用生活促進學生計算能力培養

任盼盼

(成都蒙彼利埃小學 四川成都 610000)

計算能力是小學生必須具備的一項基本能力，培養小學生的計算能力也是小學數學教學的一項重要任務。是學生以后學習數學的基礎。但是計算有些繁瑣，需要耐心、細心，但是現在的小學生，尤其是低年級的學生，計算能力差，不喜歡做計算題，認為枯燥無味，所以需要我們用生活中的一些現象去促進孩子多用計算，從而提高學生的計算能力。

一、小學生計算能力差的原因

（一）審題不認真

現在的學生，尤其是低年級學生，只要是計算題出錯，就歸因于“粗心馬虎”其實不盡然，很多孩子做題，都是想當然的去做，根本沒有認真審題，用感覺做題，而不是用思維做題，導致出錯率比較高。比如5+56○5+65，很多學生一眼看過去，就是“等號”，根本沒有看清楚兩邊的數字是不是一樣，就是憑感覺，根本沒有做題的依據，還有20以內的加減法，這是學習數學計算的基礎，但是對于這樣的題，學生也會經常算錯。如10+5-3=？很多孩子寫的都是18，根本就沒有認真看符號，主觀地認為都是加號，導致計算失誤。這不是粗心的問題，就是審題能力有問題[1]。

（二）學習習慣差

現在的小學生，很多都是獨生子女，或者是老人帶大的，沒有什么耐心，一看到比較難的題，或者運算比較多的題，自己就先厭煩了，隨便寫寫，不管對錯，只是為了完成作業而寫作業，根本不會靜下心認真思考。比如，學習兩位數乘兩位數，35×68+65×68，學生一看這個數這么大，算起來肯定特別麻煩，所以就隨便寫一個數，根本不管對不對，也不去思考是不是有簡便算法。……