評價體系的培養模式來適應大眾化的人才培養需要。隨著知識經濟時代的到來，社會經濟形式的變化，對高端人才的需求越來越多樣化，這種大眾化的人才培養模式也越來越不適應社會的需要。因此，通過培養經濟學拔尖人才，建立新的人才培養模式，以此提升教學質量，是一項重要的任務。財經類高校通過經濟學拔尖人才模式的探索與實踐，總結出一套可以復制的成功經驗，在高校的其他專業人才中推廣，從而可從整體上促進地方高校教學質量提升。

2 地方財經高校經濟學拔尖人才培養的目標

（1）地方高校特點：服務地方經濟建設的目標導向。2018年，習總書記在“全國教育大會”上指出，高等教育要服務經濟社會建設，因此，地方高校要以服務地方經濟建設為目標導向。地方高校是由當地政府主辦，生源、畢業生就業、研發服務均以本地區為主。例如廣西財經學院由廣西壯族自治區人民政府主辦，近五年來的生源80%以自治區內為主，參加就業的畢業生70%左右在自治區內就業。學校有自治區重點實驗室1 個，自治區級智庫4 個，廣西高校重點實驗室1 個，學校與自治區各級政府有著密切的聯系與深度合作。地方高校本身定位決定了地方高校的拔尖人才培養目標必須體現出地方高校的屬性和特色，培養的經濟拔尖人才必須“接地氣”，即了解當地經濟建設的實際情況，能主動地適應地方經濟和產業發展，能自覺融入地方文化。

（2）地方高校經濟學培養目標：以應用型為主。2015 年教育部第7 號發文明確指出，地方普通本科高校要向應用型轉變。因此，服務地方經濟建設是地方高校經濟學人才培養目標，在人才培養中必須關注地方經濟社會與產業發展的方向以及面臨的重大問題。地方高校服務地方經濟建設的屬性決定了地方高校經濟學人才培養目標主要是培養應用型人才。如廣西財經學院經濟學專業人才培養目標就將其定義為專業理論基礎扎實的、綜合素質能力較強的經濟學應用型人才。同樣地方高校經濟學拔尖人才也要服從這個定位，培養應用型的經濟學拔尖人才

（3）拔尖人才的要求：國際視野的創新型人才。拔尖人才是相對普通人才而言，知識能力超出一般水平，表現為具有國際視野的創新型人才。國際視野要求學生能接觸世界最先進的新思想、新方法，能游走于中西兩個文化平臺。由于地理及經濟發展的差異，我國不同地方與外國交往的對象以及密切程度具存在較大的差異。因此，對于地方高校經濟學專業的拔尖人才而言，其國際化要與地方經濟發展相適應。廣西是中國面向東盟的橋頭堡，廣西財經學院作為地方高校，其國際化是以與東盟交流合作為主。所以，其拔尖人才的國際化不但要求能熟練使用中英文進行學術交流溝通，而且要求學生能熟悉主要東盟國家的情況。作為地方高校的創新型人才，學科建設以應用型為主，因此，拔尖人才創新素質訓練和培養主要是放在應用層面，重點培養學生將知識、理論在具體的實踐中進行創新。

3 地方財經高校經濟學拔尖人才培養模式創新

在拔尖人才的培養方面，研究型的全國性高校與應用型的地方高校存在許多共同之處。但地方財經高校要根據自己的辦學定位，探索適合自身的經濟學拔尖人才培養模式。對于地方高校而言，每個地方高校又有著自己的實際情況，經濟學拔尖人才培養沒有固定的模式。廣西財經學院經濟學拔尖人才的培養，目前已經采用了“一制三化”的拔尖人才培養模式，即導師制、小班化、個性化、國際化。但本文認為還可從以下四方面著手，進行拔尖人才培養模式的創新。

（1）雙學位授予。作為拔尖人才，“寬口徑、厚基礎”是其基本要求。對此，經濟學培養模式通常的做法是增設經濟學相關課程擴大學生的知識面，加強經濟學的專業基礎課程的訓練強度。事實上，由于經濟學的知識具有一定的關聯性，相同的知識在不同的課程中反復出現，增設經濟學相關課程并不能達到增加學生知識面的目的。增加經濟學專業基礎課程如微觀經濟學與宏觀經濟學的訓練，如果相關知識不能及時跟進，例如數學知識不夠扎實，也不能達到相應的目的。根據目前研究型高校經濟學拔尖人才培養的經驗，以及當代社會對人才的要求，結合廣西財經學院的實際情況，本文認為通過授予“經濟學-統計學雙學位”能達到拓寬口徑，強化基礎的目的。具體而言，可以要求入選經濟學拔尖班的學生必須在大學四年的時間，修完經濟學與統計學的核心課程，授予他們經濟學與統計學的兩個學位。統計學與經濟學及數學聯系緊密，通過對統計學相關知識的學習，可以達到上述目的。現代社會已經處于大數據時代，學習統計學可以為學生未來的發展提供堅實的基礎。

（2）本碩連讀。拔尖的班的學生都是經過嚴格考試篩選出來的優秀學生，基礎好。經過拔尖班的學習，他們的各項專業知識相對普通學生更為扎實，大部分學生都將考研作為自己的目標。如果這些學生考入外地學校并在外地工作，那么拔尖人才培養服務本地經濟建設的目標可能無法達成。因此，可以出臺相關政策，對于拔尖班學生，大學期間成績達到規定的要求，可免試就讀本校的碩士研究生。廣西財經學院目前還沒有經濟學碩士點，但學校申碩工作已經取得階段性勝利，將在2021年招收首批經濟學碩士研究生，因此，2019 級經濟學拔尖人才班的學生，達到免試要求的可在2023 年直接就讀本校經濟學碩士專業。沒有達到免試的同學，如果考研成績達到本校經濟學碩士研究生招生規定的分數線，將優先考慮錄取。

（3）地方特色的國際化交流。要培養具有國際視野的拔尖人才，必須制定了國際交流合作計劃，擴大交流合作，全面提升經濟學學科群的國際交流水平。地方財經高校經濟學拔尖人才的國際化培養，要與地方經濟發展的國際化需求相匹配。對于廣西財經學院來說，可利用學校與東盟國家在學術交往合作方面具有良好的基礎，與東盟國家開展“互派師生與合作研究”等項目，資助教師與學生出國交流，拓展其國際化視野，了解廣西經貿交往對象國家的文化及貿易特點。每年寒暑假，學校可組織拔尖班同學進行到東盟國家參觀與訪學，并形成制度化。除此外，鼓勵拔尖班同學通過赴境外修讀學分、參加國際會議、參加短期交流項目或比賽等形式，提升國際交往能力。與此同時，還可引進東盟國家經濟學學者到本校進行訪學、講學。對于部分課程，鼓勵教師使用英語教學，逐漸將雙語教學課程比例提高到適當的程度。

（4）動態管理。許多研究型的全國高校都采用動態管理方式進行拔尖人才培養，即在學期末淘汰考核通不過的學生，同時再次選拔優秀學生加入。借鑒這些寶貴的經驗，地方財經高校的拔尖人才培養同樣可采用動態的管理模式。地方財經高校的拔尖人才培養采用小班制，由于人數不多，可以對拔尖班的學生采取特殊的傾斜政策，激勵學生努力學習，力爭上游。例如對拔尖班學生，統一提供一定的助學金、專項的獎學金，每年都給出一定比例的公費出國交流的機會，但每年必須對學生進行全方面考核。考核通過的學生才能繼續享受這些優惠，同時對于考核通不過的學生，采取淘汰機制，讓其分流到普通班級，或者取消其相關補助。同時每年也接受普通班級優秀的學生申請加入拔尖班或者再次選拔優秀學生補充拔尖班。

4 結語

地方財經高校經濟學拔尖人才的培養目前還處于初始階段，關于其培養模式還待進一步的積累經驗，本文提出地方財經高校經濟學拔尖人才培養模式的創新策略還有待進一步實施，并接受實踐檢驗。今后，我們將繼續跟進廣西財經學院經濟學拔尖人才的培養，探索與總結能推廣適用的經驗。